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      拉薩市墨竹工卡縣南京實(shí)驗(yàn)小學(xué):加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 構(gòu)建和諧校園

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-21 11:03:00來源: 拉薩日報(bào)

        各級各類學(xué)校開展好民族團(tuán)結(jié)教育是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的基石。近年來,墨竹工卡縣南京實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹黨的民族政策,以示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),緊扣鑄牢中華民族共同體意識主線,抓住青少年思想教育關(guān)鍵期,根植教育沃土,將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步意識深深植根于全縣各民族青少年心中,為鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的民族關(guān)系貢獻(xiàn)教育力量。

        伴隨著初秋的陽光,記者一行驅(qū)車來到了墨竹工卡縣南京實(shí)驗(yàn)小學(xué)。上午11時(shí),剛跳完民族健身操的學(xué)生們正陸陸續(xù)續(xù)回到教室里準(zhǔn)備迎接第三節(jié)課的到來。沿著教學(xué)樓往西走大概50米,便可以看到標(biāo)有“民族團(tuán)結(jié)教育主題公園”的主題苑。記者在參觀中了解到,該校前期通過積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門,于2022年創(chuàng)建了該主題苑。設(shè)立在學(xué)生宿舍與教學(xué)樓之間的主題苑里,展示著民族團(tuán)結(jié)宣傳標(biāo)語、民族團(tuán)結(jié)文化墻以及民族團(tuán)結(jié)宣傳欄等,形成了濃厚的民族團(tuán)結(jié)宣傳氛圍。為使民族團(tuán)結(jié)的種子更深地播種在學(xué)生心底,學(xué)校還培養(yǎng)了一批學(xué)生講解員定期組織學(xué)生開展參觀講解活動(dòng)。來自四年級(4)班的強(qiáng)巴曲吉便是講解員之一。

        “在班里我交到了很多漢族朋友,他們會(huì)在我遇到困難時(shí)幫助我。未來幾年,我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持當(dāng)好一名科普講解員。”強(qiáng)巴曲吉說。

        墨竹工卡縣南京實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所集藏、漢、回、白族等多民族的寄宿制學(xué)校,在校學(xué)生1251名,教師80人。強(qiáng)巴曲吉所在的四年級(4)班里有4個(gè)民族的學(xué)生,是全校民族種類最多的班級,因此也被譽(yù)為民族團(tuán)結(jié)班。被評為2022年度西藏自治區(qū)“新時(shí)代好少年”的買玉軒便是該班的學(xué)生。作為一名回族學(xué)生,在日常生活中,買玉軒跟其他民族的學(xué)生相處十分融洽。

        一直以來,該校以混合班為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),不分門別類,讓學(xué)生在同樣的條件下接受同等的教育。同時(shí),為進(jìn)一步加深各民族交往交流交融,該校還組織不同民族之間的師生結(jié)對,進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用?!拔沂前鬃?,我來這所學(xué)校已經(jīng)6年了。在這6年里,我結(jié)對了兩個(gè)藏族小朋友,每年的六一兒童節(jié),我都會(huì)給他們準(zhǔn)備書包、鞋子之類的禮物。除了生活上給予幫助以外,我也會(huì)在學(xué)習(xí)上更加關(guān)注他們的狀態(tài),因?yàn)橹R可以改變命運(yùn)。作為一名黨員教師,我覺得這是自己應(yīng)該做的?!苯處熇铎陷x說。

        多年來,該校大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育,根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際,以突出民族團(tuán)結(jié)宣傳教育為載體,有重點(diǎn)、分層次、有針對性地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。在扎實(shí)開展好民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的同時(shí),充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式、黑板報(bào)、校園廣播等載體,豐富民族團(tuán)結(jié)教育形式。經(jīng)過全校師生的共同努力,學(xué)校在2022年被評為“自治區(qū)級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”。

        該校校長嘎瑪索朗說:“下一步,我們會(huì)切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識根植到每一位老師和學(xué)生心中,形成全校動(dòng)員、全體參與的良好氛圍。”

      (責(zé)編:陳濛濛)

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