《學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法》這篇講話針對(duì)當(dāng)時(shí)黨的很多干部理論水平不高的狀況，強(qiáng)調(diào)“我們黨的干部應(yīng)該重視理論工作”，要把提高領(lǐng)導(dǎo)干部的文化水平和理論水平作為黨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重要任務(wù)；深刻闡述了學(xué)習(xí)馬克思主義理論的目的、要求、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

　　為了適應(yīng)時(shí)局發(fā)展的迫切需要，迎接全國(guó)解放，系統(tǒng)地培養(yǎng)具有一定理論水平的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，中共中央于1948年7月決定在華北創(chuàng)辦高級(jí)黨校，仍沿用延安時(shí)期馬列學(xué)院（馬克思列寧學(xué)院的簡(jiǎn)稱，1955年8月改名為中共中央直屬高級(jí)黨校，1976年10月后稱中共中央黨校）的名稱，劉少奇兼任院長(zhǎng)。馬列學(xué)院第一班于1948年11月開(kāi)學(xué)?！秾W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法》是劉少奇1950年9月在馬列學(xué)院第二、三班開(kāi)學(xué)典禮上講話的一部分。

　　“沒(méi)有理論的人容易被‘俘虜’”

　　1949年新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨從“革命黨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥?zhí)政黨”。為了完成新使命新任務(wù)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)干部的“執(zhí)政本領(lǐng)”面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。劉少奇指出：“中國(guó)革命勝利了?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們各項(xiàng)工作做得很好，但理論工作卻是很薄弱的一環(huán)。我們很多干部，甚至是負(fù)重要責(zé)任的高級(jí)干部，斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，可是理論水平不高。這是我們黨的一個(gè)弱點(diǎn)。還有些同志文化水平也不高。”

　　劉少奇強(qiáng)調(diào)：“缺乏理論是很大的弱點(diǎn)。有的同志對(duì)于理論的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不愿意做研究理論的工作，這種思想是不對(duì)的?！眲⑸倨嬖谥赋鋈狈碚摰奈ｋU(xiǎn)性基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、研究理論的重要性。他指出：“有經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)長(zhǎng)處，但受文化和理論水平的限制，就不能有大的發(fā)展，碰到問(wèn)題有的能處理得好，駕馭得了，有的就不能駕馭，處理不好。我們很多干部有豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，再有了文化和理論，就可以擔(dān)負(fù)更多的工作，解決更多的問(wèn)題?！薄皼](méi)有理論的人容易被‘俘虜’，被人家天花亂墜的話所迷惑?！薄罢莆樟死碚摬拍苷_地指導(dǎo)工作。”他提出：“我們不僅要有少數(shù)人研究理論，而且要有更多的人研究理論，在職干部也要抽出時(shí)間去研究理論。只有理論沒(méi)有實(shí)踐當(dāng)然有犯教條主義的危險(xiǎn)，但是理論是實(shí)際工作的指針，沒(méi)有理論，工作就是盲目的，沒(méi)有前途的。有些人不懂理論，又要站在指揮臺(tái)上指揮，行嗎？不行。現(xiàn)在還有這樣的人，他還站在指揮臺(tái)上；等大家理論水平提高了，他再要站在指揮臺(tái)上就不行了?！?/p>

　　劉少奇提出，我們黨的干部應(yīng)該重視理論工作。他指出：“今天，黨需要你們?nèi)プ鲅芯坷碚摰墓ぷ?，并且決定給你們一些實(shí)際問(wèn)題去研究處理，看是否能運(yùn)用已學(xué)得的理論，這對(duì)你們是很好的。”劉少奇強(qiáng)調(diào)：提高領(lǐng)導(dǎo)干部的文化水平和理論水平是我們黨的一個(gè)重要任務(wù)，“這是一項(xiàng)經(jīng)常性的任務(wù)，不可能一下做好，大約要花十年的工夫才能前進(jìn)一步?！薄拔覀凕h要有很多做理論研究工作的。中國(guó)黨如果沒(méi)有很多的理論干部，就不可能領(lǐng)導(dǎo)這樣大的國(guó)家達(dá)到社會(huì)主義?！?/p>

　　“學(xué)習(xí)馬列主義，要學(xué)習(xí)它的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法”

　　中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。馬克思主義始終是指導(dǎo)我國(guó)革命、建設(shè)和改革的強(qiáng)大思想武器。在豐富的馬克思主義理論體系中，我們應(yīng)著重把握理論的原則立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和根本方法。

　　劉少奇指出：“僅僅讀了幾本書(shū)，有了一些理論知識(shí)，并不等于就有了理論。讀了書(shū)，增加了一點(diǎn)理論知識(shí)，這只是有了運(yùn)用理論的可能，而處理實(shí)際問(wèn)題不是單靠書(shū)本所能解決的。有些人只知道翻書(shū)本，中國(guó)的外國(guó)的他都知道，你說(shuō)到什么問(wèn)題，他可以馬上把書(shū)翻出來(lái)。但碰到實(shí)際問(wèn)題，馬克思沒(méi)有講過(guò)，列寧也沒(méi)有講過(guò)，他自己就不知道怎樣分析、處理，這就是不懂得用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法處理問(wèn)題。中國(guó)的教條主義者就是這樣。”劉少奇鮮明提出：“我們學(xué)習(xí)馬列主義，要學(xué)習(xí)它的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不要把馬列主義變成教條。你們以后所遇到的、所要處理的問(wèn)題都是新的問(wèn)題，許多是馬克思、恩格斯、列寧沒(méi)有講到的……他們沒(méi)有講過(guò)，怎樣來(lái)處理呢？就得靠你們用所學(xué)到的馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，去觀察、分析、處理，并且要處理得不錯(cuò)。這樣才叫做有了些理論，才算在馬列學(xué)院學(xué)到了理論?！?/p>

