無(wú)機(jī)化學(xué)課堂上，上海華東理工大學(xué)教授徐志珍的提問(wèn)，引得新疆喀什大學(xué)大一新生踴躍舉手。2018年，這樣一堂跨越東西部5000多公里的無(wú)機(jī)化學(xué)課，成為同步課堂的國(guó)內(nèi)首次試點(diǎn)；如今，一名老師兼顧雙方學(xué)生已成為兩校日常。

　　一根根網(wǎng)線，從熱鬧都市連至偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，聯(lián)通世界各地的師生；一塊塊屏幕，跨越萬(wàn)里山海，讓教育資源惠及更多人群。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索智慧教育，受到世界各國(guó)普遍關(guān)注。

　　近日，世界數(shù)字教育大會(huì)在北京舉行，大會(huì)以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題，吸引了超過(guò)130個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表參會(huì)。大會(huì)設(shè)置“數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”“數(shù)字變革推動(dòng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展”“智慧教育發(fā)展評(píng)價(jià)”4個(gè)平行論壇，圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字化治理等展開(kāi)探討。

　　依托數(shù)字技術(shù)促進(jìn)教育變革

　　新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)日漸成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)社會(huì)思維方式、組織架構(gòu)和運(yùn)作模式發(fā)生重大變革的引領(lǐng)力量之一。在此背景下，依托數(shù)字技術(shù)大力推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型，是世界各國(guó)的普遍選擇。

　　近年來(lái)，中國(guó)著力促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育，教育數(shù)字化取得豐碩成果。

　　黨的十九大提出“辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。黨的二十大強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。從2012年教育部制定發(fā)布第一個(gè)教育信息化10年發(fā)展規(guī)劃，到2016年印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，再到2018年出臺(tái)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，中國(guó)教育信息化發(fā)展步履不斷加快。

　　在北京一零一中學(xué)，運(yùn)用數(shù)字化打造教育未來(lái)新生態(tài)的嘗試正在進(jìn)行。該校從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、組織標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、空間標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)維度入手，通過(guò)智慧、開(kāi)放、共享、生態(tài)的智慧校園建設(shè)，從精準(zhǔn)多元的教學(xué)方式、泛在靈動(dòng)的學(xué)習(xí)途徑、豐富共享的資源生態(tài)、聯(lián)動(dòng)便捷的管理服務(wù)以及全面?zhèn)€性的評(píng)價(jià)體系5個(gè)層面來(lái)推動(dòng)教育集團(tuán)內(nèi)部的整體改革?！耙詫W(xué)習(xí)者為中心，創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，包括多場(chǎng)景融合、線上線下互動(dòng)以及校內(nèi)校外、線上融合?！北本┮涣阋恢袑W(xué)校長(zhǎng)陸云泉說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，中國(guó)所有中小學(xué)都已接入互聯(lián)網(wǎng)，99.5%學(xué)校有多媒體教室。四川涼山彝族自治州的學(xué)生與成都七中的學(xué)生可以同上一節(jié)課，大山里的孩子分享到優(yōu)質(zhì)教育資源；雅魯藏布大峽谷深處，配備多媒體器材的“智慧課堂”讓西藏墨脫縣門(mén)巴族孩子小學(xué)入學(xué)率實(shí)現(xiàn)了100%……

　　這些十幾年前很難想象的場(chǎng)景如今已司空見(jiàn)慣，成為日常生活的一部分，引領(lǐng)我們向著教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。

　　中國(guó)數(shù)字教育成為世界品牌

　　2022年初，中國(guó)啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建成國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，匯聚4.4萬(wàn)條基礎(chǔ)教育課程資源、6757門(mén)職業(yè)教育精品課程、2.7萬(wàn)門(mén)高等教育優(yōu)質(zhì)慕課和實(shí)驗(yàn)課，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，推動(dòng)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平，率先開(kāi)啟了邁向智慧教育之路。截至2月10日，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)總瀏覽量已超過(guò)67億次，訪客量超過(guò)10億人次，用戶(hù)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　在這里，中小學(xué)平臺(tái)利用優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)中西部地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，幫助農(nóng)村地區(qū)開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程；高教平臺(tái)上，東部高校的優(yōu)質(zhì)資源與西部高校共享，已幫助西部地區(qū)開(kāi)展混合式教學(xué)378.5萬(wàn)門(mén)次；職教平臺(tái)里，1173個(gè)國(guó)家級(jí)省級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、6757門(mén)國(guó)家級(jí)省級(jí)精品在線課程，正幫助職業(yè)教育向數(shù)字化、智慧教育階段轉(zhuǎn)型。

