原標(biāo)題：兒童劇本殺 劇場(chǎng)成“課堂”

　　就在“劇本殺”火爆之際，“兒童劇本殺”在成都悄然興起，成為劇本殺行業(yè)的黑馬。隨著“雙減”政策實(shí)施，“兒童劇本殺”讓孩子們玩角色扮演，在劇情推動(dòng)中完成游戲任務(wù)，在寓教于樂(lè)的表演中感受知識(shí)的魅力，在課堂之外獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　日前，成都市文廣旅局等部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《成都市促進(jìn)劇本娛樂(lè)行業(yè)健康有序發(fā)展的辦法（試行）》，《辦法》采取適齡提示、限時(shí)等措施，加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)工作。中國(guó)文化娛樂(lè)行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)孔明認(rèn)為，成都是文娛行業(yè)的標(biāo)桿城市和風(fēng)向標(biāo)，延續(xù)性的政策支持將成為行業(yè)最強(qiáng)有力的支撐。在此背景下“兒童劇本殺”在成都或?qū)⒂幸粋€(gè)很好的發(fā)展。

　　場(chǎng)景1

　　室內(nèi)

　　七歲娃演孟浩然 一口氣背五首詩(shī)

　　10月30日，周末時(shí)間，難得天氣晴朗。金牛萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)內(nèi)，幾個(gè)七八歲的孩子身著漢服，圍在一起，饒有興致地背著唐詩(shī)。走近一打聽(tīng)，才知道這可不是什么語(yǔ)文培訓(xùn)班，而是某兒童劇本研學(xué)機(jī)構(gòu)舉行的10大唐代詩(shī)人主題劇本殺游戲。孩子們有的扮演李白，有的扮演杜甫，還有的扮演孟浩然、白居易，搖頭晃腦地背誦著“自己”的代表作，十分入戲。

　　在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們還演出了詩(shī)人的大致經(jīng)歷、性格特征、典型故事，一個(gè)個(gè)雖然神情稚嫩，但那煞有介事的樣子，讓觀眾忍俊不禁又拍手叫好。

　　“我扮演的是孟浩然，一邊讀故事，一邊演詩(shī)人，今天我一口氣就背了5首孟浩然寫(xiě)的詩(shī)！真的太神奇了！以前讓我背一首我都覺(jué)得難?！闭谧x小學(xué)二年級(jí)的章鵬程小朋友拉著媽媽的手，自豪地告訴記者。小章同學(xué)的母親林女士笑著說(shuō)，朋友推薦他們來(lái)參加這個(gè)“兒童劇本殺”游戲，沒(méi)想到兒子會(huì)這樣投入，兩小時(shí)下來(lái)，孩子閱讀量居然達(dá)到了2000多字，而且對(duì)孟浩然的生平、性格、代表作這些知識(shí)都有了大致了解。記者和其他參與游戲的孩子攀談了一陣，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)新模式都很接受。

　　與純娛樂(lè)的成人劇本殺不同的是，這些“兒童劇本殺”在內(nèi)容上更加注重科普、教育與故事性，有目的地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在方式上則能夠在較短的游戲時(shí)間內(nèi)，達(dá)到培養(yǎng)孩子閱讀、提升社交能力以及邏輯思維能力的目的。

　　記者了解到，“雙減”政策落地后，教培機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型，不少教培從業(yè)者投身“兒童劇本殺”領(lǐng)域，希望找到一條新出路。同時(shí)劇本殺也積極開(kāi)展與教培機(jī)構(gòu)的合作，通過(guò)增強(qiáng)體驗(yàn)和互動(dòng)，幫助教培課程提升趣味性。針對(duì)不同年齡層的孩子，許多游戲?qū)ⅰ渡胶＝?jīng)》《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著以及唐詩(shī)宋詞、科學(xué)知識(shí)融入其中，起到用游戲來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

　　環(huán)球魔力（成都）科技文化有限公司創(chuàng)始人李詠告訴記者，他們有著不少適宜青少年兒童的劇本，比如具有財(cái)商教育意義的《魔隕降世·困斗之獸》?！斑@類(lèi)模擬經(jīng)營(yíng)劇本重在益智性，不同的人會(huì)有不同的玩法機(jī)制，‘高玩’能玩出難度，新手也能獲得啟發(fā)?！崩钤佌f(shuō)，周末或假期，常有家長(zhǎng)相約帶著孩子前來(lái)體驗(yàn)適合親子的劇本游戲，這甚至成為一種新的家庭社交方式。

