光明日?qǐng)?bào)記者 蘇麗萍

　　我國(guó)戲曲藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在近千年的歷史長(zhǎng)河中，不僅有流傳下來(lái)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀劇目，成為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，更有眾多戲曲名家如熠熠星辰，光耀梨園。

　　戲曲是角兒的藝術(shù)，人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障。進(jìn)入新世紀(jì)，戲曲藝術(shù)在多元文化沖擊下陷入發(fā)展困境，但戲曲工作者仍在積極探索，緊緊抓住人才培養(yǎng)這一關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，在戲校教育之外，從以師帶徒、口傳心授到名家收徒傳藝，從開(kāi)辦研究生班、流派班到多劇種辦學(xué)——多種戲曲人才培養(yǎng)模式殊途同歸，在新老藝術(shù)家們虔誠(chéng)的堅(jiān)守和傳承中，戲曲藝術(shù)春色滿(mǎn)園，繁花似錦。

　　昆曲、晉劇、越劇、黃梅戲、粵劇、閩劇、黃南藏戲、二人臺(tái)等34個(gè)地方劇種有了大學(xué)本科生。

　　中國(guó)京劇優(yōu)秀青年演員研究生班(簡(jiǎn)稱(chēng)青研班)已創(chuàng)辦了6屆，共培養(yǎng)了來(lái)自全國(guó)50余個(gè)戲曲院團(tuán)的229名學(xué)員。

　　我國(guó)現(xiàn)有348個(gè)戲曲劇種。

　　青研班+流派班：開(kāi)創(chuàng)京劇領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式

　　“請(qǐng)問(wèn)第七屆青研班幾時(shí)開(kāi)學(xué)？”“本來(lái)是春季開(kāi)學(xué)，但因疫情原因，還未確定具體開(kāi)學(xué)時(shí)間?！苯衲觊_(kāi)春以來(lái)，中國(guó)戲曲學(xué)院院長(zhǎng)尹曉東多次面對(duì)這樣的提問(wèn)，雖然回答得頗為無(wú)奈，但卻一次次地感受到了學(xué)員們急切的心情。

　　中國(guó)京劇優(yōu)秀青年演員研究生班(簡(jiǎn)稱(chēng)青研班)創(chuàng)辦于1996年，學(xué)制3年，采取“集中學(xué)理論、名家傳技藝、回團(tuán)搞實(shí)踐”的分段式培養(yǎng)方式，已創(chuàng)辦了6屆，涵蓋京劇、昆曲、評(píng)劇、豫劇等15個(gè)劇種，共培養(yǎng)了來(lái)自全國(guó)50余個(gè)戲曲院團(tuán)的229名學(xué)員。

　　在全國(guó)眾多京劇名家的指導(dǎo)下，他們的文化底蘊(yùn)和表演技巧飛速提升。他們演出的傳統(tǒng)戲，有繼承，有創(chuàng)新，堪稱(chēng)新的經(jīng)典。新編戲中，他們?cè)诶^承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，塑造了屬于自己的新角色，也有了自己的代表作。他們中的一至三屆學(xué)員已成為當(dāng)今京劇舞臺(tái)上第一梯隊(duì)的中堅(jiān)力量，第四、五、六屆學(xué)員成為京劇隊(duì)伍中第二、三梯隊(duì)的重要力量，在各院團(tuán)擔(dān)綱主演，并和第一梯隊(duì)形成銜接有序的梯次結(jié)構(gòu)。當(dāng)今中國(guó)京劇界諸多知名中青年藝術(shù)家，基本都是從青研班走出來(lái)的，因此眾多京劇老藝術(shù)家和理論家都稱(chēng)京劇藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了“青研班時(shí)代”。

　　中國(guó)戲曲學(xué)院京劇研究所所長(zhǎng)趙景勃教授認(rèn)為，青研班的貢獻(xiàn)之一是為青年演員的成才搭建了“天梯”。20多年的努力，形成了當(dāng)前京劇舞臺(tái)上以60后領(lǐng)銜，70后、80后為主體，90后、00后再接續(xù)的結(jié)構(gòu)合理的人才格局。貢獻(xiàn)之二是實(shí)現(xiàn)了京劇藝術(shù)高標(biāo)準(zhǔn)、搶救性傳承。師父和導(dǎo)師的融合，名師和高徒的對(duì)接，學(xué)術(shù)與技術(shù)的并舉，學(xué)院與劇院的對(duì)接，皆是“青研班”的創(chuàng)新之舉。如作為導(dǎo)師的劉長(zhǎng)瑜把自己的學(xué)生介紹給宋長(zhǎng)榮學(xué)《紅娘》，介紹給蒲劇的王秀蘭學(xué)《拷紅》，打破了“同行是冤家”的舊俗，以更開(kāi)放、更現(xiàn)代的師生關(guān)系進(jìn)行新型的教學(xué)。

