西藏堅(jiān)持立德樹人 培養(yǎng)新時(shí)代合格人才

　　金秋時(shí)節(jié)，第40個(gè)教師節(jié)悄然來臨。在雪域高原，奮斗在一線的廣大“園丁們”甘為人梯、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)。他們用堅(jiān)定的信念澆灌學(xué)生遠(yuǎn)大理想，用高尚的師德鑄就學(xué)生品格基石，用知識的火炬點(diǎn)亮學(xué)生心中希望，努力造就更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，培養(yǎng)新時(shí)代合格接班人。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的二十屆三中全會明確提出，完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，深化教育評價(jià)改革。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。

　　在西藏，各級教育管理部門立足實(shí)情實(shí)景，努力辦好人民滿意的教育，加快推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)；在實(shí)際工作中，廣大教師和教育工作者積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，增強(qiáng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

　　例如，在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師們積極圍繞“如何高質(zhì)量上好思政課”“如何更好實(shí)現(xiàn)思政課理論與實(shí)踐的結(jié)合”以及“如何推進(jìn)大中小學(xué)校思政一體化縱深發(fā)展”等問題，進(jìn)行深入探討和研究，結(jié)合自身情況，想辦法找措施，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

　　首先，要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)扛起政治責(zé)任；其次，是要大力弘揚(yáng)和踐行“教育家精神”，不斷培育自身情懷，扎根西藏、服務(wù)西藏、貢獻(xiàn)西藏；三要不斷強(qiáng)化理論武裝，加強(qiáng)對馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化重大理論成果的深入學(xué)習(xí)、系統(tǒng)研究；四要立足學(xué)校特色，樹立品牌意識，以教學(xué)成果獎為契機(jī)，打造和推出學(xué)校思政課精品項(xiàng)目；五要強(qiáng)化協(xié)同合作意識，在一體化進(jìn)程中不斷汲取營養(yǎng)，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容和手段等。據(jù)了解，該校2023年區(qū)內(nèi)高中生源超本科線比例超18%，有5個(gè)專業(yè)的區(qū)內(nèi)錄取提檔線超過本科線；在畢業(yè)生中，蓮華之寶“訂單班”累計(jì)培養(yǎng)藏族大學(xué)生并安置本企業(yè)就業(yè)98人，軍士“訂單班”累計(jì)150人入伍，167名畢業(yè)生被中國鐵路青藏集團(tuán)有限公司錄用，402名畢業(yè)生被國網(wǎng)西藏電力錄取，51名畢業(yè)生被新希望集團(tuán)錄用……西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院為西藏培養(yǎng)了眾多合格人才，在西藏社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

　　人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德，德才兼?zhèn)?、以德為先、全面發(fā)展。在新征程，西藏教育系統(tǒng)緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，不斷強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，持續(xù)提高教師隊(duì)伍整體水平，提升教師教書育人能力，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新；同時(shí)，西藏全區(qū)上下狠抓基礎(chǔ)教育，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，聚焦優(yōu)勢突破方向，做強(qiáng)區(qū)域特色專業(yè)，打造優(yōu)勢學(xué)科和一流專業(yè)，為西藏高質(zhì)量發(fā)展提供合格人才。（中國西藏網(wǎng) 文/王東）