中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)布《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》扭轉(zhuǎn)了育人偏向，回歸了育人初心，瞄準(zhǔn)了頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)了功利導(dǎo)向，內(nèi)涵精深。在新的發(fā)展階段，進(jìn)一步找準(zhǔn)能使《總體方案》落地生根且務(wù)求實(shí)效的著力點(diǎn)，使我國(guó)教育步入更加健康發(fā)展軌道，需要政府、高校及教師個(gè)體等各方共同發(fā)力、共同落實(shí)。

　　各級(jí)黨委和政府及教育主管部門要認(rèn)真組織《總體方案》的有效實(shí)施。印發(fā)《總體方案》體現(xiàn)了黨和國(guó)家改革教育評(píng)價(jià)的堅(jiān)定決心，各級(jí)黨委和政府以及教育主管部門要將其作為當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)開展相關(guān)教育工作的重要行動(dòng)綱領(lǐng)。要使《總體方案》有效實(shí)施，各級(jí)黨委和政府必須主動(dòng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)督落實(shí)的責(zé)任，力求在全國(guó)均能落地生根。具體來說：首先，將教育評(píng)價(jià)方案的落實(shí)情況作為考核各級(jí)黨委和政府工作成效的重要內(nèi)容；其次，根據(jù)各區(qū)域?qū)嶋H情況積極研究并出臺(tái)相關(guān)配套措施，比如一定的激勵(lì)與懲罰機(jī)制、工作實(shí)施細(xì)則和管理辦法、相對(duì)應(yīng)的人財(cái)物保障措施等；最后，還要及時(shí)開展《總體方案》實(shí)施成效的評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于好的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳推廣，存在的問題也要及時(shí)整改完善。

　　各層次類型高校要切實(shí)擔(dān)負(fù)落實(shí)《總體方案》實(shí)施的主體責(zé)任，以落實(shí)文件相關(guān)規(guī)定為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方式的科學(xué)轉(zhuǎn)型。具體來說，可以從如下幾個(gè)方面作出努力：首先，要自覺提高政治站位。各類高校要充分認(rèn)識(shí)到本次教育評(píng)價(jià)改革的重要性、緊迫性和戰(zhàn)略性意義，認(rèn)識(shí)到是我們黨和政府轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的重要抓手；其次，要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校要積極行動(dòng)起來，以落實(shí)《總體方案》為抓手，積極推進(jìn)高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化。各高校要強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)改革的組織管理，建立健全工作機(jī)制，研究成立專事推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革的工作組，形成學(xué)校統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與基層學(xué)術(shù)組織及行政服務(wù)機(jī)構(gòu)齊抓共管的工作氛圍；最后，要積極推動(dòng)實(shí)施方案落地生效。各高校在充分領(lǐng)會(huì)《總體方案》精神及具體舉措后，要積極行動(dòng)起來，強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)政策文件的修改完善，加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)實(shí)施人財(cái)物保障，注意積極正面引導(dǎo)并注意改革風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和防控。

　　教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念將潛心教書育人作為自身行動(dòng)準(zhǔn)則?！犊傮w方案》正式頒布后，各高校一線教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，將潛心教書育人作為自身行動(dòng)的基本準(zhǔn)則。首先，學(xué)校要為教師潛心教書育人創(chuàng)造良好的條件，在職稱評(píng)審、薪酬待遇、榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)上作出實(shí)質(zhì)性改革，扭轉(zhuǎn)過去過度重視科學(xué)研究而輕視教書育人的狀況；其次，教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念并積極行動(dòng)起來，從教育教學(xué)方法提升、對(duì)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛程度以及自身品德修養(yǎng)等方面以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；最后，還要進(jìn)一步嚴(yán)格對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督管理，對(duì)于有損教師形象和行為不端的教師給予更嚴(yán)厲的懲處，營(yíng)造出風(fēng)清氣正的辦學(xué)氛圍。作者：姜恩來（中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)）