他是扎根山川大地研究植物的科學(xué)家，是春風(fēng)化雨培養(yǎng)人才的教育家，還是為科普事業(yè)盡心盡力的社會(huì)活動(dòng)家。他用53年時(shí)間做了別人用100年才能做完的事。

他是鐘揚(yáng)。

從復(fù)旦大學(xué)出來(lái)，灰暗的天空飄起小雪花，上海迎來(lái)2018年第一場(chǎng)雪。

時(shí)隔近半年，同事和學(xué)生們還沒(méi)適應(yīng)離開(kāi)鐘老師的日子。

“有我在，你們擔(dān)心什么呢？”鐘老師總能讓每個(gè)有困難的人定心。他那“哈哈哈”爽朗的笑聲是大家緩解焦慮的必備良藥。

一切在2017年9月25日戛然而止，出差途中的一場(chǎng)車禍帶走了年僅53歲的鐘老師。

猝不及防的永別和愉快的過(guò)往交織著，大家談起鐘老師，很容易突然泣不成聲。睿智、風(fēng)趣、熱心、豁達(dá)、家國(guó)情懷……一位心有大愛(ài)的知識(shí)分子形象愈發(fā)具體：他是扎根山川大地研究植物的科學(xué)家，是春風(fēng)化雨培養(yǎng)人才的教育家，還是為科普事業(yè)盡心盡力的社會(huì)活動(dòng)家。

他用53年時(shí)間做了別人用100年才能做完的事。他是鐘揚(yáng)。

青藏高原，他的科研樂(lè)土

“一個(gè)基因可以為一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)希望，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”建立青藏高原特有植物的“基因庫(kù)”，是鐘揚(yáng)還沒(méi)完成的夢(mèng)。他發(fā)現(xiàn)，西藏獨(dú)有的植物資源一直未受到足夠重視，物種數(shù)量被嚴(yán)重低估，即使在世界最大的種子資源庫(kù)，也缺少西藏地區(qū)植物的身影。

過(guò)去十幾年，鐘揚(yáng)每年有一小半時(shí)間都在西藏工作，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無(wú)人區(qū)到林芝雅魯藏布江邊，行路超過(guò)10萬(wàn)公里，收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子。他相信，現(xiàn)在為國(guó)家保存這些特有植物的基因，將帶給未來(lái)無(wú)限可能。

鐘揚(yáng)常說(shuō)，“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出”。他的科研道路，就是在不斷地做夢(mèng)、圓夢(mèng)中走出來(lái)的。

1984年，鐘揚(yáng)從中科大少年班畢業(yè)，分配到中科院武漢植物所，那時(shí)他幾乎不認(rèn)識(shí)什么植物，因?yàn)樗菍W(xué)無(wú)線電的。一年后，他背熟了所有植物的俗名和拉丁名（國(guó)際植物學(xué)界進(jìn)行交流的標(biāo)準(zhǔn)用名）?！爱?dāng)時(shí)他有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，就琢磨怎么能利用起來(lái)研究植物。”復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)系副教授雷一東也曾在武漢植物所工作，他說(shuō)鐘揚(yáng)特別喜歡大膽假設(shè)。

隨著生物數(shù)據(jù)模型與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，鐘揚(yáng)越來(lái)越沉迷于他的“跨界”研究。千禧年來(lái)臨之際，已經(jīng)是武漢植物所副所長(zhǎng)的他毅然放棄副廳級(jí)待遇，來(lái)到上海復(fù)旦大學(xué)全心全意當(dāng)教授，深耕分子進(jìn)化分析方法及應(yīng)用。

“西藏是每個(gè)植物學(xué)家都應(yīng)該去的地方?！辩姄P(yáng)總是說(shuō)，氣候條件越惡劣環(huán)境下的植物越有研究?jī)r(jià)值。特別是在青藏高原那些植被稀疏、蓋度小的地方，植物的分布規(guī)律體現(xiàn)了植物如何適應(yīng)環(huán)境的進(jìn)化過(guò)程。

“在海拔4150米的地方，他找到了世界上海拔最高的擬南芥?！敝锌圃豪ッ髦参锼h委書記楊永平研究員介紹，擬南芥是植物界的小白鼠，全世界有一半的植物學(xué)家都在研究它。在全基因組測(cè)序基礎(chǔ)上檢測(cè)功能基因適應(yīng)性進(jìn)化的結(jié)果表明，西藏?cái)M南芥為目前世界上所發(fā)現(xiàn)野生擬南芥的原始群體。

援藏16年，帶出生態(tài)學(xué)“地方隊(duì)”

在青藏高原漫長(zhǎng)的野外考察路上，鐘揚(yáng)慢慢意識(shí)到，這片神奇的土地不僅需要一位科學(xué)家，還需要一位教育工作者?！霸趶?fù)旦大學(xué)可以培養(yǎng)很多博士，但他們不一定對(duì)在高原上收集種子這種高勞動(dòng)強(qiáng)度、低回報(bào)的工作有那么大幫助。”只有將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，留下一支科研團(tuán)隊(duì)，西藏的生態(tài)研究才能走得更遠(yuǎn)。

從2001年與西藏大學(xué)開(kāi)展科研合作，到2010年起連續(xù)成為中組部第6、7、8批援藏干部，鐘揚(yáng)奔忙于西藏的高等教育事業(yè)，樂(lè)此不疲。2015年突發(fā)腦溢血后，醫(yī)生告誡他西藏不能再去了，但他不聽(tīng)，接著申請(qǐng)中組部第9批援藏干部。

