習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓?！备咝Ｗ鳛樾聲r代青年教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著為黨和國家鑄魂育人的使命，必須全方位、多維度推進(jìn)黨的二十大精神高質(zhì)量融入課堂，并以黨的二十大精神為新引擎推動高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　常規(guī)教學(xué)與專題教學(xué)相結(jié)合。黨的二十大精神內(nèi)涵豐富、博大精深，學(xué)習(xí)宣傳貫徹必須堅持全面準(zhǔn)確，切實學(xué)懂、弄通、做實。高校的常規(guī)教學(xué)涉及眾多學(xué)科，覆蓋領(lǐng)域廣，專業(yè)跨度大，尤其部分專業(yè)具有自身特點，要將教學(xué)內(nèi)容與黨的二十大精神有機(jī)融合，準(zhǔn)確領(lǐng)會和把握黨的二十大精神的思想精髓、核心要義。同時，高校層次多樣、師生理論水平參差不齊，在常規(guī)教學(xué)中融入黨的二十大精神，要注意避免系統(tǒng)性差、要點領(lǐng)會不到位的現(xiàn)象。這就要求在常規(guī)教學(xué)之外要開辟專題課堂，由相關(guān)專家引領(lǐng)廣大青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，真正實現(xiàn)黨的二十大精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，不斷推動高校青年學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神走深走實。

　　思政課程與課程思政相結(jié)合。高校思政課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，也是鑄牢中華民族共同體意識的主渠道，思政課教師要對黨的二十大精神學(xué)深悟透、融會貫通，聚焦入腦入心，將黨的二十大提出的新思想、新戰(zhàn)略、新要求作為新鮮血液注入思政課堂，讓黨的二十大精神帶著熱氣、靈氣、地氣走進(jìn)學(xué)生心中。為了提高立德樹人成效，還要發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人作用，從為黨育人、為國育才的政治高度推動黨的二十大精神有機(jī)融入專業(yè)課教學(xué)，避免生搬硬套和空洞說教，實現(xiàn)專業(yè)課程由“純知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟r值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)”三者融為一體，潤物細(xì)無聲地達(dá)到啟智潤心、激揚斗志的目的。作為高校學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的兩大抓手，思政課程與課程思政的深度協(xié)同能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會黨的二十大精神的理論邏輯、實踐邏輯和歷史邏輯，并積極投身到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。

　　理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)黨的二十大精神的關(guān)鍵在于領(lǐng)會，領(lǐng)會黨的二十大精神的目的在于實踐。將黨的二十大精神高質(zhì)量融入高校課堂還需要將課堂教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。通過理論教學(xué)，使學(xué)生對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程形成感性認(rèn)識，為奮進(jìn)新征程凝聚強(qiáng)大精神力量；通過實踐教學(xué)，深化學(xué)生對以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的實踐邏輯的理解，在實踐鍛煉中增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。通過理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，能夠有效幫助學(xué)生在知行合一中充分體悟黨的二十大精神的理論魅力、現(xiàn)實解釋力和實踐指導(dǎo)力，實現(xiàn)對黨的二十大精神由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，助推黨的二十大精神高質(zhì)量融入高校課堂。

　　線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。將黨的二十大精神高質(zhì)量融入高校課堂還需全面整合校社資源，拓展教學(xué)時空，打造線上線下協(xié)同育人模式。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的熱點問題和疑難問題，整合“報、網(wǎng)、端、微、屏”資源，充分融合應(yīng)用全媒體教學(xué)技術(shù)手段將豐富的線上資源與線下課堂有機(jī)融合，通過情景教學(xué)、專題慕課、線上線下深度討論、過程性考核等方式，構(gòu)建融情境、交互、體驗、反思于一體的深度學(xué)習(xí)場域，有效激發(fā)課堂生機(jī)活力，使學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的思想自覺、政治自覺和行動自覺，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。

　　學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神是一個系統(tǒng)工程，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，通過常規(guī)教學(xué)與專題教學(xué)相結(jié)合、思政課程與課程思政相結(jié)合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、線下教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合的“四學(xué)聯(lián)動”機(jī)制，全方位、多維度將黨的二十大精神高質(zhì)量融入課堂，引導(dǎo)青年學(xué)生切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中貢獻(xiàn)青春力量。

　?。ㄗ髡邌挝唬洪L安大學(xué)馬克思主義學(xué)院）