　　與會(huì)專(zhuān)家表示，不再把信息技術(shù)簡(jiǎn)單地視作工具，而是將其看作撬動(dòng)整體性系統(tǒng)變革的契機(jī)。

　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌認(rèn)為，近10年來(lái)，中國(guó)高等教育數(shù)字化水平不斷提高，持續(xù)創(chuàng)新的數(shù)字資源與技術(shù)推動(dòng)了教育理念的更新和教育模式的變革。需要加強(qiáng)數(shù)字化教育資源供給，推動(dòng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高教育質(zhì)量。“2013年，清華大學(xué)明確將在線教育作為面向未來(lái)的戰(zhàn)略部署，積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，發(fā)布中國(guó)首個(gè)慕課平臺(tái)‘學(xué)堂在線’。清華大學(xué)還研發(fā)了智慧教學(xué)工具‘雨課堂’，通過(guò)信息技術(shù)增強(qiáng)師生互動(dòng)，無(wú)感式、伴隨式獲取教學(xué)行為大數(shù)據(jù)，推動(dòng)教育教學(xué)從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)字化驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?！比缃瘢皩W(xué)堂在線”已匯聚全球6200余門(mén)優(yōu)質(zhì)慕課，課程覆蓋幾乎所有學(xué)科門(mén)類(lèi)，注冊(cè)用戶(hù)數(shù)超1億人。

　　數(shù)字教育的應(yīng)用場(chǎng)景不斷豐富，讓數(shù)字技術(shù)為職業(yè)教育賦能、更好服務(wù)于育人的本質(zhì)。

　　戴上訓(xùn)練眼鏡、手握操作筆，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕就能將眼前的機(jī)器部件“拆解”成幾部分。這是本報(bào)記者在世界數(shù)字教育大會(huì)數(shù)字化教育裝備應(yīng)用展示區(qū)的體驗(yàn)。這種新穎的職業(yè)教育培訓(xùn)方式，使教學(xué)可以突破空間與設(shè)備限制，給學(xué)生創(chuàng)造更多操作機(jī)會(huì)。

　　中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫善學(xué)表示，新增數(shù)字職業(yè)的數(shù)量達(dá)到了新增職業(yè)總數(shù)的61%，占新版國(guó)家職業(yè)分類(lèi)大典收錄職業(yè)總數(shù)的6%。

　　“歐盟委員會(huì)發(fā)布的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)與社會(huì)指數(shù)》系列報(bào)告顯示，中國(guó)勞動(dòng)者數(shù)字技能尚處于中等水平，仍有較大提升空間。如何在快速發(fā)展的環(huán)境下培養(yǎng)高水平的數(shù)字化人才成為當(dāng)務(wù)之急?！睂O善學(xué)說(shuō)。

　　形成數(shù)字教育發(fā)展全球共識(shí)

　　教育部在世界數(shù)字教育大會(huì)期間發(fā)布了7項(xiàng)智慧教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)智慧教育平臺(tái)、教育數(shù)據(jù)的共享與安全、教師數(shù)字素養(yǎng)等提出了標(biāo)準(zhǔn)限定。

　　數(shù)字時(shí)代究竟需要什么樣的教育？在華東師范大學(xué)終身教授祝智庭看來(lái)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的價(jià)值是希望通過(guò)依托技術(shù)、數(shù)據(jù)、過(guò)程、戰(zhàn)略、文化來(lái)破解教育規(guī)模、質(zhì)量和成本之間的矛盾。

　　“我們需要通過(guò)構(gòu)建技術(shù)融合的生態(tài)化學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)培植人機(jī)協(xié)同的數(shù)據(jù)智慧、教學(xué)智慧與文化智慧，本著‘精準(zhǔn)、個(gè)性、優(yōu)化、協(xié)同、思維、創(chuàng)造’的原則，讓教師能夠施展高效的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)者能夠獲得適宜的個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)和美好的發(fā)展體驗(yàn)?！弊Ｖ峭フf(shuō)。

