“學(xué)校創(chuàng)新賽制，鼓勵我們?nèi)巳松蠄??！笔芤嬗诎嗉壜?lián)賽，深圳市羅湖區(qū)百仕達(dá)小學(xué)學(xué)生吳嘉瑤愛上了籃球。她還代表學(xué)校參加了深圳市中小學(xué)生班級籃球比賽，并獲得冠軍。市級比賽讓吳嘉瑤更加熱愛籃球，她主動申請加入校隊，不斷提升球技，助力球隊奪得2021年廣東省小學(xué)生籃球錦標(biāo)賽女子組一等獎。

　　近年來，深圳在加快建設(shè)國際著名體育城市的過程中，以深化體教融合為主線，著力整合教育、體育部門資源，構(gòu)建學(xué)生文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展的良性機(jī)制。從校內(nèi)到校外、從學(xué)生到教師，人人皆運動正成為深圳很多校園的“新特色”。

　　體教優(yōu)勢共融共建共享

　　“我們在開展體教融合時，不是把體育和教育兩個部門的資源簡單相加，而是促進(jìn)這些資源發(fā)生‘化學(xué)反應(yīng)’，從而將體、教各自優(yōu)勢共融共建共享為共同優(yōu)勢?！鄙钲谑薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，深圳專門出臺全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的實施意見，完善運行機(jī)制，全面深化體教融合。市區(qū)兩級教育部門會同體育、衛(wèi)生健康部門，對學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測等方面加強(qiáng)評估、指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　操場中豎立的多個籃球架，學(xué)生們跳躍投籃的身影，清脆的拍球聲……深圳市羅湖外語初中學(xué)校里籃球氛圍濃厚。學(xué)校從2010年起，就以籃球特色項目作為抓手，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和全員普及，力求“以球健體，以球啟智”。學(xué)校獲評廣東省籃球高水平運動學(xué)校，5次奪得深圳市中學(xué)生籃球賽冠軍。學(xué)校還向高一級體育運動學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　近年來，深圳教育、體育部門強(qiáng)化協(xié)同，統(tǒng)籌規(guī)劃體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的項目布局，重點發(fā)展籃球、足球、排球、田徑、游泳以及國家和省市優(yōu)勢項目、民族傳統(tǒng)特色項目等。深圳按每個項目6∶3∶1的比例，對小學(xué)、初中、高中體育傳統(tǒng)特色學(xué)校項目的創(chuàng)建數(shù)量進(jìn)行布局，組成對口升學(xué)單位，開展同一個項目的貫通式體育訓(xùn)練。

　　目前，深圳有788所市級以上體育特色學(xué)校以及249所體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、43所高水平運動學(xué)校。深圳市體育運動學(xué)校等學(xué)校為中國職業(yè)籃球聯(lián)賽（CBA）輸送了黎伊揚、莊戰(zhàn)等選秀隊員。

　　加強(qiáng)學(xué)校體育師資建設(shè)

　　針對高水平體育專業(yè)師資薄弱問題，深圳著力加強(qiáng)學(xué)校體育專業(yè)師資建設(shè)。近年來，深圳還引進(jìn)多名奧運會、世界杯冠軍等優(yōu)秀運動員走進(jìn)校園，開展專項技能培訓(xùn)。

　　前不久，奧運冠軍林丹走進(jìn)深圳市寶安區(qū)紅樹林外國語小學(xué)羽毛球館，對寶安區(qū)5所“超級丹”羽毛球特色學(xué)校的隊員們進(jìn)行指導(dǎo)。小隊員們通過單打、雙打等方式，輪番上場向林丹請教切磋。

　　為發(fā)揮專業(yè)運動員的引領(lǐng)作用，寶安區(qū)教育局與深圳市林丹羽毛球俱樂部開展長期戰(zhàn)略合作，打造一批“超級丹”羽毛球特色學(xué)校。

　　深圳還著力探索新機(jī)制，推動優(yōu)秀退役運動員等進(jìn)入學(xué)校擔(dān)任體育教師。同時，深圳加強(qiáng)培訓(xùn)，提升優(yōu)秀退役運動員的體育教育專業(yè)素養(yǎng)，采用“請進(jìn)來，走出去”方式，多渠道培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教練員，以賽促訓(xùn)，搭建體育教師教學(xué)競賽平臺。

