“同學(xué)們好，我們一起來觀看一組短視頻，請同學(xué)們在評論區(qū)點評或點贊。”日前，在青海省果洛藏族自治州瑪沁縣第三民族小學(xué)三年級二班的道德與法治課堂上，一場別開生面的5G遠程課堂正在進行中。

　　來自500公里外的西寧市北大街小學(xué)教師馬曉艷正在將孩子們的點評展示在大屏幕上。學(xué)生們熱情高漲舉手回答，通過教室中的5G網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、高清大屏與老師互動頻頻。

圖為青海省果洛州瑪沁縣第三民族小學(xué)三年級二班5G遠程課堂開課前。徐尚才 攝

　　瑪沁縣第三民族小學(xué)在校生現(xiàn)有997人，少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的97％。學(xué)校地處青海省東南部的果洛州，平均海拔4100米以上，教育師資力量較薄弱。

　　“許多牧民搬遷而來，孩子從小就生長在單一的母語環(huán)境中，直至入校前，漢語都不流利?！卑嘀魅尾抛尨虢榻B。

　　從2013年開始，伴隨著中國移動援建瑪沁縣第三民族小學(xué)項目竣工，搭建的智慧教育平臺投入使用，學(xué)生和老師，相隔兩地通過5G網(wǎng)絡(luò)，共同上課?！叭缃襁@樣的課堂，在瑪沁縣第三民族小學(xué)定期都在開展，既帶動了普通話校本培訓(xùn)，也達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！辈抛尨胝f。

圖為青海省果洛州瑪沁縣第三民族小學(xué)學(xué)生。徐尚才 攝

　　“有些內(nèi)容很難，以前講很久，孩子們也領(lǐng)悟不了，通過智慧教育平臺，她們能直觀感受、理解教學(xué)知識點?！辈抛尨肱e例說，語文課程《大青樹下的小學(xué)》里，由于果洛州高寒氣候原因，地區(qū)沒有樹形高大的大葉榕，孩子們無法體會理解，通過智慧課堂，孩子們可以更加直觀地感受領(lǐng)悟課本內(nèi)容。

　　“通過網(wǎng)絡(luò)，我們在大屏上可以和西寧的老師互動，我們大家都喜歡這種上課的方式。”三年級二班學(xué)生丹珍黛姬開心地說。

　　在崇德樓，民謠創(chuàng)作樂譜、民族編織飾品、描繪民族風(fēng)情的美工繪畫作品映入記者眼簾?！斑@是上海援青專項基金成立的‘夢想中心’，各班結(jié)合學(xué)生的年齡特點，開展形式多樣的‘夢想課堂’活動?！辈抛尨虢榻B，通過豐富多樣的課程，民族班與普通班學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相互間既展示了民族習(xí)俗，又增強了團結(jié)友愛意識。

圖為青海省果洛州瑪沁縣第三民族小學(xué)“夢想課堂”。徐尚才 攝

　　“2013年，中國移動援青團隊投資640萬元援建了我們民族小學(xué)教學(xué)樓，近年來又幫助我們建設(shè)了電教室，搭建智慧教育平臺，用信息化開闊了孩子們的眼界，更好地帶動了偏遠地區(qū)教育發(fā)展。”瑪沁縣第三民族小學(xué)校長蔣青華介紹。

　　據(jù)了解，中國移動援青團隊對口支援果洛州瑪沁縣以來，在援建瑪沁縣第三民族小學(xué)和拉加鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校同時，已連續(xù)多年開展捐贈助學(xué)活動。同時，在瑪沁全縣多個學(xué)校部署遠程教學(xué)系統(tǒng)，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受到了西寧與上海的優(yōu)質(zhì)課程資源，更為瑪沁縣多所中小學(xué)建設(shè)多媒體教室、電視電話會議等信息化系統(tǒng)，通過日趨完備的數(shù)字化基礎(chǔ)建設(shè)，促進了區(qū)域、城鄉(xiāng)間教育資源的共享。