“哥哥姐姐，明年我們還會(huì)再見(jiàn)嗎？”“哥哥姐姐，明年再來(lái)可不可以待久一些，我還想上科普課?！薄案绺缃憬?，哈達(dá)獻(xiàn)給你們，我會(huì)記住你們的”……在西藏自治區(qū)山南市扎囊縣吉汝鄉(xiāng)卓玉村，伴隨著依依惜別的童聲稚語(yǔ)，2023年中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)峰云社人文科考隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱：人文科考隊(duì)）暑期赴藏社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落下帷幕。回首支教時(shí)光，彼此間都收獲了滿滿的愛(ài)與快樂(lè)。 

　　圖為人文科考隊(duì)員送孩子回家 

　　初入高原，在炙熱的陽(yáng)光下，人文科考隊(duì)見(jiàn)到了等待許久熱情的孩子們。你比劃我猜、快樂(lè)三園、師生互選……在破冰游戲氛圍的烘托下，彼此間消除了陌生感，拉近了距離，也讓人文科考隊(duì)對(duì)未來(lái)的這一段時(shí)光充滿期待。 

　　圖為孩子們表演情景劇 

　　在最開(kāi)始的幾節(jié)課上，一些孩子還有些拘謹(jǐn)，舉手回答問(wèn)題都會(huì)糾結(jié)許久。但在十多天的支教時(shí)光中，生動(dòng)有趣的課堂打開(kāi)了孩子們勇敢表達(dá)自我的閥門(mén)。 

　　圖為拓展課 

　　在拓展課堂上，當(dāng)人文科考隊(duì)員拿出“人體模型”教具時(shí)，有的孩子甚至從座位上跳了起來(lái)踴躍搶答?！袄蠋?！叫我叫我！”“我知道了！這是人體的呼吸系統(tǒng)”“耶！我答對(duì)啦！”孩子們通過(guò)觀察人體模型、了解模擬呼吸過(guò)程、閱讀有關(guān)人體系統(tǒng)的知識(shí)，更深入地了解呼吸器官的功能和作用。同時(shí)，也懂得保持良好的習(xí)慣，做適量運(yùn)動(dòng)和練習(xí)深呼吸，有益于身體健康。 

　　圖為衛(wèi)生展覽會(huì) 

　　在科普課上開(kāi)展的衛(wèi)生博覽會(huì)系列活動(dòng)，通過(guò)生活實(shí)例、科普視頻、動(dòng)手模擬等形式，讓孩子們了解細(xì)胞與病毒的構(gòu)造和工作機(jī)制，加深了對(duì)日常生活衛(wèi)生重要性的理解。 

　　圖為體育課 

　　每當(dāng)體育課出現(xiàn)在當(dāng)天的課表上，孩子們總是來(lái)得格外早。在簡(jiǎn)單的游戲中，孩子們強(qiáng)健了體魄，增進(jìn)了友誼，人文科考隊(duì)員與孩子們也更加了解彼此。 

　　圖為日常用餐 

　　當(dāng)用餐時(shí)段來(lái)臨，人文科考隊(duì)們的身份就迅速地從老師轉(zhuǎn)換為貼心的大哥哥大姐姐，在吃飯的間隙關(guān)注孩子們的情緒狀態(tài)，了解孩子們的生活情況，得到孩子們對(duì)課堂的及時(shí)反饋，同時(shí)也監(jiān)督孩子們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。 

　　圖為人文科考隊(duì)員輔導(dǎo)孩子做作業(yè) 

　　隨著時(shí)間一天天流逝，人文科考隊(duì)員與孩子們的關(guān)系越發(fā)親密。高年級(jí)的孩子們會(huì)把想說(shuō)又不好意思說(shuō)的話寫(xiě)成小紙條偷偷遞給老師，低年級(jí)的孩子們則是下課也黏著隊(duì)員們，用稚嫩的嗓音繪聲繪色地講述今天發(fā)生的趣事。 

　　圖為鍋莊表演 

　　美好的時(shí)光總是短暫的。近日，人文科考隊(duì)員與孩子們共同舉辦了一場(chǎng)閉營(yíng)儀式，唱歌、跳鍋莊、表演情景劇，在時(shí)光的留聲機(jī)里清清楚楚刻下現(xiàn)場(chǎng)的每一份歡聲笑語(yǔ)。 

　　圖為合唱 

　　圖為閉營(yíng)儀式全體留念 

　　在“愛(ài)心傳遞農(nóng)大情，你我共連團(tuán)結(jié)心”的口號(hào)和“我在遠(yuǎn)方等你，在未來(lái)和你相遇”的期待下，落日的余暉灑滿卓玉村委活動(dòng)中心，大家擁抱著告別，人文科考隊(duì)員與孩子們的故事藏在風(fēng)里，飛出大山，吹向遠(yuǎn)方，相約來(lái)年再相見(jiàn)。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/周晶 圖片由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)峰云社人文科考隊(duì)提供）