2023年，17個(gè)省市派出“組團(tuán)式”教育援藏人才400人支援西藏21所中小學(xué)校，各援藏團(tuán)隊(duì)把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為工作主線(xiàn)，堅(jiān)持在立德樹(shù)人中突破、在創(chuàng)新教學(xué)中前行，增強(qiáng)受援學(xué)校自我“造血”能力，努力實(shí)現(xiàn)“支援一所學(xué)校、示范一個(gè)地區(qū)”的目標(biāo)，推動(dòng)受援學(xué)校基礎(chǔ)教育水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　對(duì)口支援，開(kāi)啟教育援藏新階段

　　2019年，教育人才“組團(tuán)式”援藏納入中央干部人才對(duì)口支援工作體系，從全國(guó)17個(gè)省市和8所教育部直屬高校附屬中小學(xué)，選派400名教師進(jìn)藏，集中支援西藏21所中小學(xué)，開(kāi)啟了教育援藏新階段。

　　自治區(qū)黨委、政府高度重視，始終把抓好教育人才“組團(tuán)式”援藏作為促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重大機(jī)遇和治邊穩(wěn)藏的重要舉措，加強(qiáng)工作和力量統(tǒng)籌，強(qiáng)化政策資金保障，全力以赴推動(dòng)落實(shí)。

　　為進(jìn)一步做好教育對(duì)口支援工作，2023年8月7日，教育對(duì)口支援西藏工作會(huì)議在拉薩召開(kāi)，會(huì)上自治區(qū)人民政府與教育部簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，加快構(gòu)建部區(qū)戰(zhàn)略合作新機(jī)制，為教育對(duì)口支援工作描繪新的發(fā)展藍(lán)圖。9月，自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研并召開(kāi)“組團(tuán)式”教育援藏教師代表座談會(huì)，聽(tīng)取援藏教師代表意見(jiàn)建議，為西藏教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。2023年，成功舉辦兩期“組團(tuán)式”援藏教育人才培訓(xùn)班，對(duì)新輪換的400名“組團(tuán)式”教育援藏人才進(jìn)行全覆蓋的培訓(xùn)工作。

　　此外，自治區(qū)教育廳修訂印發(fā)了《關(guān)于調(diào)整自治區(qū)教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室工作職責(zé)的通知》，成立了由區(qū)教育廳黨組書(shū)記任組長(zhǎng)、廳長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市（地）教育行政部門(mén)對(duì)照成立市（地）教育受援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了工作機(jī)制，形成強(qiáng)有力的組織保障。

　　從動(dòng)員部署會(huì)、崗前培訓(xùn)會(huì)到細(xì)化任務(wù)分工、完善考核規(guī)定等，西藏自治區(qū)全力保障教育人才“組團(tuán)式”援藏有序推進(jìn)。

　　立德樹(shù)人，培育社會(huì)主義事業(yè)合格接班人

　　育人為本，德育當(dāng)先。

　　上?！敖M團(tuán)式”教育援藏人才隊(duì)伍廣泛開(kāi)展傳統(tǒng)文化、民族文化、體育藝術(shù)、青少年交流、信息資源共享等方面的交往交流交融活動(dòng)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)；指導(dǎo)滬藏兩地學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展和陶藝課程建設(shè)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生足球隊(duì)赴上海集訓(xùn)和交流比賽。

　　江蘇省支教團(tuán)隊(duì)將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要支教內(nèi)容，緊扣西藏邊疆民族地區(qū)實(shí)際，圍繞立德樹(shù)人和鑄牢中華民族共同體意識(shí)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育主題演講等活動(dòng)；利用江蘇、拉薩結(jié)對(duì)學(xué)校之間教學(xué)互動(dòng)，推動(dòng)實(shí)施思政課教學(xué)質(zhì)量提升“三年行動(dòng)計(jì)劃”。

