習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中提出“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”等重要論述，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向，向高校發(fā)出了思想政治理論課改革創(chuàng)新的總動員令。藝術(shù)院校大學生既有當代大學生的共性，又獨具藝術(shù)專業(yè)個性。藝術(shù)院校要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，就要認真貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，發(fā)揮專業(yè)特點，以美育促德育，以藝術(shù)化人心，努力將思政教育的“鹽”與藝術(shù)專業(yè)教育的“湯”相融合，讓思政課潤物無聲地給予學生人生的啟迪、智慧的光芒、精神的力量。

　　融美于學：打造思想政治教學金課

　　思政課要想把學生的注意力真正吸引到課堂上來，對教師提出了挑戰(zhàn)。著力推動思政課改革創(chuàng)新就要深刻認識和把握“八個統(tǒng)一”要求，這是推動思政課改革創(chuàng)新必須遵循的原則方法。

　　思政課要想成為一門金課，首先在教學內(nèi)容上要體現(xiàn)前沿性和時代性，要培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力。這就要求思政課必須堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性相統(tǒng)一。教師要寓價值觀引導于知識傳授之中，敢于直面各種錯誤觀點和思潮，用真理的強大力量引導學生。其次要具備創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，即教學方式要新穎，有師生互動和思維啟發(fā)。這就要求思政課必須做到統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。

　　“八個統(tǒng)一”的要求體現(xiàn)了藝術(shù)院校思政課必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，將課程內(nèi)容與學生現(xiàn)實需要相結(jié)合，將理論闡釋和價值觀引導寓于藝術(shù)知識傳授之中，實現(xiàn)馬克思主義理論知識的透徹教育和思政課堂創(chuàng)新性。

　　廣西藝術(shù)學院在發(fā)揮藝術(shù)的思想政治教育功能上進行了有效探索。學校堅持立德與審美并舉，將優(yōu)秀藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)發(fā)展等藝術(shù)資源融入思政課堂，深挖其中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化，深入淺出講解理論知識，實現(xiàn)藝術(shù)與思政理論的跨界融合，讓思政課變得“有知有味”。學校還結(jié)合學生寫生、采風、展演等藝術(shù)實踐，開展主題創(chuàng)作，讓學生加深對理論知識的理解和感悟，努力打通思政課和專業(yè)課的壁壘，讓思政課成為深受學生歡迎的金課。

　　寓美于教：提高思政教師文藝素養(yǎng)

　　辦好思政課離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的專業(yè)化思政教師隊伍。藝術(shù)觀是藝術(shù)院校開展思政教育中思政和藝術(shù)的重要結(jié)合點。廣大思政教師必須擔當起鑄魂育人的時代重任，在教學中注重樹立基于中國傳統(tǒng)文化、符合社會主義核心價值觀的藝術(shù)觀，增加馬克思主義藝術(shù)觀教育的教學內(nèi)容，強調(diào)立德樹人與藝德育人的融合。

　　教育是雙向互動的實踐，文藝是發(fā)揮思想政治教育實效性的載體，是搭建積極型師生關系的橋梁，也是提升教師人格魅力的必要素養(yǎng)。思政課教師文藝素養(yǎng)的提高已成為藝術(shù)院校開展思政課教學的重要探索方向。做到政治強、情懷深、思維新，意味著藝術(shù)院校思政課教師不僅要經(jīng)得起大風大浪、明辨是非，也要具備專博結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)和文藝素養(yǎng)，有能力引導學生用馬克思主義觀點看待歷史文化成果，指導文藝創(chuàng)作。做到視野廣、自律嚴、人格正，意味著藝術(shù)院校思政課教師必須自律守正，拓寬研究視野，改進教學方法，努力把思想性、理論性、知識性與專業(yè)學習有機結(jié)合，使學生在“親其師”的同時“信其道”，達到“敬而受教”的境界。

　　廣西藝術(shù)學院高度重視馬克思主義文藝理論的教學與研究，不僅針對藝術(shù)大學生的特點，增加了馬克思主義藝術(shù)觀的教育，還依托藝術(shù)學理論，招收馬克思主義文藝理論與思想政治教育專業(yè)方向的碩士研究生。此外學校還通過組織教師開展專項課題研究，參與培訓進修，觀摩藝術(shù)創(chuàng)作展演等方式，引導思政課教師主動研究學習藝術(shù)專業(yè)知識，提高教師隊伍的文藝素養(yǎng)。

　　以美育人：形成思政藝術(shù)教育合力

　　發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，是加強和改進藝術(shù)院校思想政治工作的必由之路。

　　藝術(shù)院校除了用好課堂教學這個主渠道之外，還要把握藝術(shù)生的特點，摒棄“千人一面”的教育模式，依托專業(yè)優(yōu)勢，形成融課程教學、理論研究、藝術(shù)實踐和校園美育于一體的育人合力，將美育融入思想政治教育全過程。

　　開展“名師名家上講臺”是加強藝術(shù)和思政跨界融合的有效手段。藝術(shù)家們更善于從藝術(shù)領域挖掘貼近學科、學生感興趣的思政素材，更好地將思政內(nèi)容與藝術(shù)教育融會貫通。藝術(shù)院校可以讓藝術(shù)家們直接承擔部分思政課教學任務，也可以在專業(yè)授課中融入思政元素，達到思政教育與藝術(shù)專業(yè)教學相輔相成、互相促進的效果。

　　將思政實踐教學與藝術(shù)專業(yè)實踐相結(jié)合，則是把思政教育內(nèi)容活學活用的有效途徑。藝術(shù)院校的思政課堂可以集藝術(shù)教學、思政教育和社會服務于一體，指導學生開展主題創(chuàng)作、社會服務、藝術(shù)展演等實踐活動，讓思政教育由被動接受變?yōu)橹鲃幼詫W，實現(xiàn)藝術(shù)與思政同頻共振。

　　以文培元，以美鑄魂，則有助于搭建藝術(shù)與思政的契合點和連接點。廣西藝術(shù)學院通過實施思想文化鑄魂工程，開展主題創(chuàng)作展演，加強社會主義核心價值觀教育；通過實施環(huán)境優(yōu)化提升工程，建設藝術(shù)人文景觀，將美育融入學生日常；通過實施文化品牌培育工程，讓特色校園活動引領學生全面發(fā)展。學校還依托校史館、民族音樂博物館、歷代美術(shù)作品收藏館、漓江畫派精品館等場所，打造館群文化精品，做細、做強、做優(yōu)美育工作，構(gòu)筑以文化人、以美育人新高地。

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