全國優(yōu)秀教師扎西：躬耕教壇 匠心育人

　　近日，2024年全國優(yōu)秀教師名單出爐。西藏大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師、教授扎西榜上有名。

　　扎西今年59歲，36年的從教生涯，記錄著他對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛。一直以來，扎西將“立德樹人”作為從事教育工作的第一要務(wù)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于培養(yǎng)具有正確思想、堅定信念和良好品德的新時代青年。

　　“要給學(xué)生一滴水，就得有源源不斷涌入新泉的一桶水?！痹魃钪鳛樗颊n教師，必須緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識，才能確保教學(xué)內(nèi)容的前沿性和時效性。因此，他時刻關(guān)注世情、國情、區(qū)情，將最新的理論成果和實踐經(jīng)驗融入課堂，使思政課既具有理論深度，又貼近學(xué)生實際，增強了課程的吸引力和感染力。

　　在教學(xué)中，扎西堅持運用先進的教學(xué)理念與方法，全面關(guān)注學(xué)生狀況，嚴謹備課，細心準備，力求每一堂課都能達到更好效果。他每年主動承擔(dān)研究生、本科生的多門思政公共課和專業(yè)課程，歷年綜合評教中都被評為優(yōu)秀。

　　為引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”、做到“五個認同”，扎西多次到西藏各地調(diào)研考察，先后主持編寫《馬克思主義祖國觀民族觀文化觀宗教觀教育概論》《西藏新舊社會制度對比教育概論》《馬克思主義“五觀”理論發(fā)展與在西藏的實踐》等多部教輔教材，把加強民族團結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識等內(nèi)容融入教材和課程體系中。

　　此外，扎西充分運用其所負責(zé)的西藏大中小學(xué)思政課一體化研究中心、西藏高校思政教育工作研究中心、“扎西名師工作室”等平臺，積極組織各類教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動，有力促進了各高校思政課教師之間的交流學(xué)習(xí)。扎西還帶領(lǐng)學(xué)院骨干教師到拉薩市和日喀則市的部分中小學(xué)開展送教活動，以現(xiàn)場聽課指導(dǎo)、舉辦座談會、開展專題講座等形式，推進大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。

　　多年來，扎西注重培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)、教研工作。先后帶領(lǐng)團隊主持完成教育部《民族地區(qū)思政理論課教學(xué)參考書建設(shè)研究》《一省一策馬克思主義“五觀”理論“三進”創(chuàng)優(yōu)行動》《西藏大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)研究》以及自治區(qū)《馬克思主義“五觀”教育研究》等多項重大教學(xué)研究項目與思政課推廣項目；獲批并完成“西藏高校思政課質(zhì)量提升研究”“西藏紅色文化資源開發(fā)與融入思政課研究”等報告；先后主持“歷史唯物主義社會形態(tài)視域下的西藏社會形態(tài)發(fā)展研究”“社會主義核心價值觀教育在西藏少年兒童道德成長中的影響及其路徑研究”等十多項科研課題；先后在西藏大學(xué)學(xué)報等刊物上發(fā)表幾十篇學(xué)術(shù)文章。他帶領(lǐng)的團隊不僅積極服務(wù)社會，還鍛煉培養(yǎng)了一批中青年骨干教師，起到了教學(xué)與科研相長互促的帶頭作用。

　　經(jīng)過幾十年辛勤耕耘，扎西先后被評為“國家教學(xué)名師”“五個一批理論人才”、自治區(qū)政府特殊津貼享有者、寶鋼優(yōu)秀教師特等獎、全國高校思想政治理論課教師影響力人物等榮譽稱號。

　　扎西說：“將繼續(xù)秉持‘立德樹人’的教育理念，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代青年而努力奮斗?！?/p>