中非高校交流機制擴容增效

　　近日，中國高等教育學會公布了“中非高校百校合作計劃”中方成員高校和“中非大學聯(lián)盟”交流機制中方成員高校名單，50所高校入選“中非高校百校合作計劃”中方成員高校，252所高校被吸收為“中非大學聯(lián)盟”交流機制中方成員高校。這是中國支持非洲教育發(fā)展的又一次重大行動，標志著中非高校合作擴容增效，開辟了中國教育對外開放新路徑。

　　非洲是世界上高等教育體系最薄弱的地區(qū)。當前，非洲正在努力彌合教育和產(chǎn)業(yè)之間的差距。2024年2月份，非盟發(fā)布《2063年議程：第二個十年執(zhí)行計劃（2024—2033年）》，提出對高等教育進行變革，包括將高等教育凈入學率提高到至少50%；要求40%的大學畢業(yè)生，其專業(yè)與科學、技術、工程及數(shù)學教育等學科相關；提升科研成果貢獻率和轉化率，到2033年非洲50%的科學產(chǎn)出可轉化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)生產(chǎn)。

　　對非洲的發(fā)展需求而言，中國予以堅定支持。中方積極落實《中非人才培養(yǎng)合作計劃》等協(xié)議文件，主動對接非盟發(fā)展目標，遴選出250余所高校，與非洲大學開展聯(lián)合研究、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、文化理解等具體合作，其中超過70%的中方高校鎖定農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、資源開發(fā)、環(huán)境保護、數(shù)字教育等與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關的專業(yè)。中非高校合作的重點領域與非盟“第二個十年”目標密切銜接，將有效強化各利益攸關方的行動一致性，促進非洲教育變革目標的可達性，為非洲發(fā)展注入持續(xù)動能。

　　在“中非大學聯(lián)盟”交流機制框架下，一大批“雙一流”、地方大學及民辦院校與非洲各類大學開展校際合作交流。中非高校圍繞雙方的發(fā)展實踐與經(jīng)驗，對人類文明和發(fā)展核心理念重新理解與再度詮釋；中非文明與治理經(jīng)驗以及南南合作所需的技術、知識與人才，將成為雙方高校學科建設、科學研究、人才培養(yǎng)、國際交往的新焦點。

　　由此，雙方高校也迎來新發(fā)展。對非方來說，將提升自身能力建設，更好對接現(xiàn)實發(fā)展需要；對中方來說，將有效平衡教育國際化領域“引進來多”“走出去少”的長期不對等性，推動中國高校與世界各國教育互動互構，加速高等教育國際化整體進程，構建更加平衡完善的教育開放格局。

　　“中非高校百校合作計劃”提出，以集群式形式就聯(lián)合科研、學生交換、教師互訪、人才培養(yǎng)等開展校際合作。集群式合作要求將過去的單兵作戰(zhàn)模式向要素集聚化的協(xié)同發(fā)力模式轉型，并且要求對合作對象與項目效益進行目標集成再造，對人財物及政策體系等合作資源開展系統(tǒng)性規(guī)劃及協(xié)作式行動。

　　中方將進一步加強與非盟等非洲大陸性、區(qū)域性或專業(yè)性組織的緊密對接，與聯(lián)合國教科文組織、世界銀行等國際組織及其他國家的多邊合作，與共建“一帶一路”重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)的互動協(xié)作。集群式合作有望積極促進內部資源集約化、外部效益最大化，包括鏈接高校與產(chǎn)業(yè)之間的人才、知識和技術，產(chǎn)生協(xié)同價值鏈效應；促進知識和技術的有效流動，產(chǎn)生創(chuàng)新技術和生產(chǎn)要素深度融合；助力產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　當前，中非高校強調將雙方人才、知識、技術等資源要素協(xié)同鏈接到中非合作重大理論和現(xiàn)實問題上來。中方一批理工經(jīng)貿(mào)類院校著力于與非洲大學開展知識流動、技術轉移及專業(yè)人才培養(yǎng)等領域的務實合作，以適應數(shù)字經(jīng)濟、綠色發(fā)展、健康產(chǎn)業(yè)等“新經(jīng)濟”業(yè)態(tài)發(fā)展，實現(xiàn)雙方差異化發(fā)展目標。一批人文社科類高校，將在深化中非發(fā)展理念與社會治理經(jīng)驗分享、促進人文交流與民心相通等領域發(fā)力，從思想觀念和認知層面助力雙方合作。

　　中國和非洲視彼此為最重要的合作伙伴之一，加強中非文明交流互鑒，講好中非合作“真實親誠”故事，推動共筑高水平中非命運共同體，中非高校責無旁貸，大有可為。