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      躺贏只會輸掉人生

      發(fā)布時間:2023-09-12 15:16:00來源: 光明網-《光明日報》

        “躺贏”從字面意義上看,就是躺著就贏了,連站都不用站、不費吹灰之力、輕輕松松就能贏。躺贏的說法出現后,很快成為日常生活中多個領域頻繁使用的詞語,也引發(fā)了社會各界的思考與討論。

        結論是肯定的:躺贏,絕不可能,更不可?。?/p>

        一個詞語的流行,往往是大眾關注問題的折射。在反對躺贏的同時,我們應該透過關于躺贏的爭論思考其背后的深層問題,分析躺贏心態(tài)折射出的社會現實,掌握破除躺贏迷思、走出躺贏誤區(qū)的方法論。

         1.躺贏為什么會成為熱詞

        躺贏的使用,主要是針對社會上三種不同情況:一種是指個別人自小家庭條件好,看起來似乎不需要多么努力,就能過上很多人羨慕的生活,這些人的人生有時被戲稱為“躺贏人生”;一種是指我們很多人在某個時間、某個地方、某件事情上,因為運氣和機遇而非實力和付出獲得成功,這種情況往往被稱為“躺贏經歷”;還有一種情況,可以說是“躺贏心態(tài)”,指一些人不想通過自己的勞動、奮斗、拼搏進取去贏得成就,而是想通過“碰運氣”“找機會”“走捷徑”“走后門”等方式實現目標。

        之所以產生躺贏的想法,有的是因為自認為自身條件優(yōu)越,無需努力就能穩(wěn)贏;有的是因為存在投機取巧的僥幸心理,想不勞而獲。這里的“躺”,是指沒有辛勤勞動、奮斗拼搏、辛苦付出、激烈競爭,甚至沒有做多少最基本的努力。按照常規(guī)邏輯,“贏”必須經過勞動、奮斗、拼搏才可以實現,躺贏卻打破了常規(guī)。這暗合了一些人希望即便自己沒實力、不努力,也可以獲得成功的心態(tài)。

        躺贏成為熱詞,有其現實背景。過去,在物質極度匱乏的時期,很多人吃不上飯、穿不暖衣、沒有謀生渠道,躺贏很難成為熱詞。改革開放四十多年來,中國社會發(fā)展迅猛,逐漸從匱乏走向豐裕,越來越多的人不愁吃穿,一些年輕人在家庭的呵護下,貌似不需要奮斗就能過上好生活,再加上數字時代、信息社會,投資渠道、成功途徑越來越多,所以有的人會覺得,不用像以前一樣累死累活、辛勤勞動,只要找到好機會,就能獲得高收入。同時,與加速發(fā)展伴隨的是愈發(fā)激烈的社會競爭、越來越大的工作壓力,面對這種情形,一些人悲觀地認為自己再努力拼搏也無法實現目標,達到與別人一樣的生活層次,還不如聽天由命,盼著“錦鯉”現身給自己帶來好運。在這個意義上,躺贏基本等同于心存僥幸,是一種面對競爭困境時的消極逃避與自我安慰。

        躺贏與躺平的不同之處在于,躺贏對結果抱有期待,還是想贏的,但想贏的方式卻是“躺”著,什么都不干;而躺平則是自愿或被迫選擇放棄,不再想贏,沒有堅持下去的動力。躺贏一定意義上說也是躺平的一種,但在“躺下”的同時,仍心存幻想。如果說躺平心態(tài)背后是少數人人生意義感和價值感的缺失,那么躺贏心態(tài)背后則是少數人對依靠勞動創(chuàng)造美好生活、實現人生價值的信念動搖。

         2.“躺”著真能贏嗎

        “躺”著真能贏嗎?到底有沒有躺贏的可能?答案是否定的?!疤伞焙汀摆A”天然是一對矛盾,現實中可能會躺贏一時,但絕不可能躺贏一世。甚至可能因為一次躺贏經歷,讓自己從此走上輸掉人生的歧途。

        所謂的躺贏,往往靠的是一時運氣或者外部條件。比如,在比賽中,對手發(fā)揮失常,自己輕松贏得比賽;在工作中,加入了一個好團隊,隊友和領導很優(yōu)秀,自己不需要作出多大貢獻就能共享好成績;家庭條件很好,父輩已經積累了充足財富,自己還沒怎么奮斗就過上了不錯的生活……