　　“在角色扮演中，孩子們處在一個(gè)開(kāi)放、輕松的狀態(tài)，反而更容易受到感化。”李詠回憶：“我記得有一次，一個(gè)小男孩玩著玩著不知為啥事情生氣了，在一邊鬧起了別扭，協(xié)助的工作人員對(duì)他進(jìn)行了耐心引導(dǎo)，最終他心平氣和地完成了游戲任務(wù)，他摸著自己的小腦袋瓜感嘆：‘下次遇到問(wèn)題，我要多用這里，而不是自己生悶氣……’”

　　李詠提到，劇本殺的角色扮演性質(zhì)給大人和孩子提供了一個(gè)平等溝通的機(jī)會(huì)，“當(dāng)一個(gè)一米九的大個(gè)子蹲下來(lái)和孩子稱(chēng)兄道弟時(shí)，孩子一定會(huì)感到被尊重和正視。”類(lèi)似情況還有很多?，F(xiàn)在的孩子心智成熟度高，很多時(shí)候比大人玩得更明白，能夠從游戲中領(lǐng)悟到許多人生道理。李詠說(shuō)如今兒童劇本娛樂(lè)市場(chǎng)需求正在不斷擴(kuò)大，除了采購(gòu)劇本、開(kāi)展游戲外，公司目前也在策劃面向十二歲以下兒童的原創(chuàng)空間型體驗(yàn)劇目，希望通過(guò)游玩，孩子們能得到一些思維上的啟發(fā)。

　　場(chǎng)景2

　　戶外

　　漢服“小秀才” 爭(zhēng)當(dāng)“文武小狀元”

　　“你要先去看看這個(gè)對(duì)聯(lián)，跟手里的道具對(duì)照一下……只需要用到道具A和道具C。我就給你提示這么多吧……”五年級(jí)學(xué)生王燦帶著些許得意的表情，指導(dǎo)站在一旁向他求助的兩位小競(jìng)爭(zhēng)者。

　　在街子古鎮(zhèn)的“兒童劇本殺”游戲一路過(guò)關(guān)之后，王燦告訴記者，簡(jiǎn)單地畫(huà)一張景區(qū)地圖、說(shuō)一段街子古鎮(zhèn)的歷史、來(lái)一個(gè)陸游的故事，對(duì)他來(lái)說(shuō)都不成問(wèn)題。這群6-12歲的“小秀才”身著傳統(tǒng)漢服，正在成都崇州街子古鎮(zhèn)“味江·九州實(shí)景江湖”園區(qū)內(nèi)，參加大詩(shī)人“陸游”舉辦的蜀州大閱，爭(zhēng)當(dāng)“文武小狀元”。

　　蹴鞠射箭、解謎闖關(guān)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽……在由成都蜀州沉浸文化旅游有限公司主辦的《蜀州大閱·少年?duì)钤穭”練⒅?，孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中進(jìn)行各項(xiàng)比試，在鍛煉身體的同時(shí)，對(duì)國(guó)學(xué)也有了更多認(rèn)識(shí)。記者看到，現(xiàn)場(chǎng)參與者以親子家庭為主，游戲非?？简?yàn)小玩家的耐心與觀察能力。

　　在今年端午節(jié)期間，“蜀州沉浸”就曾舉辦過(guò)一次“端午大閱”，活動(dòng)內(nèi)容囊括端午習(xí)俗、屈原歷史等特色元素?！耙粋€(gè)景區(qū)就是一個(gè)故事。”“蜀州沉浸”總經(jīng)理謝禮說(shuō)，他們充分利用景區(qū)文旅資源，將節(jié)日文化、非遺文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典融入游戲環(huán)節(jié)，在端午、中秋、國(guó)慶等傳統(tǒng)佳節(jié)和假期推出親子研學(xué)劇本殺，主打國(guó)學(xué)教育，讓孩子們邊玩邊學(xué)，深受家長(zhǎng)和小朋友喜愛(ài)?！敖酉聛?lái)除了‘小狀元’系列的春節(jié)活動(dòng)，我們還將結(jié)合宋代香道，聯(lián)系街子古鎮(zhèn)‘雅致宋韻’的文化主題，推出更多全年齡段的文化產(chǎn)品，以及面向兒童和青少年的劇本娛樂(lè)活動(dòng)?！?/p>