　　有了青研班的經(jīng)驗(yàn)，2010年又開(kāi)辦了中國(guó)京劇流派藝術(shù)研習(xí)班，19個(gè)流派的66名學(xué)員在學(xué)院統(tǒng)籌計(jì)劃、基地實(shí)施教學(xué)、院團(tuán)排練演出“三位一體”的教學(xué)機(jī)制下，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有了明顯的進(jìn)步。如國(guó)家京劇院文武老生田磊，本是第四屆青研班學(xué)員，進(jìn)入流派班學(xué)習(xí)后，如今可以演麒(周信芳)派名劇《宋士杰》、馬(連良)派名劇《趙氏孤兒》、李(少春)派名劇《野豬林》、蓋(叫天)派名劇《七雄聚義》，并在新編歷史劇《北風(fēng)緊》《安國(guó)夫人》，改編歷史劇《渭南之戰(zhàn)》，新編現(xiàn)代京劇《鏡?；辍贰稇?zhàn)士》中都有突出表現(xiàn)。

　　很多院團(tuán)評(píng)價(jià)流派班開(kāi)辦是“激活流派，惠及院團(tuán)”之舉。所謂激活流派，不僅正宗流派的經(jīng)典劇目得到傳承，一些不常見(jiàn)的劇目，如荀派《霍小玉》《香羅帶》、言派《戰(zhàn)北原》《鼎盛春秋》、尚派《漢明妃》《綠衣女俠》等，經(jīng)過(guò)挖掘、整理，也重新搬上了舞臺(tái)。這些在教學(xué)中的再創(chuàng)造，既夯實(shí)了學(xué)員的基礎(chǔ)，又使流派傳承顯現(xiàn)出生機(jī)活力和時(shí)代精神，也讓劇團(tuán)在演出中煥發(fā)了生機(jī)。

　　從“傳”字輩到“昆七班”：讓600年昆曲活色生香

　　2001年，我國(guó)的昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，讓在低谷中苦苦掙扎的800名昆曲從業(yè)者精神為之一振。被稱(chēng)為“八百壯士”的昆曲人開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)后繼者。

　　2012年起，原文化部啟動(dòng)了“名家傳戲——當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”，此時(shí)，成立于1921年的蘇州昆劇傳習(xí)所中44位“傳”字輩藝人已退出歷史舞臺(tái)，上?！袄ゴ蟀唷薄袄ザ唷薄⒔K“繼”字輩、浙江“世”字輩昆曲藝人成為名家傳戲主力。

　　“1955年上海戲曲學(xué)校成立，第一屆昆劇班又叫‘昆大班’，就是在‘傳’字輩老師的悉心傳授下，成為新中國(guó)一代優(yōu)秀的昆曲表演人才，人稱(chēng)七梁八柱。隨后‘傳’字輩不顧年事已高，又繼續(xù)培養(yǎng)‘昆二班’”，著名昆曲表演藝術(shù)家蔡正仁介紹說(shuō)，自己就是“昆大班”的。“昆大班”和“昆二班”的藝術(shù)家，繼承了“傳”字輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)培養(yǎng)了“昆三班”，一直到現(xiàn)在的“昆七班”。

　　“昆曲的傳承最重要的是師承，很少有人自學(xué)成才的?！辈陶首约簬煆摹皞鳌弊州叺纳騻鬈葡壬?，并得到昆曲泰斗俞振飛先生親授，后來(lái)自己也有了弟子。2021年，蘇州昆劇院演出全本昆劇《鐵冠圖》，其中《撞鐘》《分宮》兩折就是由沈月泉到顧傳玠、沈傳芷，沈傳芷到蔡正仁，蔡正仁再傳周雪峰，一脈相承，代代傳遞，至此再放異彩。

　　“昆曲王子”張軍是“昆三班”學(xué)員，去年他履新上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校校長(zhǎng)一職。在他看來(lái)，最重要的是練好基本功，不僅包括“四功五法”，還得讓自己浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化中。比如他向蔡正仁老師重新學(xué)傳統(tǒng)戲《太白醉寫(xiě)》，當(dāng)拿起毛筆寫(xiě)字時(shí)，心里突然“咯噔”了一下——現(xiàn)在的孩子們都不練毛筆字了。而戲曲的殘酷就在于，如果你沒(méi)有在傳統(tǒng)文化中長(zhǎng)時(shí)間地浸潤(rùn)，當(dāng)你拿起那支毛筆，當(dāng)你唱、念那些古漢語(yǔ)戲詞的時(shí)候，就可能找不到感覺(jué)。張軍強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，基本功不夠扎實(shí)、傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)得不夠深，就會(huì)找不到自信與依靠?！?/p>