        但,再多積累也有用完的一天,好運氣也不會隨時都有。競爭對手不會永遠發(fā)揮失常;加入一個好團隊之后,如果一直“劃水”,很可能會被團隊淘汰;父輩積蓄更不能花一輩子,吃“老本”很快就會坐吃山空。

        把希望寄托在躺贏上,意味著把今天的我以及未來的我之命運交給他人、交給運氣。躺贏的人不是自己故事的主角,這種贏只能曇花一現,很容易失去。

        回顧歷史,躺贏的人就算能得到一時成功,最終也很可能一敗涂地。戰(zhàn)國時期,秦滅楚國,齊國就幻想躺贏而袖手旁觀,結果沒能逃脫被滅掉的命運?!皽缌鶉撸鶉病?,六國之亡顯然與某些國家的躺贏幻想有關。《三國演義》中蜀漢末代皇帝劉禪,本以為能躺在劉備的功勞簿上,接受諸葛亮盡心輔佐過著“躺贏人生”,但沒有過硬本領的他,不可避免地成了“扶不起的阿斗”。

        當今時代,那種總想著“走捷徑”“抄近路”“占便宜”的人,即使一時輝煌,也只會被看作幸運兒,不會成為大家真正佩服的對象。而且,時間久了一定會暴露出來,最終會失去人們的支持和信任,也失去自己的人生。

        我們會看到,在這個崇尚奮斗、勞動光榮的時代,不勞而獲越來越行不通。我們所生活的時代,雖存在很多種成功的機遇,但機遇只會留給有準備的人,如果基礎不牢固、把握機遇的能力不足,即使有好的機會也會被消耗掉。

        躺贏不符合社會發(fā)展趨勢,也不符合成長成才規(guī)律,是不可能也不可取的。夢想躺贏,注定竹籃打水一場空,依靠不懈奮斗創(chuàng)造美好生活才是正道。不要以為那些“人生贏家”真是躺贏的,他們往往比其他人更加勤奮刻苦。要看到,很多被認為已經有條件躺贏的人,反而一直在“乘風破浪”,在奮斗拼搏中實現人生價值和意義。

         3.人人躺贏的社會并不存在

        如今,社會上還有一種頗具迷惑性的想法:如果大家都不努力、都不去“卷”,那我們都可以贏;每個人都躺下來,沒有競爭,人人就都是贏家;“拒絕內卷,躺贏你我他”。實際上,每個人都想躺贏,帶來的結果只能是都輸,這種人人躺贏的社會只能是空中樓閣,不可能成為現實。

        人在社會上生存,必然形成各種各樣的社會關系。人的本質是一切社會關系的總和。在現代社會,競爭關系是人必須面對的社會關系。一些人面對巨大的“同輩壓力”,即便竭盡全力也無法實現領先,因此出現了焦慮情緒。這種號召人人躺贏而實現共贏的想法,實際上是迫不及待地要從競爭中退出來,將競爭貼上“無用”的標簽,尋找一片“去競爭時代”的“躺贏桃花源”。

        事實上,我們不能一味否定競爭,覺得競爭激烈、殘酷,因此反感競爭、不敢參與競爭,把一切競爭都視為內卷,給自己逃離競爭找到借口。我們應看到,正當的競爭對于人類社會發(fā)展具有積極意義?;仡櫖F代科技發(fā)展史,大家會發(fā)現,無數的科學突破、技術創(chuàng)造,都是在競爭中生成的,競爭給予科學家、發(fā)明家以動力,促使其率先突破人類知識的某個邊界,不斷拓展新內容,這才有了一項項深刻改變世界歷史進程的發(fā)明與研究。

        我們應積極參與競爭,樹立公平競爭意識,在競爭中尋求合作,在競爭中互相關懷,共同營造整個社會的公平競爭環(huán)境,讓競爭服務于人類進步。我們厭倦內卷,但也應看到,公平合理的競爭起到了促進創(chuàng)新創(chuàng)造、推動突破進步的作用。它激勵大家“做大蛋糕”“做新蛋糕”,而非只想著分已經做好的蛋糕。