　　兒童天生愛(ài)玩好動(dòng)，“兒童劇本殺”除了線上和原本類(lèi)似開(kāi)會(huì)的室內(nèi)模式外，適合未成年人的景區(qū)、公園戶外模式更加吸引關(guān)注?！昂臀覀兊耐瓴煌F(xiàn)在的孩子接觸到的娛樂(lè)項(xiàng)目太多了，劃船和撈蝌蚪很難再吸引他們走出家門(mén)，所以不論是劇本殺還是其他，只要能把孩子的興趣從電子屏幕前帶走，我都愿意嘗試！”家長(zhǎng)李先生說(shuō)，以前提到劇本殺，總感覺(jué)和恐怖懸疑掛鉤，網(wǎng)上也時(shí)?？吹揭恍┡c劇本殺相關(guān)的負(fù)面消息，起初自己也很不贊同這種娛樂(lè)方式，但如今感覺(jué)能從中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，既滿足了娛樂(lè)需求，也能起到一定的學(xué)習(xí)效果，心理上就很接受了。

　　四川局中局文化傳媒有限公司總經(jīng)理?xiàng)钛┱f(shuō)，自己的團(tuán)隊(duì)也與兒童研學(xué)機(jī)構(gòu)、景區(qū)開(kāi)展合作，為其提供內(nèi)容創(chuàng)編、運(yùn)營(yíng)扶持和導(dǎo)流活動(dòng)。在她看來(lái)，兒童劇本游戲的引入可以作為傳統(tǒng)教培改革的思路?！拔覀冏鰞和瘍?nèi)容的時(shí)候更要注意避免血腥暴力內(nèi)容，也要防止游戲沉迷，標(biāo)準(zhǔn)就是要對(duì)兒童成長(zhǎng)有利，能夠使教學(xué)內(nèi)容得到更好的體驗(yàn)和吸收。”

　　手記

　　“劇本殺”因其時(shí)尚有趣的游戲方式、完成解謎的獨(dú)特成就感，已成當(dāng)下頗受歡迎的線下娛樂(lè)活動(dòng)之一。在大眾娛樂(lè)需求多元發(fā)展、綜藝節(jié)目推波助瀾等因素推動(dòng)下，劇本殺迅速成為大眾娛樂(lè)的一個(gè)熱點(diǎn)，2020年中國(guó)劇本殺市場(chǎng)規(guī)模達(dá)117.4億元，預(yù)計(jì)2022年將增至238.9億元。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年消費(fèi)者偏好的線下潮流娛樂(lè)方式中，“劇本殺”以36.1%的選擇占比排名第三，僅次于看電影和運(yùn)動(dòng)健身。

　　站在風(fēng)口的劇本殺吸引了大批創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)資本也在不斷入局。企查查數(shù)據(jù)顯示，截至今年7月15日，我國(guó)狼人殺、劇本殺相關(guān)融資事件共計(jì)31起，涉及項(xiàng)目共14個(gè)，披露的融資總額超252.5億元人民幣。

　　泛娛樂(lè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)性改變了當(dāng)下的社交生態(tài)，同時(shí)也促使劇本殺行業(yè)開(kāi)始尋求迭代升級(jí)。打破年齡限制成為劇本殺的下一個(gè)突破方向。隨著“兒童劇本殺”在成都的悄然興起，以“寓教于樂(lè)”為宣傳點(diǎn)的兒童劇本游戲，正漸漸走進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活。隨手點(diǎn)開(kāi)大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)，輸入“兒童劇本殺”“親子劇本殺”，便會(huì)跳出種類(lèi)繁多的兒童劇本推薦。這些“兒童劇本殺”遍布成都，每家都有上百條評(píng)價(jià)和預(yù)約信息。在小紅書(shū)上，以“兒童劇本殺”“親子劇本殺”作為關(guān)鍵詞檢索，相關(guān)筆記超過(guò)兩萬(wàn)條。