　　發(fā)展數(shù)字教育，各國(guó)各地區(qū)要凝聚共識(shí)，攜手合作。在世界數(shù)字教育大會(huì)的主旨演講中，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，數(shù)字時(shí)代為我們帶來(lái)了開(kāi)放合作的高效平臺(tái)，開(kāi)放合作已經(jīng)成為推動(dòng)新時(shí)代教育變革創(chuàng)新的關(guān)鍵要素?！盁o(wú)論是消除數(shù)字壁壘、縮小數(shù)字鴻溝、提升教育領(lǐng)域危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，還是培育合作增長(zhǎng)點(diǎn)、挖掘發(fā)展新亮點(diǎn)、推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，都需要我們堅(jiān)持合作包容共贏的理念，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，推動(dòng)共同發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)，加強(qiáng)溝通交流，通過(guò)數(shù)字教育的開(kāi)放合作，讓更多國(guó)家和人民搭乘數(shù)字時(shí)代的快車(chē)、共享數(shù)字教育發(fā)展成果、加速教育變革?！睉堰M(jìn)鵬說(shuō)。

　　中國(guó)數(shù)字教育不斷創(chuàng)新，為世界數(shù)字教育貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。

　　清華大學(xué)自2020年發(fā)起成立世界慕課與在線教育聯(lián)盟以來(lái)，已組織數(shù)十場(chǎng)全球在線教育高端對(duì)話活動(dòng)，開(kāi)設(shè)168門(mén)全球融合式課程，與13所世界著名大學(xué)實(shí)行互認(rèn)學(xué)分，推出8門(mén)英文全球公開(kāi)課，吸引全球?qū)W習(xí)者730萬(wàn)人，國(guó)際在線教育合作交流不斷深入。

　　讓網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空，讓聯(lián)結(jié)穿越山海，讓合作超越隔閡。我們相信，數(shù)字技術(shù)一定會(huì)惠及更多學(xué)習(xí)者，讓更多人擁有接受更高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)。

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　　中國(guó)智慧教育發(fā)展指數(shù)報(bào)告發(fā)布

　　近日，中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智在世界數(shù)字教育大會(huì)上代表中國(guó)教科院發(fā)布了2022年中國(guó)智慧教育發(fā)展指數(shù)報(bào)告。

　　該報(bào)告立足“智慧教育發(fā)展處于起步階段”的客觀實(shí)際，探索建立了由4個(gè)一級(jí)維度、12個(gè)二級(jí)維度構(gòu)成的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)中國(guó)智慧教育發(fā)展水平進(jìn)行量化評(píng)估，并分領(lǐng)域形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育3個(gè)分報(bào)告。

　　報(bào)告指出，智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別。

　　在核心理念上，智慧教育既是關(guān)乎民生的具體行動(dòng)，更是關(guān)乎國(guó)計(jì)的重大戰(zhàn)略，通過(guò)科技賦能和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，將全方位賦能教育變革，系統(tǒng)性建構(gòu)教育與社會(huì)關(guān)系新生態(tài)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，讓因材施教的千年夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，將首次歷史性地實(shí)現(xiàn)微觀層面的個(gè)人發(fā)展與宏觀層面的社會(huì)發(fā)展全面高度統(tǒng)一。

　　在體系結(jié)構(gòu)上，智慧教育將突破學(xué)校教育的邊界，推動(dòng)教育類(lèi)型、資源、要素等的多元結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人，構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的高質(zhì)量個(gè)性化終身學(xué)習(xí)體系。

　　在教學(xué)范式上，智慧教育將融合物理空間、社會(huì)空間和數(shù)字空間，創(chuàng)新教育教學(xué)場(chǎng)景，促進(jìn)人技融合，培育跨年級(jí)、跨班級(jí)、跨學(xué)科、跨時(shí)空的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。

　　在教育內(nèi)容上，智慧教育將聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，基于系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系建立數(shù)字化知識(shí)圖譜，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高階思維能力、綜合創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力。

　　在教育治理上，智慧教育將以數(shù)據(jù)治理為核心、數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，整體推進(jìn)教育管理與業(yè)務(wù)流程再造，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。