“楊花中學(xué)門口道路坡陡且臨水，學(xué)生上下學(xué)存在交通安全隱患?！辈痪们?，瀏陽(yáng)市大瑤鎮(zhèn)接到了村民反映的問(wèn)題，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)走訪勘探，工作人員在道路上加裝了安全標(biāo)識(shí)和減速帶，消除了這一隱患。

　　保護(hù)未成年人就是保護(hù)祖國(guó)的未來(lái)。今年以來(lái)，瀏陽(yáng)大瑤鎮(zhèn)多管齊下，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法“六位一體”的新時(shí)代未成年人保護(hù)工作格局，持續(xù)推進(jìn)未成年人保護(hù)工作，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

　　講好權(quán)益課 提升防范能力

　　“小朋友們，在剛才的‘身體大觸電’游戲中，有哪些部位是不想被他人觸碰的，哪怕是父母？”近日，瀏陽(yáng)大瑤鎮(zhèn)南川社區(qū)舉辦了一堂未成年人防性侵安全教育知識(shí)講座，通過(guò)“游戲+教學(xué)”的方式，引導(dǎo)未成年人提高自我防范意識(shí)。

　　為保護(hù)未成年人生命健康、合法權(quán)益免遭侵犯，大瑤鎮(zhèn)積極推行“群防群治護(hù)花行”，除了加強(qiáng)校園周邊治安、交通、食品安全的巡邏外，各村（社區(qū)）都組織了主題多樣的未成年人保護(hù)宣講，為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全、和諧、友善的氛圍。

　　在天和完小“預(yù)防校園欺凌”的課堂上，駐村輔警向孩子們普及了校園欺凌的種類、危害，以及遇到欺凌時(shí)自我保護(hù)、尋求幫助的方法。“校園欺凌不光有身體欺凌，還包括語(yǔ)言欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，遇到欺凌，一定要找到老師或者警察求助?！奔?xì)致的講述提高了孩子們對(duì)校園欺凌的認(rèn)知。

　　“您愛(ài)您的孩子嗎？”“您愛(ài)對(duì)了您的孩子嗎？”“您懂您的孩子嗎？”在老桂新村觀閣完小“家校共育”主題課堂上，老師用一個(gè)個(gè)問(wèn)題敲擊著家長(zhǎng)們的內(nèi)心，讓家長(zhǎng)們深刻意識(shí)到家庭教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過(guò)家庭教育發(fā)揮對(duì)未成年人的正向引導(dǎo)。

　　撐起關(guān)愛(ài)傘 齊心呵護(hù)成長(zhǎng)

　　“佳佳，這周在學(xué)校開(kāi)心嗎？有沒(méi)有遇到什么煩惱？”不久前，強(qiáng)盛村婦聯(lián)主任來(lái)到村里的一位困境兒童家中。由于自幼缺少父母關(guān)愛(ài)加上家庭條件不好，佳佳心里極度自卑，甚至一度輟學(xué)在家。村委會(huì)與學(xué)校聯(lián)手，通過(guò)走訪探望、心理疏導(dǎo)、物資捐贈(zèng)等方式，讓佳佳慢慢走出自卑，重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。

　　“小余最近過(guò)得怎么樣？功課能跟得上嗎？”楓林村的留守兒童小余，從小一直跟著爺爺生活，楓林村聯(lián)系了社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)其進(jìn)行捐助并時(shí)常來(lái)到小余家走訪慰問(wèn)，持續(xù)關(guān)注小余的學(xué)習(xí)、生活狀況。從“微心愿”贈(zèng)送小禮物圓夢(mèng)，到“希望工程益起捐”精準(zhǔn)幫扶困難兒童，大瑤在精神和物質(zhì)上雙管齊下，全心全意呵護(hù)未成年人成長(zhǎng)。

　　除此以外，大瑤鎮(zhèn)還積極解決轄區(qū)未成年人日常遇到的困難。端里村有兩名未成年人，因在外地出生等原因一直未能辦理戶口，給學(xué)習(xí)和生活造成不便。端里村村委會(huì)了解情況后，從聯(lián)系派出所準(zhǔn)備資料，到去市公安局做親子鑒定，再到辦理好戶口，全程“一條龍”協(xié)助，讓孩子上學(xué)再無(wú)后顧之憂。

　　接下來(lái)，大瑤鎮(zhèn)將以“用真情、使真招、出真效”為宗旨，縱深推進(jìn)未成年人保護(hù)工作，宣傳教育、聯(lián)合執(zhí)法、督導(dǎo)考評(píng)多措并舉，從源頭上保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，努力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。（黎有來(lái) 張杰）