　　“市、區(qū)、學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會，幫助我從運動員轉(zhuǎn)型為教師?！?016年，國家一級足球運動員鄧璐璐到深圳市福田區(qū)蓮花中學(xué)任教。學(xué)校通過師徒結(jié)對、科組幫帶等，助力她站穩(wěn)講堂。鄧璐璐還參加了福田區(qū)校園足球培訓(xùn)班，到西安體育學(xué)院接受專業(yè)培訓(xùn)。

　　多元培訓(xùn)助力鄧璐璐跨上專業(yè)發(fā)展的快車道。2022年，她代表福田區(qū)參加深圳市中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽，獲一等獎。5年來，在鄧璐璐的助力下，蓮花中學(xué)足球隊從無到有，多次在福田區(qū)中學(xué)生足球聯(lián)賽上獲獎。

　　引育并舉下，深圳體育教師隊伍專業(yè)水平逐漸提升。2022年6月，在廣東省第十三屆中學(xué)生運動會暨第五屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽上，深圳市體育教師代表隊勇奪團(tuán)體冠軍。10名參賽教師在10個小組中均獲一等獎，刷新了深圳市代表隊的歷史紀(jì)錄。

　　構(gòu)建競賽體系促進(jìn)學(xué)生全員參與

　　如何讓更多學(xué)生參與到體育活動中去？深圳的答案是——賽起來。為促進(jìn)學(xué)生全員參與，提升學(xué)生的整體運動水平，深圳在很多大中小學(xué)校，著力推進(jìn)班級聯(lián)賽，并從中挖掘出更多“好苗子”。班級聯(lián)賽還特別要求，以班級為單位報名參賽，參賽隊員必須是同班學(xué)生。

　　“同班學(xué)生的運動水平參差不齊，這就要求學(xué)校加大力度，提升各班學(xué)生的整體運動水平，這樣才有可能在班級聯(lián)賽中嶄露頭角?！鄙钲谑薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，在該賽制有效動員下，很多學(xué)校自行組織班級賽、年級賽等，更多有體育特長的“好苗子”也隨之涌現(xiàn)。

　　近年來，深圳市區(qū)兩級教育、體育部門，著力探索青少年體育賽事統(tǒng)籌管理和一體化運行機(jī)制。兩級部門合力打破賽事壁壘，豐富賽事供給，構(gòu)建中小學(xué)生班級聯(lián)賽、大中小學(xué)生校級錦標(biāo)賽的競賽體系，建立班級、校級、區(qū)級和市級四級體育競賽制度。

　　羅湖區(qū)教育局和文化體育局在2013年啟動羅湖校園足球聯(lián)賽“全明星計劃”，組建高中、初中、小學(xué)和幼兒園四級校園足球聯(lián)賽體系。校園足球在區(qū)內(nèi)多所學(xué)校生根開花。其中，第十屆羅湖校園足球聯(lián)賽“全明星計劃”歷時7個月，共舉辦600場賽事，吸引了67所學(xué)校和幼兒園的130支球隊參加。目前，羅湖校園足球推廣工作的小學(xué)覆蓋率接近70%，初中覆蓋率為83%，高中覆蓋率為50%。

　　2022年，深圳共開展23項36場大中小學(xué)生體育競賽活動，以賽事為杠桿牽動學(xué)生進(jìn)行鍛煉或練習(xí)。如今在深圳市大中小學(xué)校，“班班有活動，周周有比賽，月月有頒獎”的氛圍正逐步形成。

　　多層次、多領(lǐng)域的賽事活動，不但推動全市190多萬名大中小學(xué)生人人參與一項或以上體育活動，還讓有潛力的“未來之星”更易脫穎而出。過去10年，深圳通過市區(qū)校合作，共為國家、省專業(yè)運動隊輸送了300多名優(yōu)秀運動員，200多名學(xué)生運動員通過體育特長考入了“雙一流”高校。