        倘若人類社會沒有競爭,真就可以實現人人躺贏嗎?“一刀切”地抹殺競爭、搞平均主義會帶來更多問題,“吃大鍋飯”“干多干少一個樣”,看似每個人都可以躺贏,結果卻是滿盤皆輸,是社會發(fā)展的停滯甚至倒退。抹殺競爭的社會分配功能,最終只能換來“都躺了卻沒有人贏”的慘痛教訓。放眼國外,當今某些福利國家推行的福利政策,確保了想躺贏之人基本的衣食住用行,但卻造成國家負債過重、社會消耗過大等問題,本意是免除人們在生活上的后顧之憂,讓人們能安心工作、為社會創(chuàng)造價值,但卻變成了滋生惰性的溫床,還讓少數勤奮工作的人不得不承擔更大的納稅壓力。

        有些人期望,社會進步、物質日益豐富之后,自己就可以無所事事、不用再勞動和奮斗,甚至想當然地認為,共產主義就是一個躺贏的社會,躺贏是人類社會的最高追求。真是這樣嗎?當然不是。要知道,在共產主義社會,勞動成為第一需要,人類并非不再勞動,而是消除了異化勞動,勞動不再僅僅是謀生的手段,而成為生活之目的。

        與主張?zhí)哨A者幻想的“我不勞動”相反,在共產主義社會,人們追求的是一種“我要勞動”的積極狀態(tài),勞動與生活交融合一,每個人都可以從勞動中享受樂趣、充分發(fā)揮自己的才華和潛能,實現自我價值。在共產主義社會,物質財富極大豐富,各盡所能,按需分配,勞動不僅不會被“剝離”出去,反而成為“第一需要”。因此,美好社會并不等于人人躺贏,人人躺贏的社會不僅今天不可能,未來也不會存在。

         4.我們應如何看待贏

        談論躺贏,應該落腳于如何看待贏、如何去贏。不同的人對贏的理解有異,在我們羨慕一個人贏的時候,他可能并沒有把它當成贏,而只是當成努力奮斗的起點。對每個人來說,贏有小贏和大贏之分。立足小贏,可以為大贏做好鋪墊;放眼大贏,才能更好取得小贏。選擇躺贏往往只是看到了小贏,實現了小贏就開始躺下來,選擇“擺爛”、間歇性躺平,因此注定不可能獲得人生的大贏。我們應把小贏與大贏結合起來,在小贏中追求大贏,在追求大贏中更好實現小贏。一個成功的人不可能止步于小贏,而會在追求大贏中感受更大的幸福與喜悅。

        馬克思、恩格斯均出生于富庶家庭,他們的一生本可以沿著父輩規(guī)劃的道路走下去,不需要花太多精力就能獲得當時社會認知中的成功,但他們沒有做出這樣的選擇,而是獻身于更為艱難、更為高尚的人類解放事業(yè),堅定地為全人類幸福奮斗終身,最終深刻影響了人類歷史的走向,成就了傳奇人生。早期的中國共產黨人中,很多都有良好的家世和教育背景,他們并沒有執(zhí)著于自己的小贏,而是以民族復興為己任,在一次次革命斗爭中做出艱苦卓絕的努力,甚至不惜犧牲性命,從而爭取到民族獨立和解放,實現了人生大贏。

        每個人在追求贏的過程中,一定會遇到個人、家庭之贏與社會、國家之贏的關系問題。個人、家庭的贏,是個人物質生活的滿足,美好生活的實現;國家、社會的贏,則是實現國家富強、民族振興、人民幸福。每個人都會追求個人、家庭的贏,期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件等。只不過,個人要更好地獲得這些方面的贏,就必須以國家、社會的贏為前提和保障,如果一個國家經濟文化落后、人民普遍貧困、醫(yī)療水平很低、生態(tài)環(huán)境惡劣,個人又怎么能贏?同時,一個人要實現贏,就必須成全他人的贏,要實現自己的大贏,就必須為國家、為社會的贏而努力。

        唯物史觀主張歷史是人民群眾創(chuàng)造的,其實質是要我們把握人類社會客觀規(guī)律,積極參與到歷史進程中,在改變世界中真正認識世界,在科學認識世界基礎上改變世界,讓我們所處的世界更加美好。我們要成為歷史的主體而不是歷史的過客,就不能作為“躺”著的旁觀者、安于現狀的坐享其成者,而應該作為參與者、促進派,積極介入到我們的歷史、時代、社會中,通過自己的辛勤、誠實、創(chuàng)造性勞動實現個人、家庭的贏和國家、社會的贏。

         ●青年問答

        “贏”和贏的形式之間,哪個更重要?

