消夏、展覽、演出場(chǎng)景煥新 夏日文旅消費(fèi)熱力涌動(dòng)

　　在繁華商圈看一場(chǎng)露天電影，到博物館“打卡”心儀展覽，身穿漢服沉浸式游覽古鎮(zhèn)，跟著音樂會(huì)、演出奔赴一座城……這個(gè)夏天，游客出行熱情高漲，不斷涌現(xiàn)的新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)“點(diǎn)燃”夏日文旅，熱氣騰騰的“夏日經(jīng)濟(jì)”成為消費(fèi)活力升級(jí)的縮影。

　　日前，國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合文化和旅游部等多部門共同發(fā)布《關(guān)于打造消費(fèi)新場(chǎng)景培育消費(fèi)新增長(zhǎng)點(diǎn)的措施》，提出推廣“音樂+旅游”“演出+旅游”等業(yè)態(tài)，打造一批有影響力的主題旅游精品線路。各地依托秀美的景色、多彩的文化等優(yōu)勢(shì)旅游資源，推出人們喜聞樂見的新場(chǎng)景、新模式，一地有一地的精彩，一景有一景的獨(dú)特，吸引游客紛至沓來。

　　潑水節(jié)、夜讀會(huì)、荷燈展……“烏鎮(zhèn)古鎮(zhèn)消夏節(jié)”為游客營(yíng)造出活力滿滿的文藝消夏氛圍。立足于運(yùn)河文化，運(yùn)河邊沿堤而設(shè)的百米市集，多個(gè)主題區(qū)域結(jié)合戲劇、音樂、啤酒等元素，供游人駐足欣賞嘉年華演繹；在水上區(qū)域，“夏日荷燈展”作為一項(xiàng)國(guó)潮花燈藝術(shù)，點(diǎn)亮照耀著烏鎮(zhèn)的夜與水，溫柔水鄉(xiāng)在點(diǎn)點(diǎn)燈光中搖曳，令游客沉醉在這場(chǎng)國(guó)風(fēng)盛宴中。

　　今年上海國(guó)際電影節(jié)期間，“電影節(jié)+旅游”為上海這座城市帶來新的乘數(shù)效應(yīng)?！奥短祀娪霸骸睂㈦娪皟?nèi)容與戶外商圈、歷史建筑融合，不僅用電影鏡頭講述上海故事，更以建筑、商圈展現(xiàn)上海風(fēng)情，成為消夏游的一道靚麗風(fēng)景；海內(nèi)外影人、影迷在上海這座“電影之城”邂逅、交流，看電影、買文創(chuàng)、收藏海報(bào)、走訪取景點(diǎn)等為上海文旅增添新活力，為城市“商旅文體展”融合打造出新樣本。

　　夏季是演出市場(chǎng)的傳統(tǒng)旺季。各地結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，以個(gè)性化的文藝演出打造當(dāng)?shù)亍拔穆妹?。在河南鄭州，“只有河南·戲劇幻城”將現(xiàn)代科技與河南歷史結(jié)合，以沉浸戲劇講述河南的華夏文明歷史；在黑龍江哈爾濱，音樂會(huì)“哈爾濱之夏”將古典樂曲與流行音樂結(jié)合，以音樂表演展現(xiàn)“爾濱”的浪漫基因；在山東青島，實(shí)景話劇《煙火人間》將青島建筑與話劇藝術(shù)結(jié)合，在獨(dú)特建筑空間里講述當(dāng)?shù)厝饲槔渑?/p>

南昌滕王閣“古風(fēng)游”。受訪者供圖

　　隨著畢業(yè)季和暑期的到來，具有濃濃“文化味”的“考后游”“研學(xué)游”“古風(fēng)游”也迎來小高峰。山西博物院推出“實(shí)物呈現(xiàn)+深入解讀+數(shù)字延伸”新展陳模式，為游客奉上古今交融的藝術(shù)盛宴；敦煌莫高窟掀起“跟著課本去旅行”熱潮，彩繪技藝體驗(yàn)、壁畫書法研習(xí)等親子活動(dòng)備受歡迎；南昌滕王閣“古風(fēng)游”吸引眾多游客前往，剛剛從滕王閣返回的譚先生一家對(duì)此行贊不絕口，“景區(qū)提供古裝造型，感覺像‘穿越’一般，讓旅游體驗(yàn)更好了！”

　　當(dāng)前，我國(guó)旅游消費(fèi)需求加速釋放，呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化、品質(zhì)化趨勢(shì)。舉辦消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推出惠民政策……各地著力完善現(xiàn)代旅游業(yè)體系，創(chuàng)新設(shè)置文旅線路，活化利用文化資源，旅游市場(chǎng)呈現(xiàn)供需兩旺、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著暑期到來，旅游市場(chǎng)有望迎來新的預(yù)訂高峰。激發(fā)旅游發(fā)展更大活力，關(guān)鍵要通過加大優(yōu)質(zhì)旅游產(chǎn)品供給力度，推動(dòng)文化和旅游深度融合發(fā)展，精心打造出更多體現(xiàn)文化內(nèi)涵、人文精神的特色文化和旅游產(chǎn)品，讓人們更愿意走出家門、擁抱詩和遠(yuǎn)方。（實(shí)習(xí)生張婧怡對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）