原標(biāo)題：我市1288所中小學(xué)配備法治副校長

　　徐州市求是小學(xué)法制進(jìn)校園講座。本報記者 秦媛 攝

　　近日，三十七中迎來了一位新的副校長，她給師生帶來了一堂普法課。這位副校長是泉山區(qū)人民檢察院第四檢察部副主任李香，同時也是三十七中聘請的法治副校長。

　　隨著《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》的發(fā)布，每所中小學(xué)校將至少配備1名法治副校長。該職位“干什么”“誰來管”“怎么聘”“如何干好”有了新規(guī)范。記者獲悉，《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》將于5月1日起實(shí)施。

　　守護(hù)青春，向校園欺凌說不

　　2月16日，在三十七中演播大廳內(nèi)，法治副校長李香結(jié)合2021年新修訂的《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》及近年來的區(qū)域司法實(shí)際，討論高中學(xué)段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的違法犯罪類型，通過宣講“預(yù)防校園欺凌”，提升在校未成年人的守法用法意識和能力。

　　課堂上，李香通過三個司法案例，講述了校園欺凌的形式、危害及司法后果，在警示教育的同時，也講述了未成年學(xué)生作為弱勢群體，如何遠(yuǎn)離校園欺凌，如何避免被欺凌，倡導(dǎo)大家不做蠻橫霸道的欺凌者，不做沉默懦弱的被欺凌者，不做漠不關(guān)心的旁觀者。在場的350余名同學(xué)，認(rèn)真聆聽、積極思考、主動參與互動，提升了自護(hù)意識和能力。

　　本次課堂是泉山區(qū)人民檢察院法治副校長進(jìn)校園專題工作的縮影。近年來，泉山區(qū)檢察院創(chuàng)新發(fā)展檢察官入校園專屬網(wǎng)格，實(shí)施線上、線下普法雙線并行的模式，推動實(shí)現(xiàn)轄區(qū)義務(wù)教育階段配備法治副校長。

　　全市共有法治副校長1400余名

　　法治副校長一職并非新鮮名詞。泉山區(qū)自2000年起，部分中小學(xué)以學(xué)校名義陸續(xù)聘任了兼職法治副校長。2016年由區(qū)政法委正式牽頭，教育、公安、檢察院、法院等部門參與，全面推進(jìn)了法治副校長聘任工作。法治副校長由政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、宣傳能力強(qiáng)的政法干部擔(dān)任，目前泉山區(qū)31所中小學(xué)均聘任法治副校長。

　　2020年，市教育局聯(lián)合檢察機(jī)關(guān)又制定出臺了《關(guān)于派設(shè)檢察官擔(dān)任法治副校長的通知》，為全市中小學(xué)校派設(shè)118名檢察官擔(dān)任法治副校長，增強(qiáng)了未成年人法治教育和司法保護(hù)工作質(zhì)效。除此之外，其他法治副校長也基本來自公、檢、法、司等專業(yè)部門，其中公安機(jī)關(guān)人員占比60%以上，檢察官、法官占比30%左右，執(zhí)業(yè)律師近10%，還有個別具備法律專業(yè)知識的其他人員。截至2020年底，全市中小學(xué)法治副校長配備率100%，在法治宣傳教育、校園安全防范以及預(yù)防師生違法犯罪等方面發(fā)揮了積極作用。

　　我市現(xiàn)有中小學(xué)校（特殊教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校）1288所，因部分學(xué)校包括多個校區(qū)、多個學(xué)段，共聘有法治副校長1400余名。市教育局政策法規(guī)處副處長顏海濤說，我市法治副校長隊(duì)伍整體呈現(xiàn)較高的法律素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。法治副校長聘任方式靈活多樣，部分縣區(qū)由教育部門統(tǒng)一聘任、統(tǒng)一聘期、統(tǒng)一頒發(fā)聘書；其他縣區(qū)由學(xué)校自行聘任，報屬地教育部門備案。法治副校長聘期多為1—3年。