　　“不到園林，怎知春色如許?！崩デ枪爬系?，因?yàn)樗?00多年的歷史；昆曲也是年輕的，因?yàn)樗鼜奈赐Ｏ屡c時(shí)代同行的腳步。這不僅體現(xiàn)在一部部經(jīng)典之作先后被搬上舞臺(tái)，還體現(xiàn)在昆曲人永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。是他們的辛勤努力，薪火相傳，才使得古老的昆曲藝術(shù)重新煥發(fā)生機(jī)，姹紫嫣紅開(kāi)遍。

　　多劇種辦學(xué)：為地方戲曲注入新活力

　　2009年9月，河南省豫劇二團(tuán)青年演員劉雯卉，懷著興奮的心情，來(lái)京邁入中國(guó)戲曲學(xué)院的大門(mén)，與其他23名同學(xué)一起，成為國(guó)戲首個(gè)豫劇班的學(xué)員，也成為豫劇歷史上第一批本科生。這一年，中國(guó)戲曲學(xué)院打破單一劇種(京劇)教學(xué)體制，開(kāi)設(shè)表演系，開(kāi)始多劇種辦學(xué)，開(kāi)啟了有計(jì)劃、有特色地致力于為各地方劇種培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的新模式。于是，我國(guó)現(xiàn)有的348個(gè)戲曲劇種，尤其是地方劇種(又稱(chēng)地方戲)，也有了擁有本科人才的機(jī)會(huì)。

　　十多年過(guò)去了，昆曲、北京曲劇、豫劇、晉劇、越劇、黃梅戲、梨園戲、粵劇、閩劇、秦腔、藏劇、呂劇、柳子戲、揚(yáng)劇、河南曲劇、吉?jiǎng)?、河北梆子、川劇、漢劇、阿宮腔、評(píng)劇、越調(diào)、湘劇、花鼓戲、贛劇、隴劇、邕劇、瓊劇、潮劇、黔劇、滇劇、黃南藏戲、淮海戲、二人臺(tái)34個(gè)地方劇種第一次有了大學(xué)本科生。這些擁有本科學(xué)位的“黃埔一期”，大大提升了所在劇種的人才培養(yǎng)層次、專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和在全國(guó)的影響力。

　　“我們今年又新招生了山西蒲劇、上黨梆子、青海平弦戲3個(gè)劇種。截至目前，學(xué)院培養(yǎng)的地方戲劇種已達(dá)到37個(gè)，共招生400余人，涵蓋了昆曲、藏戲、粵劇3個(gè)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)劇種，29個(gè)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)劇種和2個(gè)地方新興劇種?！币鼤詵|解釋說(shuō)。

　　“多劇種辦學(xué)有多種模式”，中國(guó)戲曲學(xué)院表演系主任王紹軍介紹說(shuō)，其中有訂單式的培養(yǎng)，如北京曲劇兩屆學(xué)員班；散進(jìn)整出河南模式，如首屆豫劇班從全國(guó)各地招生，畢業(yè)后整建制并入河南省豫劇院，組建青年團(tuán)；依托地方的院校培養(yǎng)模式，如河北梆子、晉??；對(duì)于基層院團(tuán)瀕危劇種高端人才的培養(yǎng)，比如陜西富平的阿宮腔，在全國(guó)200多個(gè)“天下第一團(tuán)”(唯一團(tuán))中樹(shù)立起這么一個(gè)團(tuán)，起到某種示范作用；大中專(zhuān)臺(tái)階式模式培養(yǎng)，即由附中到大學(xué)的模式，如閩西漢劇模式。

　　馬金鳳、王愛(ài)愛(ài)、陳智林、申小梅、曾靜萍、彭蕙蘅等地方戲名家的加持，讓國(guó)戲多劇種辦學(xué)如虎添翼，師生們共同創(chuàng)作了本劇種的新編戲，由此得到了業(yè)務(wù)上的鍛煉和提升，并作為畢業(yè)大戲匯報(bào)演出。2021年河南越調(diào)班畢業(yè)演出了新編大戲《山花爛漫》，河南省越調(diào)劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)申小梅看到大家學(xué)有所成，深感欣慰又充滿(mǎn)期待。她希望以19名本科畢業(yè)的同學(xué)為骨干力量，成立越調(diào)青年團(tuán)，繼承越調(diào)藝術(shù)，壯大越調(diào)力量。