真情哺育川藏高原的園丁

　　“嘎、卡、噶、阿……”，4月16日，四川省理塘縣哈依鄉(xiāng)中心小學一年級學生，跟著“一村一幼”教師降措讀藏文拼音的聲音回響在海拔3500米的深山藏鄉(xiāng)山谷。

　　身患二級殘疾的他不懼山高路陡，常常護送著孩子走過雨季的峽谷和大雪覆蓋的草地，從未說過苦和累。這些腳印，也深深地印在孩子們和農牧民群眾的心中。也因為一句“當一名好老師”的諾言，讓他扎根藏鄉(xiāng)教育十年終不悔。

降措老師為孩子上啟蒙課

帶領孩子們戶外活動

　　藏家小伙子回村當老師

　　“90后”藏族小伙子降措出生于理塘縣哈依鄉(xiāng)哈依村——川藏高原大山深處的一個小村莊。2007年，剛踏入社會的降措曾在理塘縣城創(chuàng)業(yè)拼搏。那時，偏遠的哈依鄉(xiāng)上，村民們日出而作，日落而息，很多人的思想觀念依舊停留在“靠天吃飯”上，習慣了眼前的生活，對于如何改變貧困現狀、過上更加富裕文明的日子，大家心中茫然。

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的根本?？粗谔镩g小路旁嬉戲追逐的藏家小娃娃，降措心中就有一個強烈的愿望，一定要讓家鄉(xiāng)的娃娃們讀好書，用知識點亮未來，用知識換來更加美好幸福的明天。

　　那時候，哈依鄉(xiāng)正缺代課教師，2010年9月，經過相關程序批準，熟悉本地語言的降措成為了哈依鄉(xiāng)小學的一名代課教師。他說：“我在農村長大，是讀書改變了我的人生。我希望能夠登上講臺成為一名人民教師，并且要當一名好老師，引導我的學生盡情奔跑在知識的田野上?！?/p>

　　他是這樣說，也是這樣做的。從那時起，圓了教師夢、登上三尺講臺的降措將自己的青春奉獻給了自己向往和鐘愛的教育事業(yè)。盡管當時只是一名代課教師，他還是很珍惜這個來之不易的機會，認真?zhèn)湔n、上課，盡心輔導學生，和正式教師一樣履行職責。2013年開始，降措成為了學校的公益性崗位教師。

　　近年來，隨著四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃的實施，涉藏州縣深入推進村級學前教育工作，這一契機下，已有多年教學經驗的降措于2017年9月順利考上了“一村一幼”崗位。

　　“建州40周年時，我的爺爺洛絨西繞和奶奶阿珍，早年在甘孜州各族人民翻身解放事業(yè)做出了成績，受過州委州政府表彰”，降措說，“受到父輩的鼓舞，如今新時代，我也希望自己能為家鄉(xiāng)發(fā)展作出微薄貢獻?！?/p>

　　山村教師，讓人聯(lián)想到的是寂寞和清貧，但降措熱愛著這個崗位不肯放棄?！艾F在做生意的人這么多，就是到成都打工，也比現在賺得多?！庇信笥褎袼＝荡肷谒?、長于斯，對家鄉(xiāng)肥沃的青稞地、對村里歡笑的孩子有著割舍不斷的情義。守護著哈依鄉(xiāng)的這幾十名孩子，是他的初心，也是他的承諾。

護送學生

細心的降措老師

　　山路漫漫 用堅定的腳步丈量

　　一約既定，千山無阻。

　　從理塘縣城到哈依鄉(xiāng)，車子要開近三個小時的山路。這一路上，只聽蕭蕭風聲自耳畔掠過，搖曳著寂靜的深山老林。

　　降措老師常年守在這高寒山區(qū)，守著他的孩子們。

　　從教近十年，他對待教學工作的熱情不減，時時辛勤鉆研教材、探索教法，通過各種渠道努力提高自身業(yè)務修養(yǎng)，跟上新時代知識更新?lián)Q代的步伐。對于成長期的學生，他如同一位父親悉心照顧他們，付出大量精力而從不計較個人得失。

