“我現(xiàn)在皮膚好黑，是不是很難看？拍照要把我拍好看一些??！”5月8日，記者在成都見到2021年“最美基層高校畢業(yè)生”、四川省甘孜藏族自治州白玉縣麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長沈富瓊時，她摸著自己的臉笑著說。當天，沈富瓊剛出差回來，途經(jīng)成都準備返回甘孜州。

　　麻邛鄉(xiāng)平均海拔高度4000多米，13年前還沒有通電，晚上要點蠟燭，用水要去河溝挑回來，下村要走路騎馬，下雨時屋里還要到處放盆子接水……就是在這樣艱苦的環(huán)境下，沈富瓊一干就是13年。

　　選擇

　　“三支一扶”兩年服務(wù)期滿她主動留了下來

　　“這是現(xiàn)在的衛(wèi)生院?！鄙蚋画偟氖謾C相冊里，3層高的麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院矗立在藍天白云下，十分漂亮。

　　但13年前可不是這樣。2009年9月，沈富瓊懷揣著“治病救人，救死扶傷”的夢想，興沖沖地前往麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院報到。當她坐了整整兩天的汽車，終于到達目的地時，看見的是又矮又舊的木瓦房，而全院工作人員只有院長和一名助理。

　　人生地不熟，環(huán)境艱苦、語言不通……看到的和想象的完全不一樣，剛剛離開校園的沈富瓊偷偷哭了。就在她打算放棄時，有一次跟著院長到鄉(xiāng)下巡診，受到牧民群眾的歡迎。看到一名肺結(jié)核患者的眼神里充滿了渴望和期盼，沈富瓊說：“我感到了自己被需要。”

　　沈富瓊出身于丹巴縣一個普通的農(nóng)村家庭，從小就深知醫(yī)生對涉藏地區(qū)群眾的重要性。牧民群眾的眼神，讓她的心平靜下來。她開始主動學(xué)習(xí)當?shù)卣Z言，向男同事學(xué)習(xí)騎摩托車，向老醫(yī)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！叭б环觥眱赡攴?wù)期滿時，沈富瓊已與當?shù)厝罕姰a(chǎn)生了深厚的情誼，她主動選擇繼續(xù)留下來。

　　這一留，就是13年。13年里，沈富瓊走遍麻邛鄉(xiāng)的家家戶戶。麻邛鄉(xiāng)是高原牧區(qū)，群眾基本過著散居游牧的生活，導(dǎo)致開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)困難重重，但這沒有難倒沈富瓊：“我們有定期巡診，日子久了，哪個季節(jié)哪家人在哪里放牧居住，心里都有數(shù)?！?/p>

　　“好多地方汽車、摩托車都去不了，只有走路?！鄙蚋画傆浀?，有一次騎摩托車出診時遇到暴雨，路上沒有躲雨的地方，只有硬著頭皮往前趕。后來摩托車也沒法騎了，她就走路，走了3個多小時，摔了十幾次，終于到達病人家中。

　　真心付出換來群眾的認可，牧民群眾說：“沈門巴（‘門巴’，藏語意為醫(yī)生），你成了麻邛鄉(xiāng)的人了！”“沈門巴，你真是牧區(qū)人的好醫(yī)生！”

　　扎根

　　“送醫(yī)藥下村”解決看病難、看病遠問題

　　“你看，這些是我們給兒童建的檔案資料，以前是沒有的。”沈富瓊存在手機里的照片中，有好幾張是麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院兒童預(yù)防接種的資料。這些資料按不同的村名和不同的年齡段分類，整整齊齊掛在墻上，每份資料的右上角，還貼著孩子的照片。

　　原來，由于習(xí)俗等原因，當?shù)赜泻芏嗪⒆拥拿质且粯拥?。雖然每名家長都有一本孩子的預(yù)防接種手冊，但是醫(yī)務(wù)人員叫到名字時，還是容易出現(xiàn)因名字相同分不清楚人的情況。2016年，沈富瓊成為麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長后，探索對兒童預(yù)防接種資料進行精細化管理。

　　鄉(xiāng)衛(wèi)生院給全鄉(xiāng)每名兒童建立接種檔案，并貼上孩子的照片。這份檔案和家長手中的預(yù)防接種手冊配合一起使用，即使名字相同的孩子在同一天同一時間來接種，也不會弄錯對象。

　　沈富瓊還和同事們一起，對全鄉(xiāng)群眾健康情況進行摸底，為所有慢性病患者建立健康情況表。每名慢性病患者家中都有一張貼著患者照片的“明白卡”，上面注明姓名、病名、用藥名稱、用藥量等信息，方便醫(yī)生巡診時了解情況。

　　13年來，沈富瓊和同事們一起，定期開展“送醫(yī)藥下村”活動，把糖尿病、高血壓等的常用藥品送到群眾家中，解決群眾看病難、看病遠的問題。

　　如今，麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院蓋起了樓房，當?shù)赝穗?、路，也有了網(wǎng)絡(luò)，條件大大改善，吸引了更多大學(xué)畢業(yè)生來到這里工作。自2016年擔任院長以來，沈富瓊先后引領(lǐng)8名高校畢業(yè)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院扎根。20歲的澤仁拉姆就是其中一員?？吹缴蚋画倳r刻以病人為優(yōu)先，深受當?shù)厝罕娤矚g，澤仁拉姆備受感動：“沈院長是我的榜樣，我也要像她一樣留在基層，實現(xiàn)自我價值?！?/p>