　　“兒童劇本殺”與“成人劇本殺”形式相似，都是角色扮演，不同之處在于注重趣味、益智和立意，通過(guò)游戲鍛煉孩子，讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品和電子游戲?！皟和瘎”練ⅰ被颉皟和瘎∮巍钡男问郊狭讼牧顮I(yíng)、沉浸式課堂、親子互動(dòng)等多種活動(dòng)元素，顯得更新潮、更吸人眼球。室內(nèi)和室外兩種形式都是從孩子天性著手，保護(hù)兒童的求知欲、好奇心，建立孩子規(guī)則意識(shí)，幫助孩子在游戲中成長(zhǎng)。在這些游戲中，多人互動(dòng)能夠鍛煉孩子的社交能力，互動(dòng)中又能提高孩子口頭表達(dá)能力，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和組織能力，在游玩的同時(shí)，想象力、閱讀能力、邏輯思維能力、思辨能力無(wú)形中得到提升。

　　思考

　　行業(yè)挑戰(zhàn)：在享受游戲和收獲成長(zhǎng)中平衡

　　不可否認(rèn)的是，面向兒童的劇本是對(duì)編劇能力和門(mén)店實(shí)力的雙重考驗(yàn)。孩子們很難做到像成年人一樣保持長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注。孩子的心態(tài)很簡(jiǎn)單，那就是“玩”。劇本冗長(zhǎng)或一味灌輸知識(shí)，孩子會(huì)失去耐心，但只帶著他們玩耍，又很難滿足部分家長(zhǎng)讓孩子“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”的需要。

　　“好比愛(ài)情片票房永遠(yuǎn)賣(mài)不過(guò)合家歡電影，親子市場(chǎng)自帶多重紅利，兒童業(yè)態(tài)是文創(chuàng)市場(chǎng)中不可或缺的一部分。向親子市場(chǎng)突破，有利于劇本殺行業(yè)打破增速放緩?！蔽膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)投資人高嘉認(rèn)為，盡管這類(lèi)劇本殺的直接受眾是兒童，但必須關(guān)照作為“付費(fèi)者”的成年人評(píng)價(jià)，劇本內(nèi)容要符合全年齡人群的審美需求，要在場(chǎng)景、服飾等方面獲得親子雙方的認(rèn)可。

　　鄭文輝的新星魔方團(tuán)隊(duì)原本專(zhuān)注于成人劇本的開(kāi)發(fā)，“雙減”落實(shí)后決定單獨(dú)開(kāi)辟兒童劇本的業(yè)務(wù)，現(xiàn)在服務(wù)分兩條線，一類(lèi)為學(xué)校提供課后延時(shí)服務(wù)，另一類(lèi)則是商業(yè)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目。對(duì)于前者，由于學(xué)校需求不一，他們提供了更多版本——從最極限的45分鐘，到普通的90-120分鐘不等。鄭文輝提及，基于很多現(xiàn)實(shí)因素，特別是在三、四線城市，很多學(xué)校沒(méi)有資金和能力運(yùn)營(yíng)課后延時(shí)服務(wù)，因此會(huì)選擇和第三方機(jī)構(gòu)合作，學(xué)校能夠更好地適應(yīng)監(jiān)管要求。鄭文輝他們推出的財(cái)商、口才、歷史、科普、推理劇本，幾乎囊括了市面上流行的兒童劇本類(lèi)型。和成人劇本最大的不同是，兒童劇本表達(dá)的東西一定要有正能量的立意。“成人完全可以寫(xiě)一個(gè)歡樂(lè)的本子，玩完就完了，也沒(méi)什么問(wèn)題，但在兒童這里是不行的，兒童劇本要有內(nèi)核，還要用他們能理解的方式去展開(kāi)?！?/p>

　　另一個(gè)“兒童劇本殺”內(nèi)容創(chuàng)作者亟待解決的問(wèn)題，是要做到強(qiáng)成果外化——如何讓家長(zhǎng)在兩個(gè)小時(shí)后直觀地感受到兒童劇游帶來(lái)的變化。由于目標(biāo)客群設(shè)定在小學(xué)一到六年級(jí)，實(shí)際消費(fèi)決策者是家長(zhǎng)而非學(xué)生。在鄭文輝看來(lái)，家長(zhǎng)的期待值70%在于孩子能開(kāi)心地玩，30%則是在玩的同時(shí)能學(xué)到東西。