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　　在青少年心中種下一顆愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、崇德向善的種子，對(duì)于青少年健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　2023年，西藏自治區(qū)各援藏團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育根本問(wèn)題，聚焦“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，深入挖掘中華民族歷史文化上的同根、同源，各援藏團(tuán)隊(duì)累計(jì)組織28批次共770余名中小學(xué)生赴支援省市開(kāi)展夏令營(yíng)、研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐交流等活動(dòng)，助推兩地青少年交往交流交融。積極開(kāi)展“示范課”“選修課”“愛(ài)國(guó)主義教育主題演講”“粽子飄香迎端午·民族團(tuán)結(jié)暖人心”主題活動(dòng)等形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，著力擰緊團(tuán)結(jié)繩、畫(huà)好同心圓，用實(shí)際行動(dòng)為每一位孩子系好人生的第一?？圩印?/p>

　　聚焦學(xué)生教育薄弱環(huán)節(jié)，各援藏團(tuán)隊(duì)突出學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化理科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)受援學(xué)校課堂向“優(yōu)質(zhì)課堂”“深度課堂”轉(zhuǎn)變；以“珠峰旗云”平臺(tái)為抓手，打造智慧教育課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與受援學(xué)校，受援學(xué)校與邊境學(xué)校教育教學(xué)深度融合，受援學(xué)校新建智慧教室141個(gè)，遠(yuǎn)程教育平臺(tái)50個(gè)，開(kāi)展各類(lèi)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)199場(chǎng)次，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播課391次558節(jié)，有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“觸屏可得”。

　　培智鑄魂，打造高素質(zhì)教育人才隊(duì)伍

　　河北省援藏教師充分發(fā)揮骨干作用，幫助受援學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度；山東省通過(guò)送教、培訓(xùn)、跟崗掛職等形式，幫助提高當(dāng)?shù)亟處煹恼w素質(zhì)和水平……

　　欲育英才，先育良師。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，每一位援藏老師還肩負(fù)著傳幫帶的職責(zé)，從“輸血”轉(zhuǎn)變成“造血”，培養(yǎng)植根本土的優(yōu)秀教師，從而真正提高當(dāng)?shù)氐慕逃健?/p>

　　2023年，西藏自治區(qū)通過(guò)援藏教師與當(dāng)?shù)亟處煿餐贫ń虒W(xué)計(jì)劃、共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)等方式，促進(jìn)了教師間深度交流和共同成長(zhǎng)，提升了本地教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

　　持續(xù)加強(qiáng)教師“走出去”培訓(xùn)工作，每年選派200名區(qū)內(nèi)骨干教師赴對(duì)口支援?。ㄊ校└鷯徟嘤?xùn)學(xué)習(xí)，各支援省市精心制訂培訓(xùn)計(jì)劃，配備名校名師培訓(xùn)資源；不斷強(qiáng)化“傳幫帶”，援藏教師團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，采取“一對(duì)一”“一對(duì)多”等結(jié)對(duì)方式，結(jié)對(duì)幫扶本地教師677對(duì)，團(tuán)隊(duì)86個(gè)。

　　聚焦教師教研能力提升，各援藏團(tuán)隊(duì)以“共研、共學(xué)、同進(jìn)步”為目標(biāo)，創(chuàng)新主題教研、同課異構(gòu)、智慧研修等教研載體，組織集體備課、聽(tīng)評(píng)議課等教研活動(dòng)5266場(chǎng)次，優(yōu)化教學(xué)方法320余項(xiàng)，提升本地教師管理水平、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，促進(jìn)受援學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為西藏自治區(qū)打造一支帶不走的骨干教師隊(duì)伍。

　　沒(méi)有停歇的腳步，只有奮進(jìn)的號(hào)角。下一步，西藏自治區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，不斷完善工作機(jī)制，加強(qiáng)“組團(tuán)式”援藏教育人才管理，持續(xù)鞏固拓展教育援藏成果，進(jìn)一步帶動(dòng)西藏自治區(qū)教育水平和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的提升。