全國(guó)人大代表馬丹:教育援藏開(kāi)拓人才培養(yǎng)新思路
結(jié)合自身20余年職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)和6年援藏經(jīng)歷,2023年全國(guó)人代會(huì),新當(dāng)選的全國(guó)人大代表馬丹提出,建立統(tǒng)一職教專業(yè)目錄、完善“職教高考”制度,打通職業(yè)教育升學(xué)深造渠道,讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)方面與普通學(xué)校的學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。
全國(guó)人大代表馬丹 受訪者本人供圖
2016年8月,在武漢市江漢區(qū)教育局推薦下,武漢市旅游學(xué)校藝體教師馬丹成為首批國(guó)家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員。6年里,馬丹兩度赴西藏山南市任教,與當(dāng)?shù)夭刈鍘熒Y(jié)下深厚情誼。
在馬丹任教的兩所學(xué)校里,絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)牧民家庭,他們對(duì)藝術(shù)課程陌生又充滿向往?!拔也粌H要傳授知識(shí)和做人的道理,還應(yīng)該把他們帶到更大的舞臺(tái)上。”馬丹說(shuō),在武漢,“塑心、塑形”是自己的教學(xué)目標(biāo)。援藏后,“帶更多孩子走出大山,看看外面的世界”成為她新的使命與責(zé)任。
6年時(shí)間里,馬丹將頗受年輕人喜愛(ài)的韻律操、街舞以及經(jīng)典民族音樂(lè)引入課堂;組建西藏首支舞蹈啦啦操隊(duì),獲得國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng);帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱巴鼓舞,用藏語(yǔ)演繹京劇片段,用藝術(shù)開(kāi)闊孩子們的眼界。
馬丹帶領(lǐng)西藏學(xué)生排練舞蹈 受訪者本人供圖
2018年7月,在湖北省援藏工作隊(duì)、江漢區(qū)教育局、山南市教育局和學(xué)校支持下,馬丹帶領(lǐng)24名西藏學(xué)生,前往山東日照參加全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽。第一次坐飛機(jī)、第一次看到大海、第一次登上全國(guó)的舞臺(tái)……學(xué)生旦增更點(diǎn)躲在舞臺(tái)后默默流淚,只因“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的舞臺(tái)”。
首次參加比賽的西藏學(xué)生們不僅收獲人生第一個(gè)大獎(jiǎng),還看到了更寬廣的舞臺(tái)。在馬丹幫助下,先后有多名西藏學(xué)生通過(guò)藝考進(jìn)入全國(guó)各地高校。旦增更點(diǎn)大學(xué)時(shí)選擇了舞蹈教育專業(yè),畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)。在與馬丹的交流中,他說(shuō),“以后我也想成為和您一樣的老師”。
如今,雖已結(jié)束援藏工作,在馬丹等援藏教師和當(dāng)?shù)卣呐ο拢魳?lè)、舞蹈等藝術(shù)課程在山南市多所學(xué)校“生根發(fā)芽”,為孩子們贏得更多發(fā)展的可能。
20多年的教師生涯和援藏經(jīng)歷,讓她看到職業(yè)教育為青年提供了人生出彩的機(jī)會(huì),并帶著“責(zé)任”贏得“信任”,收獲前行的動(dòng)力。馬丹說(shuō),這種責(zé)任也將延續(xù)到未來(lái)履職道路中。
馬丹認(rèn)為,職業(yè)教育是推動(dòng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的重要一環(huán),讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才,才能消解普職分流帶來(lái)的教育焦慮,增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。同時(shí),馬丹也冀望通過(guò)自己的發(fā)聲,幫助更多孩子在各自領(lǐng)域綻放光彩。
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