　　從資深教培人轉(zhuǎn)型的天藝兒童劇本創(chuàng)始人崔燕認(rèn)為，大部分家長(zhǎng)不會(huì)長(zhǎng)期為一件沒(méi)有結(jié)果的事情買(mǎi)單，關(guān)鍵在于如何平衡享受游戲和收獲成長(zhǎng)。針對(duì)這一痛點(diǎn)，她的團(tuán)隊(duì)把劇本內(nèi)容和教材內(nèi)容掛鉤，每個(gè)本子都能找到對(duì)應(yīng)的課文，再形成系列。比如二年級(jí)有篇課文講述小鎮(zhèn)生活，他們據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)財(cái)商本，小朋友們扮演農(nóng)民、工人等不同角色，按照不同勞動(dòng)方式掙錢(qián)，再用錢(qián)在DM（劇本殺主持人）扮演的商人處買(mǎi)賣(mài)物品，這樣的方式讓他們對(duì)課文內(nèi)容也就有了生動(dòng)的體會(huì)。

　　深讀

　　加強(qiáng)內(nèi)容把控 實(shí)現(xiàn)兒童劇游可持續(xù)發(fā)展

　　“兒童劇本殺”當(dāng)下還處于初興階段，在劇本殺原有的游戲機(jī)制上刪除了諸多負(fù)面元素，加入課本知識(shí)、游戲機(jī)制，出發(fā)點(diǎn)是為了讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)知識(shí)，避免死記硬背，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)教育”，除了業(yè)內(nèi)人士面臨的眾多挑戰(zhàn)，下一步它如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還是需要持續(xù)觀察和謹(jǐn)慎對(duì)待的。

　　中娛協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)孔明表示，處于觀察期的“兒童劇本殺”想要實(shí)現(xiàn)縱向的持續(xù)性發(fā)展，需要政府、企業(yè)、專(zhuān)家等各界合力探索和建設(shè)?！啊畠和瘎”練ⅰ奈闯赡瓯Ｗo(hù)和產(chǎn)業(yè)提升，對(duì)從業(yè)者提出了更高的要求。”孔明說(shuō)，“在兒童的身心安全問(wèn)題上，國(guó)家和地方政府有許多法律、政策、條例和通知，業(yè)界首先需要加深對(duì)有關(guān)法規(guī)的理解，從而提升對(duì)未成年人保護(hù)的能力?！彼赋觯骸叭绻痪邆湟欢ǖ膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，很難打造出高質(zhì)量、符合兒童身心健康、有價(jià)值的劇本。”他建議引入教育學(xué)、心理學(xué)等方面的專(zhuān)家，參與到劇本產(chǎn)業(yè)的未成年人保護(hù)建設(shè)當(dāng)中，以此更好地引導(dǎo)企業(yè)提升業(yè)務(wù)能力，科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行兒童劇本的生產(chǎn)創(chuàng)作。不過(guò)，孔明也提醒，尋求教培機(jī)構(gòu)合作、引入教培人員進(jìn)行指導(dǎo)也需要謹(jǐn)慎，從業(yè)者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升自身的判斷和辨別能力，避免在行業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)思想意識(shí)、價(jià)值觀念等方面的誤導(dǎo)。

　　面對(duì)兒童劇本娛樂(lè)萌芽發(fā)展的行業(yè)新態(tài)勢(shì)，成都劇游方舟文化傳播有限公司創(chuàng)始人盧致遠(yuǎn)認(rèn)為，傳統(tǒng)的劇本殺形式并不適合兒童，“目前我們企業(yè)對(duì)于兒童劇本安全性尺度的把握仍不太有信心，很多時(shí)候劇本內(nèi)容是否真正適合兒童，我們作為兒童教育方面的業(yè)余人士，并不能主觀隨意地進(jìn)行判斷。”對(duì)于這些可能影響到兒童劇本娛樂(lè)深度發(fā)展的障礙，盧致遠(yuǎn)說(shuō)：“我們希望能夠引入專(zhuān)家組織，進(jìn)行一定的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)界定，這樣我們才能更好地開(kāi)展工作?！?/p>

　　四川網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊瓊提出，未來(lái)在劇本娛樂(lè)行業(yè)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)劇本殺內(nèi)容的正面引導(dǎo)，加強(qiáng)正能量、主旋律內(nèi)容的劇本內(nèi)容創(chuàng)作，采取合理的市場(chǎng)化手段和政府扶持，通過(guò)與文旅、文博、場(chǎng)館等融合，讓更多的未成年人接受正向內(nèi)容的熏陶，在寓教于樂(lè)中傳承傳統(tǒng)文化精髓，更好地了解我們所處城市的文化底蘊(yùn)和城市氣質(zhì)。

　　成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾?王嘉/文

　　圖片由受訪者提供