“本來(lái)定在9月28日，鐘老師來(lái)學(xué)校參加一流學(xué)科建設(shè)討論會(huì)?！蔽鞑卮髮W(xué)理學(xué)院教授拉瓊念叨著，仍然難以接受恩師的離開(kāi)。鐘揚(yáng)帶領(lǐng)藏大生態(tài)學(xué)拿到了第一個(gè)碩士點(diǎn)、第一個(gè)博士點(diǎn)、第一個(gè)自然科學(xué)基金，現(xiàn)在又入選“雙一流”。發(fā)展的框架剛搭起來(lái)，他們的鐘老師卻突然走了……

“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)。”鐘揚(yáng)曾在紀(jì)錄片《播種未來(lái)》里說(shuō)過(guò)這樣一句話?，F(xiàn)在，他的第一個(gè)藏族博士扎西次仁已經(jīng)成為自治區(qū)科技廳西藏高原研究所種質(zhì)資源庫(kù)主任。

在藏大實(shí)驗(yàn)樓四樓的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口，掛著教育部“青藏高原生物多樣性與分子進(jìn)化”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的牌子。拉瓊介紹，團(tuán)隊(duì)2010年獲得支持后，又在2016年獲得滾動(dòng)支持。而他現(xiàn)在能做的，就是用好鐘老師留下的資源，加倍努力搞科研。

上海自然博物館里充滿科學(xué)的歡樂(lè)

“科學(xué)研究是一項(xiàng)艱苦的事業(yè)，科學(xué)家的特質(zhì)就是從中提取歡樂(lè)，然后把科學(xué)和歡樂(lè)一起帶給大家?！辩姄P(yáng)是這樣要求自己的。擔(dān)任著上海科技館和上海自然博物館的顧問(wèn)，17年來(lái)，無(wú)論展覽工程、科普活動(dòng)，還是指導(dǎo)科技館員工，他幾乎有求必應(yīng)，把已排滿的時(shí)間表再擠擠。

鐘揚(yáng)50歲生日是在上海自然博物館過(guò)的?！澳翘焓侵苣?，他和我們討論了一天圖文版，然后晚上非要請(qǐng)吃東來(lái)順，我們才知道他過(guò)生日?！鄙虾？萍拣^研究設(shè)計(jì)院展覽設(shè)計(jì)部主任鮑其泂說(shuō)，自然博物館建設(shè)過(guò)程中，鐘揚(yáng)是圖文版的總負(fù)責(zé)人，反復(fù)推敲過(guò)每一個(gè)詞條?，F(xiàn)在館里差不多一半的圖文版是他親自撰寫的，包括難寫的詞條和“前言”“后記”這種重要內(nèi)容。

在自然博物館非洲展區(qū)，對(duì)金合歡的介紹就來(lái)自鐘揚(yáng)的靈光一現(xiàn)。非洲稀樹(shù)草原上的哨刺金合歡為了防止自己被動(dòng)物啃食，長(zhǎng)滿10厘米的刺，但擋不住長(zhǎng)頸鹿；刺里有蜜，吸引了螞蟻來(lái)居住，當(dāng)家園受到侵?jǐn)_，傾巢而出的螞蟻可以趕走長(zhǎng)頸鹿。如何形容這種相生相克的關(guān)系？鐘揚(yáng)想到了《菊與刀》，于是有了標(biāo)題“金合歡的‘劍與蜜’”。

他是一個(gè)睿智的知識(shí)分子，又是一個(gè)熱心腸的老大哥。得知自然博物館展示青藏高原生物還缺高山蛙和溫泉蛇標(biāo)本，他馬上表示出野外時(shí)可以幫忙找。現(xiàn)在，在青藏高原展區(qū)可以看到這兩件不算起眼的標(biāo)本，但鐘揚(yáng)作為標(biāo)本貢獻(xiàn)人并沒(méi)有署名。

“8月25日，鐘老師來(lái)館里給中學(xué)生夏令營(yíng)做科普講座，當(dāng)時(shí)人太多，我就沒(méi)擠上前去打招呼，反正老見(jiàn)面。”說(shuō)起這萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的最后一面，鮑其泂哽咽了。面向青少年的科普講座，鐘揚(yáng)每年都要做幾十場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。能把科學(xué)講出趣味的人太稀缺，而他以一種段子手的感召力，能點(diǎn)燃普通人對(duì)科學(xué)的興趣。

還沒(méi)顧得上把一場(chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的科普講座錄制成系列視頻，鐘揚(yáng)突然走了。

在銀川舉行的追悼會(huì)上，花圈鋪滿廣場(chǎng)，人頭攢動(dòng)，大部分人都是自發(fā)趕來(lái)和鐘老師說(shuō)再見(jiàn)的。復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院工會(huì)主席楊亞軍說(shuō)，告別式前夕甚至買不到從上海去銀川的機(jī)票。

有的人死了，他還活著。

在上海，在西藏，鐘揚(yáng)的事業(yè)還將繼續(xù)。而他在青少年心中埋下的科學(xué)種子，和在青藏高原收集的種子一樣，也會(huì)在將來(lái)的某一天發(fā)芽……