圖為老師正給學(xué)生上生態(tài)課。馬銘言　攝

　　學(xué)生身披潔白哈達(dá)模仿長(zhǎng)江源頭雪山，藍(lán)色布條鋪在地面當(dāng)作長(zhǎng)江及其支流……青海玉樹(shù)藏族自治州治多縣吉尕小學(xué)，三江源國(guó)家公園園區(qū)青少年生態(tài)道德教育基地內(nèi)一堂生動(dòng)形象的生態(tài)環(huán)保課正在開(kāi)展。

　　治多縣地處三江源核心區(qū)，生態(tài)地位重要。近年來(lái)，當(dāng)?shù)胤e極開(kāi)展生態(tài)教育。

　　2018年開(kāi)始，環(huán)保課正式列入吉尕小學(xué)的課程表。從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生一周上一次課。學(xué)生們用的課本《我家住在三江源》，分為“三江源——我的家”“我們身邊的生靈”“我們與大自然”三部分篇目。

圖為學(xué)生展示用牛糞和牛毛制作的牦牛擺件。馬銘言 攝

　　“從學(xué)校草地到牧民的草場(chǎng)，再到縣域內(nèi)的河流處……學(xué)生們實(shí)地觀察動(dòng)植物，并清理遺留的垃圾。還通過(guò)標(biāo)本采集、生態(tài)觀測(cè)等，充分感受環(huán)境保護(hù)的重要性。”吉尕小學(xué)生態(tài)課教師鬧布智美說(shuō)。

　　為讓孩子們接受更好的生態(tài)教育，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)三江源國(guó)家公園的工作人員為同學(xué)們上生態(tài)保護(hù)課。學(xué)生也通過(guò)繪畫(huà)、攝影等活動(dòng)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　“從課堂到課外，經(jīng)過(guò)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的環(huán)保理念不斷提高，漸漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣?！濒[布智美說(shuō)。

圖為學(xué)生用塑料廢品兌換學(xué)習(xí)用品。馬銘言 攝

　　羅松才丁是學(xué)校的一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，看到?jīng)]有關(guān)好的水龍頭，會(huì)立刻跑過(guò)去關(guān)好；看見(jiàn)有人隨手扔垃圾時(shí)，會(huì)馬上撿起來(lái)，常對(duì)家里人和同學(xué)宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。“我應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做一點(diǎn)事，使校園更美麗，使家鄉(xiāng)更美麗。”羅松才丁說(shuō)。

　　除開(kāi)展環(huán)保教育，學(xué)校還設(shè)立“垃圾淘寶店”，用積分制的方法讓孩子們可以定期用可回收垃圾換購(gòu)學(xué)習(xí)用品、體育用具、玩具等，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　六年級(jí)一班的拉毛卓瑪用積攢的積分換購(gòu)了一些鉛筆、本子等學(xué)習(xí)用品。

圖為學(xué)生在生態(tài)課堂上觀賞生態(tài)照片。馬銘言 攝

　　“這些自行車、房子、小推車等擺件，都是和同學(xué)們一起用撿拾的廢紙、廢鐵垃圾制作的，這個(gè)牦牛是用牛糞和牛毛制作的?！崩楷斦f(shuō)，開(kāi)展戶外環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，我們常在腰間系一條繩索，把撿拾的瓶子別在腰間，這樣可以撿更多的瓶子。

　　鬧布智美說(shuō)：“我來(lái)自索加鄉(xiāng)，那里是杰?！に髂线_(dá)杰的故鄉(xiāng)，他的環(huán)保精神激勵(lì)著我，現(xiàn)在帶著孩子們一起了解環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，不僅是熱愛(ài)，還是責(zé)任。”