建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨的十八大以來，習(xí)近平同志立足我國實(shí)際，堅(jiān)持以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來謀劃我國教育事業(yè)發(fā)展，深刻闡述了我國教育改革發(fā)展中的一系列重大問題。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)辦好人民滿意的教育，深刻指出了新時(shí)代我國教育改革發(fā)展的方向，對建設(shè)教育強(qiáng)國具有重要指導(dǎo)意義。

縱觀教育發(fā)展歷程，教育誰或?yàn)檎l教的問題，不僅是不同時(shí)期教育思想產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)，也是教育實(shí)踐的方向指引。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)：教育為了人民。早在1945年，毛澤東同志就在《論聯(lián)合政府》中提出：“中國國民文化和國民教育的宗旨，應(yīng)當(dāng)是新民主主義的；就是說，中國應(yīng)當(dāng)建立自己的民族的、科學(xué)的、人民大眾的新文化和新教育?！毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來，我國教育事業(yè)之所以取得如此大的發(fā)展成就，從根本上說是因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持正確教育立場，堅(jiān)持教育為了人民。

黨的十八大以來，習(xí)近平同志高度重視教育事業(yè)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)：“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”“當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！蹦敲?，我們應(yīng)該發(fā)展什么樣的教育？習(xí)近平同志指出，“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。這一重要論述既深刻闡明了我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場：我們的教育是為人民服務(wù)的，必須辦好人民滿意的教育。

辦好人民滿意的教育，是堅(jiān)持以人民為中心的根本立場在教育領(lǐng)域的生動(dòng)體現(xiàn)。習(xí)近平同志在十八屆中共中央政治局常委同中外記者見面時(shí)指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！?016年12月，在中共中央政治局民主生活會(huì)上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人民立場是馬克思主義政黨的根本政治立場，人民是歷史進(jìn)步的真正動(dòng)力，群眾是真正的英雄，人民利益是我們黨一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中南海要始終直通人民群眾，我們要始終把人民群眾放在心中腦中?！秉h的十九大把“堅(jiān)持以人民為中心”作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。辦好人民滿意的教育，深刻體現(xiàn)了我們黨始終堅(jiān)持人民立場這一馬克思主義政黨的根本政治立場，始終堅(jiān)持以人民為中心。

新時(shí)代，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)國，必須進(jìn)一步辦好人民滿意的教育。我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民美好生活需要就包括對更好教育的期盼。當(dāng)前，我國教育發(fā)展仍然存在不平衡不充分的問題。辦好人民滿意的教育，就要深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者為浙江大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究院院長、教授）

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