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    1. 中國西藏網(wǎng) > 教育

      停課不停學(xué) 西藏教育信息化交出滿意答卷

      趙二召 發(fā)布時(shí)間:2020-07-21 09:09:00來源: 中國西藏網(wǎng)


      圖為新聞發(fā)布會現(xiàn)場 攝影:趙二召

        中國西藏網(wǎng)訊 7月20日,記者在西藏自治區(qū)教育信息化發(fā)展情況新聞發(fā)布會上獲悉,目前西藏自治區(qū)已有92%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)接入,每百名學(xué)生擁有的信息化終端數(shù)量為8.22臺,在全國處于中等水平。

        2018年4月,教育部發(fā)布教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃,西藏自治區(qū)教育廳黨組研究制定了西藏自治區(qū)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃即西藏教育珠峰旗云計(jì)劃。教育信息化2.0是在1.0的基礎(chǔ)上,推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級的過程,力求實(shí)現(xiàn)從教育專用資源向大資源轉(zhuǎn)變,從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升師生信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,從融合發(fā)展向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。

        西藏教育珠峰旗云平臺于2019年4月初步建成,該平臺集教育管理公共服務(wù)平臺和教育資源公共服務(wù)平臺于一體。目前,西藏自治區(qū)1975所學(xué)校及教育行政機(jī)構(gòu)共44388名教職工注冊使用珠峰旗云平臺。

        據(jù)了解,西藏自治區(qū)已有92%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)接入,其中出口帶寬100M及以上的學(xué)校占73.36%。去年年底,已實(shí)現(xiàn)38.9%的中小學(xué)智慧教育覆蓋。截至2019年底,西藏自治區(qū)中小學(xué)建設(shè)多媒體教室9484間,覆蓋率達(dá)73%;建設(shè)計(jì)算機(jī)教室789間,覆蓋率達(dá)84%;西藏自治區(qū)中小學(xué)校教師擁有計(jì)算機(jī)達(dá)100%,每百名學(xué)生擁有的信息化終端數(shù)量為8.22臺,在全國處于中等水平。

        目前,西藏教育珠峰旗云平臺已實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、資源共享共用,完成了平臺與國家數(shù)字教育資源服務(wù)平臺、學(xué)而思優(yōu)質(zhì)教育資源、統(tǒng)編三科教材數(shù)字資源的對接工作,將國家及內(nèi)地省市優(yōu)質(zhì)資源引入平臺,內(nèi)容涵蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)科。平臺匯集了“一師一優(yōu)課,一課一名師”數(shù)字資源、組團(tuán)式援藏教師開發(fā)的全科教學(xué)資源、職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、繼續(xù)教育資源、網(wǎng)絡(luò)思想政治與法治教育資源和藏語教學(xué)資源等,資源匯聚體系初步建成,廣大師生能夠使用豐富的高質(zhì)量教育教學(xué)資源。

        通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”“西藏自治區(qū)中小學(xué)信息化應(yīng)用大賽”;舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班和“三區(qū)三州”中小學(xué)校長教育信息化專題培訓(xùn)班;舉行粵藏兩省區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)課”教研展示活動(dòng)和西藏自治區(qū)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場推進(jìn)會等,大力提升了西藏自治區(qū)師生教育信息化的應(yīng)用水平和素養(yǎng)。

        在今年新冠肺炎疫情期間,西藏自治區(qū)開展了線上教學(xué)需求調(diào)研,春季開學(xué)第一課《學(xué)回信 感黨恩 刻苦學(xué)習(xí) 報(bào)效祖國》在西藏教育珠峰旗云平臺上線,視頻當(dāng)天累計(jì)播放量達(dá)41.5萬人次。在疫情防控期間,西藏教育珠峰旗云平臺向西藏自治區(qū)各級各類學(xué)校開通了國家教育云平臺、素質(zhì)教育網(wǎng)、中國教育電視臺4頻道空中課堂、人教云課堂等,提供了形式多樣、內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源。面對這次“停課不停學(xué)”的大考,西藏教育信息化交出了滿意的答卷。(中國西藏網(wǎng) 記者/趙二召)

      (責(zé)編: 常邦麗)

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