        學生問:有時候,我們會聽到這樣的說法:“規(guī)矩是死的,人是活的”“人生道路千萬條,抵達終點最重要”“能走捷徑也是一種能力”……那么,“贏”和贏的形式之間,哪個更重要?是不是一定要在意贏的途徑呢?

        教師答:的確,在生活中,某些時候某些人鉆漏洞、走捷徑可以迅速取得所謂的“成功”,甚至坐在樹樁下也可能等到飛奔而來一頭撞死的兔子。但大家都明白,這種成功絕不是長久之計,不可能次次都成功。實際上,喜歡走捷徑、把心思全用在鉆空子上的人,很容易失去奮斗的信念和能力,也容易被他人認定為投機取巧而被質疑,長久來看,對自己成長有害無益。還要警醒的是,所謂“捷徑”“漏洞”,大多是法律與規(guī)則邊緣的灰色地帶,一味走捷徑、鉆漏洞,很可能會觸犯法律,面臨牢獄之災,一切努力終將化為泡影??梢哉f,這是撿了芝麻丟了西瓜,是只管眼前、不顧長遠,很難成就一番事業(yè)。我們不否認贏的形式多種多樣,但多樣性中也蘊含統(tǒng)一性,古往今來大多數成功者都有個共同特點,那就是腳踏實地、勤奮刻苦、富有創(chuàng)新創(chuàng)造意識。

         別人的躺贏,我該如何看待?

        學生問:我曾經是一個“小鎮(zhèn)做題家”?!皧^斗18年,和你坐在一起喝咖啡”是支撐我努力學習的動力??傻搅舜髮W后才發(fā)現,當我把人生目標設定在“羅馬”時,有的人就出生在“羅馬”——生活水平的差異、眼界的高低,像是一道我無論怎么奮斗都無法跨越的鴻溝。我很迷茫,甚至會對這樣的躺贏產生一種帶著憤怒的嫉妒感。請問老師,我該如何調整心態(tài)?奮斗之于我,還有意義嗎?

        教師答:我生在農村,你若是“小鎮(zhèn)做題家”,那我就是個“小村做題家”?;仡欁约和ㄟ^讀書、考大學、考研、考博一步步成為一名高校教師的經歷,我覺得自己已經贏了,而且也能從這種人生經歷中感受到滿滿的幸福感。

        每個人的出生環(huán)境、教育經歷不同,生活水平和眼界視野也差別明顯,這確實是我們個人無法選擇的。當然,我們沒必要也不可能比所有人都強,更不能因為某些方面不如別人而迷茫,甚至憤怒。實際上,通過奮斗實現目標,我們就已經贏了。仔細想想,自己的小鎮(zhèn)生活,努力學習考上大學的過程,也是其他人所不能經歷的體驗、不能感受的幸福。

        我們也要正確看待所謂的躺贏,不應對此憤憤不平。有時候,你看到的躺贏,可能是“假躺”,真正的贏者,往往在背后付出了很多努力。還要看到,某些方面具有優(yōu)勢的人一旦不努力奮斗,結果往往反而因為“躺”而最終輸掉自己。很多時候,與其羨慕、嫉恨別人的躺贏,不如專注提升自己,靠努力獲得成功。實干一定會創(chuàng)造成績,奮斗無論何時都有意義。真正的贏是不斷戰(zhàn)勝自己、提升自己,真正的幸福是靠實干創(chuàng)造。當我們放平心態(tài)、邁開大步時,那道“鴻溝”實質上就已經跨過去了。

         ●備課錦囊

        授課教師說:

        1.以唯物史觀為指導,講清楚躺贏這種社會意識產生的原因,幫助學生們理解躺贏心態(tài)產生的內在邏輯,并為這種心態(tài)的分析提供理論依據。

        2.以樹立正確的人生觀、價值觀為指向,給學生們講清楚為什么躺著不能贏、為什么不應追求躺贏、如何看待他人的躺贏、要如何正確看待贏、以什么方式贏等問題。

        3.用哲學思辨回應頭腦之惑,一方面要自覺運用馬克思主義基本原理,將社會問題進行學理化表達和深層次剖析,另一方面也要注意運用通俗易懂的語言、接地氣的表達方式,把為人處世、成長成才的道理講清楚,真正做到入腦入心入行。

        《光明日報》(2023年09月12日 14版)

      (責編:常邦麗)

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