兒時(shí)，父親愛(ài)在燈下看書(shū)，我就喜歡纏著他給我講故事，因?yàn)楦赣H講的故事比母親講的更有意思。像《三國(guó)》《水滸傳》就是父親最常給我講的，后來(lái)市場(chǎng)上有那種圖文并茂的小人書(shū)，父親就給我買了很多，這些小人書(shū)是當(dāng)時(shí)的我認(rèn)識(shí)世界的途徑之一。

　　初中時(shí)，看到有的同學(xué)帶著雜志來(lái)學(xué)校，我利用課余時(shí)間，把能借到的雜志全部看了個(gè)遍，甚至連民間鬼怪故事都不放過(guò)。從這些書(shū)里我感受到了一個(gè)全新的世界，充滿美好、帶著好奇，我對(duì)讀書(shū)癡迷了。

　　上了高中后，老師把他珍藏的好書(shū)一本本推薦給我，高爾基的三部曲 《童年》《在人間》《我的大學(xué)》深深地印在我的腦海中，讓我認(rèn)識(shí)到生活在苦難中的阿廖沙，對(duì)知識(shí)的渴望與熱愛(ài)。讀書(shū)不苦，沒(méi)有書(shū)讀才是人生最大的不幸?！朵撹F是怎樣煉成的》讓我看得熱淚盈眶，保爾的一生，伴隨著煉獄般的折磨，打擊著他，而正是這些煉獄般的經(jīng)歷，鍛造了他無(wú)堅(jiān)不摧的鋼鐵精神。《霧都孤兒》讓我看到了生活在底層社會(huì)人性丑陋的一面，而小奧立弗卻努力堅(jiān)守著心底深處的純凈與高貴，最終等來(lái)了柳暗花明?！侗瘧K世界》讓我看到了封建專制社會(huì)的腐朽本質(zhì)及其罪惡的現(xiàn)象，同時(shí)，在冉·阿讓的身上也讓我感受到了被愛(ài)、恩典與救贖。

　　所謂“十年磨一劍”，這些經(jīng)典的世界名著，凝聚了作者多少的心血和智慧啊！它們陪我走過(guò)了貧瘠卻又富有的讀書(shū)時(shí)代，給我插上了知識(shí)的翅膀，帶我遨游在不同的國(guó)度，領(lǐng)略了不同文化背景下社會(huì)的現(xiàn)狀以及時(shí)代的變遷，使我在人生價(jià)值觀建立之初，有了更深刻的理解與思考。

　　我在欣賞每一部?jī)?yōu)秀的作品時(shí)，從他們的字里行間，不知不覺(jué)中便愛(ài)上了書(shū)里這些有趣的靈魂。仿佛他們都能穿越時(shí)空，與我對(duì)話，告訴我許多人生的哲理，在我迷茫時(shí)給我指點(diǎn)方向，在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在我遭受打擊時(shí)給我啟迪。

　　現(xiàn)在，我更喜歡看散文，在秋高氣爽的下午，捧一本梁實(shí)秋先生的散文。讀他的文章，我的心是放空的，可以跟隨作者去體會(huì)生活賦予我們的酸甜苦辣。他文字里樸實(shí)的一飲一食，充滿人間煙火味，提醒我用心地去感受身邊的每一件小事。

　　細(xì)細(xì)品讀，就像品一杯春茗，唇齒留香，回味甘甜，是知世故卻又不世故的大智若愚。再品，便是幽默中透著一股通達(dá)，樸實(shí)中又透著些許哲理，讓人回味無(wú)窮。

　　世人常說(shuō)，行千里路，游山川江河，閱萬(wàn)卷書(shū)，知人物風(fēng)情，品百態(tài)人生。流年里的書(shū)香，給了我無(wú)限的力量，讓我在讀書(shū)的道路上一往無(wú)前，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路，我會(huì)一直讀下去。