“辦理行政案件，在少數(shù)民族聚居或者多民族共同居住的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言進(jìn)行詢問。對不通曉當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z言文字的當(dāng)事人，應(yīng)當(dāng)為他們提供翻譯……”

圖為支隊(duì)“新警”正在執(zhí)法實(shí)踐培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)執(zhí)法辦案流程　　

　　在西藏自治區(qū)山南邊境管理支隊(duì)視頻會議室內(nèi)，一堂《公安機(jī)關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》的授課正在進(jìn)行中。臺下曾經(jīng)的邊防戰(zhàn)士、現(xiàn)在的民警們，正聚精會神地聆聽講授。

　　2018年，公安邊防部隊(duì)改革，官兵集體退出現(xiàn)役，轉(zhuǎn)隸人民警察編制。其中，有戍邊20余載，將青春獻(xiàn)給了雪域邊陲的“老士官”們，也有滿懷壯志從內(nèi)地奔赴雪域高原的青年們。2019年，曾經(jīng)的官兵們得到了一個(gè)“年輕”的名號——“新警”。

　　身份的轉(zhuǎn)變，對于他們而言，是新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)。

圖為“新警”程興義（左一）正在學(xué)習(xí)公文辦理　　

　　從士兵到移民管理警察，對于斗玉邊境派出所新警程興義來說，心中的感慨是“頗為豐富”的。1999年參軍入伍的他，轉(zhuǎn)改之際已是一名三級警士長，作為曾經(jīng)的高原汽車兵，20年的戍邊生涯，有17年的時(shí)光是獻(xiàn)給了“方向盤”。

　　“體制的革新，身份的轉(zhuǎn)變，意味著職業(yè)化，意味著‘方向盤’的世界將漸漸遠(yuǎn)離，意味著在將來，文件辦理、材料寫作等會是家常便飯。”程興義回憶起去年此時(shí)的焦慮：“20年來，我對辦公室工作沒系統(tǒng)接觸過，如今一大把年紀(jì)，不像剛參加工作的年輕人，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，精力又旺盛，想要從最基礎(chǔ)的學(xué)起，難免心有余而力不足。”

　　領(lǐng)導(dǎo)跟他談心談話，家人不斷給予他鼓勵(lì)，后來，程興義下定決心，以誠懇的態(tài)度去面對未知。去年6月，他主動(dòng)申請擔(dān)任老民警的助手，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的公文寫作開始，還從網(wǎng)上買來相關(guān)寫作書籍，利用業(yè)余時(shí)間額外充電，盡可能多地掌握公文的寫作方式技巧，每天都嘗試擬寫兩篇簡單的公文材料。單位同事索性給他取了個(gè)外號——“程作家”。今年，他還加入了單位的“寫作隊(duì)伍”，參與撰寫了不少總結(jié)報(bào)告?，F(xiàn)在的老程再也不迷惘了，他經(jīng)常調(diào)侃：“曾經(jīng)的高原汽車兵，如今正駕著‘文人墨客’的夢?！?/p>

　　老同志積極適應(yīng)新崗位，“年輕派”自然也不甘落后。

圖為“新警”索曲珍（左一）正在學(xué)習(xí)《治安管理處罰法》　　

　　勒布邊境派出所的“新警”索朗曲珍今年24歲。盡管沒有進(jìn)過大學(xué)校園，但她對知識分外渴望：“我沒有接受過高等教育，但我喜歡學(xué)習(xí)，渴求進(jìn)步?！?/p>

　　在派出所，入警大學(xué)生占比較大，其中有邊境管理、法學(xué)、漢語言文學(xué)等專業(yè)畢業(yè)的同事們。轉(zhuǎn)改之初，只要有空閑，索朗曲珍就會主動(dòng)向他們請教學(xué)習(xí)《西藏自治區(qū)邊境管理?xiàng)l例》《治安管理處罰法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識。如今，她已經(jīng)能熟練地向轄區(qū)外來游客講解《邊境管理?xiàng)l例》，今年初，她還與單位同事一起，協(xié)助縣公安局成功破獲一起盜竊案件。

　　“電視劇《士兵突擊》中，普通農(nóng)村男孩許三多因?yàn)閴粝牒蛨?zhí)著，在困境和磨難中不斷地淬煉，完成了人生中一次又一次看似不可能完成的‘突擊’。對于我來說，不求做出驚天動(dòng)地的壯舉，每一次實(shí)實(shí)在在的收獲進(jìn)步，就是人生中一次次精彩的‘突擊’。”索朗曲珍說。

圖為支隊(duì)“新警”正在工地對外來務(wù)工者宣傳普及邊境法規(guī)　　

　　星空不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。在西藏山南邊境管理支隊(duì)300余名“新警”中，迷惘困惑只是短暫的，盡管年齡有別，但大家適應(yīng)新崗位、做出新貢獻(xiàn)的目標(biāo)卻是一致的。其中，有的已擔(dān)任單位“法制員”，在執(zhí)法辦案方面開始顯山露水；有的已加入警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教員行列，負(fù)起了傳道授業(yè)解惑的職責(zé)；有的則扛起了“筆桿子”，耕耘在公文材料的字里行間……他們中的絕大多數(shù)人正做著自己以前從未想象過的工作。但面對前進(jìn)路上的諸多未知，他們有信心迎接挑戰(zhàn)，完成一次又一次的“突擊”。（中國西藏網(wǎng) 通訊員/鄭琦山 劉秉戈）