【閱讀提示】教育部：“奧林匹克英語(yǔ)大賽”“希望數(shù)學(xué)”等屬違規(guī)競(jìng)賽

　　光明網(wǎng)評(píng)論員：今天（11月9日），教育部發(fā)布關(guān)于面向中小學(xué)生違規(guī)競(jìng)賽問(wèn)題查處情況的通報(bào)?！皧W林匹克英語(yǔ)大賽”“希望數(shù)學(xué)”“JEA China”等“榜上有名”。據(jù)通報(bào)，以此為名頭或發(fā)起的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)違反了《面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》，被依法依規(guī)取締。通報(bào)中，一眾違規(guī)競(jìng)賽也被再次“敲打”，如所謂的數(shù)學(xué)花園探秘、華數(shù)之星、五羊杯、走美杯、美國(guó)大聯(lián)盟、卓越360統(tǒng)測(cè)、全英賽、世奧賽等。

　　不用為了一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽的考位而跨越大半個(gè)中國(guó)，也不用為了明知孩子沒(méi)興趣的學(xué)科而殘酷“死磕”，自各種杯賽被禁且與升學(xué)等“脫鉤”以來(lái)，“雞娃”的瘋狂也似有減弱的勢(shì)頭。本就是被裹挾其中不得已陪跑的一部分孩子和家長(zhǎng)，終于可以“心安理得”地“躺平”了。

　　說(shuō)“躺平”，倒也不是就此放棄了競(jìng)爭(zhēng)，而是放棄了畸形而無(wú)效的競(jìng)爭(zhēng)?？駸釁①?，除了極少數(shù)人真的是出于興趣，更多人還是抱有功利性的目的，即為孩子的升學(xué)和評(píng)優(yōu)拿到那塊重要的敲門磚。在供給側(cè)進(jìn)行斷流和嚴(yán)管，發(fā)布白名單并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，讓競(jìng)賽這個(gè)領(lǐng)域有了規(guī)矩，構(gòu)建起了秩序。

　　按理來(lái)說(shuō)，一張競(jìng)賽“白名單”在手，只要兩相對(duì)照，就知合規(guī)與否，那么就算違規(guī)競(jìng)賽名字再怎么搞山寨打擦邊球，也都難逃家長(zhǎng)的火眼金睛?，F(xiàn)實(shí)中，不排除一部分家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)有“火眼金睛”，難辨競(jìng)賽真?zhèn)危灰膊慌懦?，還有一部分家長(zhǎng)屬“明知故犯”——就算是違規(guī)競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)作為提高孩子素質(zhì)與能力區(qū)分度的依據(jù)也聊勝于無(wú)。

　　各種競(jìng)賽之所以被熱捧，當(dāng)然是因?yàn)橛欣趽裥?；而擇校之所以產(chǎn)生，則是因?yàn)榱x務(wù)教育質(zhì)量存在不均衡。當(dāng)進(jìn)入不同階位的中學(xué)，將在很大概率上導(dǎo)向兩種完全不同起點(diǎn)的人生，別人眼中的不計(jì)代價(jià)或者死磕的非理性，在那些家長(zhǎng)看來(lái)就是最大的理性。只要這種不均衡依舊存在，擇校的沖動(dòng)就難徹底抑制，那么以期提高區(qū)分度的自我證明就不會(huì)停止。當(dāng)正規(guī)學(xué)科競(jìng)賽的出口被封堵，藝術(shù)考級(jí)和其他哪怕是非正規(guī)的學(xué)科競(jìng)賽就成為新的需求出口和情緒宣泄口。

　　當(dāng)然，這并不是說(shuō)這些違規(guī)競(jìng)賽“存在即合理”，他們做的這些生意，如前述通報(bào)所言，“擾亂了教育教學(xué)秩序，加重了家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重侵害了公眾利益”，需要有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管。但只要家長(zhǎng)們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的主動(dòng)選擇需求不減弱，那么過(guò)往學(xué)科競(jìng)賽的各種替代品就會(huì)不斷被制造出來(lái)，它們遵循差不多的邏輯，在我們看不見(jiàn)的地方為家庭和孩子重新“增負(fù)”。

　　值得一提的是，雖然官方明示，競(jìng)賽及競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果均不作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)，但在一些所謂優(yōu)質(zhì)學(xué)校的招生中，以競(jìng)賽成績(jī)作為判斷學(xué)生能力的路徑依賴依舊存在。雖然這種選擇是“不留痕”的，但其招生偏好依舊被視作是對(duì)各類競(jìng)賽的背書(shū)。只有人才評(píng)價(jià)觀念轉(zhuǎn)向更加多元和包容，或許孩子們“軍備競(jìng)賽”的賽道也才會(huì)進(jìn)一步放寬。

　　也唯有如此，規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽及各種熱（如編程熱等），才不會(huì)是一場(chǎng)無(wú)休止的“貓捉老鼠”游戲。