　　已形成規(guī)范化、制度化、常態(tài)化

　　顏海濤表示，在制度保障上，市檢察院、教育局在2020年出臺的《關(guān)于派設(shè)檢察官擔(dān)任法治副校長的通知》中規(guī)定了檢察官任職的原則、條件、聘任程序、聘任期限、職責(zé)要求等，對檢察官擔(dān)任法治副校長工作有效規(guī)范。

　　在履職情況上，法治副校長職責(zé)主要體現(xiàn)為協(xié)助學(xué)校開展法治教育、權(quán)益維護(hù)以及校園安全防治等方面。

　　一是每學(xué)期（年）開設(shè)1—2次法治課、專題講座，或利用“國家安全日”“青少年法治宣傳教育周”“六一”等時間節(jié)點(diǎn)組織法治學(xué)習(xí)，通過以案說法、實(shí)例分析、互動問答等方式進(jìn)行法治教育，具有較強(qiáng)的吸引力和鮮明的針對性。

　　二是發(fā)掘資源優(yōu)勢，協(xié)調(diào)司法部門，帶領(lǐng)學(xué)生到檢察院、法院等法治機(jī)關(guān)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩體驗(yàn)。

　　三是協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對有不良行為學(xué)生的教育，主動參與矛盾糾紛化解，加強(qiáng)對學(xué)校安全綜合治理的指導(dǎo)，進(jìn)一步消除校園安全隱患，指導(dǎo)學(xué)校參與“平安校園”等創(chuàng)建活動。

　　2021年，全市中小學(xué)校全年開展法治宣傳活動2000多場次。下一步，市教育局將會同法院、檢察院、公安、司法行政等部門，進(jìn)一步細(xì)化我市法治副校長聘任條件、工作職責(zé)和管理要求，切實(shí)推動法治副校長成為保護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益的重要力量，為青少年學(xué)生健康成長和法治校園建設(shè)提供法治保障。

　　協(xié)助學(xué)校開展法治教育

　　楊陽，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人民檢察院黨組成員、政治部主任。從2016年起，她就開始擔(dān)任學(xué)校的法治副校長，目前已是4所中小學(xué)的法治副校長。

　　每次去講課前，楊陽都會對學(xué)校的背景情況和需求進(jìn)行提前溝通，準(zhǔn)備教案。不同年齡層次的孩子對法律知識的理解能力不一樣，如何讓孩子對法律感興趣，又能夠深入理解？楊陽說，課堂上就不能干巴巴的講案例，也不能生搬硬套地講法條。每次去上課前，她對課件反復(fù)修改，針對不同年齡段的孩子量身定做不同的普法課程：低年級的孩子就把案例與動畫多結(jié)合，高年級的孩子就把案例與互動多結(jié)合，構(gòu)設(shè)幾個不同的場景，讓孩子們在模擬情境下學(xué)會如何用法律武器保護(hù)自己。幾年來，她開展的法治宣講課深受中小學(xué)生喜愛，學(xué)生們都親切地稱呼她為“楊老師”。

　　楊陽告訴記者，下一步她會把社會情感教育引入法治課程中。社會情感學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)校和家庭為孩子創(chuàng)建一個安全、快樂、包容并具有參與性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極地認(rèn)識自我，形成良好的溝通能力，敢于面對困難并知道如何尋求幫助以解決問題。

　　顧乃明是西關(guān)派出所民警，同時也是求是小學(xué)聘任的法治副校長。他說：“我們將在校園內(nèi)進(jìn)一步明確法治副校長職能，協(xié)助開展保護(hù)學(xué)生權(quán)益、預(yù)防未成年人犯罪、參與安全管理、實(shí)施或指導(dǎo)教育懲戒等，讓法治副校長一職有‘名’有‘責(zé)’，發(fā)揮資源優(yōu)勢，為學(xué)生的健康成長營造良好的法治環(huán)境。”（李小委）