　　學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。劉少奇提出，運(yùn)用掌握了的馬列主義理論去觀察、解釋、處理實(shí)際問(wèn)題是目的；具體情況具體分析，是馬克思主義的精華。他指出：“在馬列學(xué)院主要是學(xué)習(xí)理論，真正練習(xí)運(yùn)用，還是要到實(shí)際工作中去。在工作崗位上能夠運(yùn)用理論，獨(dú)立地處理問(wèn)題和獨(dú)立工作，這就是學(xué)習(xí)馬列主義的結(jié)果，這就說(shuō)明學(xué)習(xí)有了成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目的，就需要你們學(xué)習(xí)許多東西，學(xué)習(xí)馬列主義基本知識(shí)，學(xué)習(xí)毛澤東著作和其他一些知識(shí)?！彼麖?qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)了馬列主義的思想方法，還必須對(duì)客觀材料和實(shí)際情況加以分析、整理，才能形成正確的思想。做事情也好，寫文章也好，都是這樣。當(dāng)然，書(shū)還是要讀的，知識(shí)總是多一點(diǎn)好，但不能說(shuō)，只要書(shū)讀得多就好。多了還要善于運(yùn)用。書(shū)讀得多，理論知識(shí)多，又能運(yùn)用，這才是真好。”

　　“越是有理論有知識(shí)的人，越應(yīng)該感到自己知道的少”

　　學(xué)習(xí)理論必須樹(shù)立正確的態(tài)度。劉少奇指出：“理論不夠的學(xué)理論，文化不夠的學(xué)文化。此外，黨性不強(qiáng)的，思想有毛病的，組織性不好的，也要來(lái)學(xué)習(xí)。要做到既有理論，又有文化，又不驕傲，思想好，作風(fēng)正派，這樣就能到處受人歡迎。有了理論，卻很驕傲，看不起人家，動(dòng)不動(dòng)給人家扣機(jī)會(huì)主義大帽子，那人家就不歡迎你?！眲⑸倨鎻?qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論必須保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，力戒驕傲自滿。他指出：“越是有理論有知識(shí)的人，越應(yīng)該感到自己知道的少。要是學(xué)了點(diǎn)馬列主義，不是更謙虛而是更驕傲了，這就說(shuō)明馬列主義中最重要的東西沒(méi)有學(xué)到?！?/p>

　　學(xué)習(xí)理論必須增強(qiáng)工作信心。劉少奇指出：“學(xué)到了東西，增強(qiáng)了信心，能夠處理問(wèn)題，堅(jiān)持真理，批判錯(cuò)誤，這當(dāng)然不能叫做驕傲?！彼M(jìn)一步指出：“有些同志說(shuō)，做理論研究工作自己能力不夠。這固然不是驕傲，但說(shuō)明信心不足。大家在馬列學(xué)院學(xué)習(xí)了馬列主義，要提高信心。怕工作搞不好而兢兢業(yè)業(yè)，努力搞好，這是進(jìn)步的表現(xiàn)，可以使工作做好。但是必須有信心。能力今年不夠，明年就夠了，明年還不夠，再搞幾年就夠了。沒(méi)有說(shuō)能力夠了再去擔(dān)負(fù)工作的。”

　　領(lǐng)導(dǎo)干部在理論水平提高的基礎(chǔ)上要注意作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。劉少奇強(qiáng)調(diào)：“我們的同志作風(fēng)要正派，有毛病的要把毛病去掉。自己應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，我們是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一切為了黨，一切為了人民。應(yīng)該徹底地解決這個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)了馬列主義，就要把個(gè)人主義、自由主義、命令主義、官僚主義這些東西克服掉。黨支部的工作、學(xué)院的工作都應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

　　當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨而言，是新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新征程；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，則意味著新使命、新要求、新作為。習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出“全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)”的號(hào)召。領(lǐng)導(dǎo)干部只有順應(yīng)新時(shí)代，樹(shù)立起新時(shí)代“大學(xué)習(xí)”的理論自覺(jué)，才能獲得繼續(xù)前行的精神動(dòng)力和智力支撐，也才能成為新時(shí)代合格的“答卷人”。領(lǐng)導(dǎo)干部必須通過(guò)理論學(xué)習(xí)增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性，使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)實(shí)踐、改革創(chuàng)新、推動(dòng)發(fā)展的能力，當(dāng)好新時(shí)代發(fā)展的“逐夢(mèng)人”?？傊I(lǐng)導(dǎo)干部必須以高度的政治清醒和學(xué)習(xí)自覺(jué)，落實(shí)“大學(xué)習(xí)”的基本要求，打牢理論知識(shí)的深厚基礎(chǔ)，用學(xué)習(xí)擔(dān)起歷史重任，以實(shí)干鑄就時(shí)代豐碑。

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