任青旺杰坐在那里，側(cè)著頭，身體略微前傾，滿臉認(rèn)真，眼神卻并未落在舞臺上。

　　當(dāng)聽到舞臺那邊傳來龍大偉不時調(diào)侃當(dāng)警察的父親的段落時，他也跟著大伙一起笑出了聲。之后，他再次全神貫注起來，那認(rèn)真聽劇的勁頭，絲毫不亞于任何在場觀眾。

　　3月28日晚8時，由西藏話劇人傾力演繹的西藏首部兒童劇《特殊作業(yè)》在拉薩首演。這部以親情為主題、以一次“特殊的家庭作業(yè)”為線索的現(xiàn)實主義題材作品，是西藏首部移植的經(jīng)典兒童劇目。

　　該劇以舞臺劇的形式，通過一幅幅動人的畫面，用手指觸碰腳趾產(chǎn)生的感動中，以對話、獨白和貫穿全劇的歌舞等全景式表演，講述了某中學(xué)5位初中生，因為一次“特殊的家庭作業(yè)——為爸爸媽媽洗一次腳”而在他們各自家庭蕩開的漣漪。

　　“該劇成功落地西藏，并與西藏觀眾見面，不僅填補了西藏兒童劇的空白，也標(biāo)志著西藏正式開啟了本土兒童劇的歷史新征程?！弊灾螀^(qū)話劇團黨委書記王全平說。

　　當(dāng)晚，在位于拉薩教育城的拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劇場，《特殊作業(yè)》的拉薩首演在此啟幕，迎來了拉薩市多所小學(xué)和初中的同學(xué)，同時迎來了一群特殊的觀眾——任青旺杰和他的140位同學(xué)，他們是西藏拉薩特殊教育學(xué)校的在校生。

　　“今天我們邀請了西藏拉薩特殊教育學(xué)校的學(xué)生，和我們一起見證這個意義非凡的時刻。以此將西藏話劇人的特殊之愛，獻給孩子們。”中央單位第十批援藏干部、西藏自治區(qū)話劇團副團長韓文亮介紹。

　　與一般觀眾不同，這群來自拉薩特殊教育學(xué)校的孩子中有的是像任青旺杰一樣聽力有障礙，有的則是有視力障礙，還有少部分有智力障礙。

　　座無虛席的觀眾席上，這群來自特校的孩子們，以他們特有的各自感知世界的方式，感受這部兒童劇為自己帶來的震撼。他們觀劇、聽劇的認(rèn)真勁，足以令在場其他人感動。

　　同樣來自特校的拉姆曲珍睜大著一雙烏黑漂亮的眼睛，一直盯著舞臺看。就好像她一刻也不想錯過舞臺上每個演員的表情和動作一樣。

　　她是一名有聽力障礙的學(xué)生。觀劇過程中，她的臉上不時會露出微笑，像是給臺上正賣力演出的演員們一個溫暖的回應(yīng)。偶爾，她也和一旁的同學(xué)默契地相視而笑，然后再次快速進入觀劇模式。

　　從她的神情，你絕對不會對她是否看懂了這部劇有懷疑。

　　原來，3月27日下午4時，《特殊作業(yè)》內(nèi)部首演。杜麗華和其他幾個拉薩特殊教育學(xué)校的老師，提早在這天觀看了演出，并在當(dāng)晚的晚自習(xí)上，為同學(xué)們講述了這部劇的基本概況和脈絡(luò)。

　　杜麗華是西藏特殊教育學(xué)校的一位有著24年教齡的老師，也是西藏首批畢業(yè)后走上特殊教育崗位的教師。

　　她告訴記者，有視力障礙的孩子們雖然看不到，但聽劇沒問題。所以，按原計劃是在現(xiàn)場有手語老師來給聽力障礙的學(xué)生做手語翻譯的?！暗恰彼掍h一轉(zhuǎn)解釋道，“昨天我們到現(xiàn)場后才發(fā)現(xiàn)，要讓孩子們看清楚手語老師的講解，就得單獨給手語老師加一道追光，但那樣做就很可能會搶了臺上演員的風(fēng)采。所以，最終我們在昨天晚自習(xí)上將整部劇的內(nèi)容事先‘劇透’給孩子們了。這樣，他們今天在現(xiàn)場就可以全神貫注地看劇、聽劇。我相信，孩子們一樣能感受到劇中所倡導(dǎo)的感恩、孝順父母、呼吁親情、呼喚社會大愛等來自精神上的藝術(shù)滋養(yǎng)。”

　　的確，在現(xiàn)場，無論是有聽力障礙、還是有視力障礙的學(xué)生，通過他們認(rèn)真觀劇、聽劇的表情，能感受到這部劇為這群特殊的孩子所帶來的特別的愛。

　　舞臺上，來自西藏自治區(qū)話劇團的老中青三代話劇人，憑借自身的舞臺經(jīng)驗，全身心傾力演繹，將富有感染力的表演和劇情，呈現(xiàn)給臺下的觀眾，以既令人深思，又不乏輕松幽默的表現(xiàn)手段，令許多慕名前來觀看演出的觀眾，跟隨劇情的深入，一會兒笑出聲來，一會兒流下淚水。

　　經(jīng)歷1個小時20分鐘左右后，整場演出在演員們載歌載舞的表演中，圓滿落下帷幕。幾乎是瞬間，這個能容納近600人的校園劇場，響起了熱烈的掌聲，久久未停。

　　任青旺杰也拍著他的手和大家一同站了起來，笑容始終洋溢在他的臉上。聽到記者的詢問，他有些靦腆卻毫不吝嗇表達他對這部劇的喜愛：“今天聽這個劇我?guī)锥嚷錅I，我想到了我的父母和爺爺奶奶，我更加明白了一個道理，要孝順長輩，要時刻懂得感恩?！?/p>

　　拉姆曲珍則紅著一雙大眼睛，有些哽咽地比劃著，杜老師幫忙解釋說：“她說她太感動了，過去都是父母給她洗腳，下次她要給父母親洗腳。”

　　雖然，《特殊作業(yè)》被定義為“兒童劇”，從學(xué)生視角觀察不同家庭的境遇，但蘊含在家庭氛圍、家庭情感中的“支離破碎”，更能引發(fā)成年觀眾對于家庭意義的重新審視和對家教家風(fēng)的深入思考?！耙虼?，這是不失為一部優(yōu)秀的家庭情感劇。期待著更多觀眾以家庭方式走進劇場，在話劇藝術(shù)之美中，感悟《特殊作業(yè)》的親情力量。”韓文亮表示。

　　據(jù)悉，為喜迎西藏百萬農(nóng)奴解放紀(jì)念日，該劇將在位于拉薩教育城的拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劇場演出4場，從3月28日至31日19：30，歡迎廣大市民朋友前往觀看。未來，西藏版《特殊作業(yè)》，還將融入更多西藏故事和特色元素，并以全區(qū)巡演的方式，走進校園、走向基層，走近廣大群眾，讓盡可能多的觀眾在呼喚親情，倡導(dǎo)感恩中生活得更加美好。