　　桑登同學家住離學校2公里外的安巴村，路上要經過一段茂密的森林和山崖，和桑登一樣，班里還有兩三位學生的家住得比較遠。傍晚，蜿蜒曲折的山路上總能看到一大數小的身影，走在中間的降措左手牽一個，右手拉一個，夕陽將他們的影子愈拉愈長，直到最后只剩一個身影，這是降措將孩子們逐一安全送回家后，獨自一人回去的身影。他和孩子揮揮手，轉身往回走，只聽門口又傳來喊聲，“格啦，圖吉切、圖吉切”（藏語：謝謝、謝謝老師），千言萬語凝成一句，桑登家的克珠老人總是重復著這句話。

　　莽莽蒼蒼的橫斷山脈峽谷地帶，山高路陡，每逢夏天雨季，有些路段有塌方和泥石流的危險；每逢冬季又有暗冰路段。天氣惡劣的時候，降措會抱起或背起學生淌過積水、走過冰面。降措的腿從小落有病根，不能跑跳，為二級殘疾。六七十斤重的學生伏在他背上，他一聲不吭，咬咬牙，一步一個腳印行走著，再累再痛，他也不曾把一個學生摔下。

　　和雪域高原其他地方一樣，哈依的冬季漫長而寒冷。2018年12月，一天傍晚下著鵝毛大雪，兩公里的山路更顯得漫長難走。一如往常，降措帶著包裹得嚴嚴實實的學生，頂著風雪往校外走。積雪厚的地方，雪已經沒到了小腿處。氣溫不斷下降，為了加快速度，降措背起學生往前趕，一腳深、一腳淺，松軟的雪地上留下了串串清晰的腳印。剛踩出來的腳印，旋即又被覆蓋了一層薄薄的冰。高原雪地，背著學生趕路，對他而言只是冬季時節(jié)一件平常的事。寒來暑往，近十年來，降措無數次穿過村莊和山林，用腳丈量著漫漫山路，如果問他護送過多少次多少名學生，他說，未曾計過數。

降措（左一）到學生家中家訪

降措老師到殘疾學生家“送教上門”，并送上新衣服。

　　十年一諾：“當一名好老師”

　　從教近十年，降措老師只踐行著一個簡單的心愿：當一名好老師。為了讓本地學生更明白地聽懂課堂內容，降措刻苦鉆研和積累雙語教學方法。他所教授的藏文課程，形成了趣、實、活、新的教學風格，讓學生在輕松愉悅的氛圍中快樂學習藏文。他本人多次獲得學校授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

　　傳道、授業(yè)、解惑，他在藏區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的路上腳步不歇。

　　哈依鄉(xiāng)呷依布里村的翁姆（化名）是一位癱瘓在床的學生，家中只有婆婆一人。這個村也是全鄉(xiāng)最遠的，車程需要兩個多小時。為了保證特殊孩子能夠和其他孩子一樣學到知識，降措和其他老師一起，跋山涉水，來回坐車4個多小時，每月數次來到學生家中開展“送教上門”，為學生講解輔導語文、數學、藏文等基礎學科知識。呷拉村的吉稱（化名）也是一名癱瘓殘疾兒童，降措老師等也定期去他家“送教上門”，耐心地為他輔導一天的功課。這個躺在病床上的男孩和他的爺爺，每次看見降措老師他們過來，都非常高興。盡管自己的工資并不高，降措老師常常自己買一些鉛筆、本子等文具和水果帶給困難學生，鼓勵這些孩子提高自信、努力學習，用知識改變命運。

　　降措經常到學生家中進行家訪，找他們談心，在學習、生活上處處關心照顧他們。用他們班上洛絨同學的話說：“在我們心中降措老師有時候像爸爸，有時像哥哥，有時候又像我們的朋友！”他像一支蠟燭，為了學生的成長無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。

　　“降措老師，快進來喝碗茶吧！”藏家小院門口，阿婆志瑪一看到降措，就熱情地招呼他到家里喝茶。阿婆志瑪是他的學生澤拉翁姆家的老人，祖孫倆人相依生活。阿婆年紀大了，干活不利索，降措就經常去她家?guī)兔Ω梢恍┡?、翻地、除草等體力農活。降措是個熱心人，利用公休假日長期無償幫助像澤拉翁姆家一樣缺勞動力的學生家庭，默默無聞做好事已達七八年。

　　一路走來，降措堅定的步伐留下了一串串堅實的腳印、留下了一個個樸素的故事，他用心守護著自己熱愛的家鄉(xiāng)和深愛的孩子，把青春奉獻給了藏區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。（中國西藏網 通訊員/葉強平 殷潔）