黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻，召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。黨的二十大報(bào)告全面總結(jié)了過(guò)去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革，系統(tǒng)闡述了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，科學(xué)謀劃了未來(lái)一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、大政方針。其中第五部分“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重要內(nèi)容為我國(guó)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家和加快構(gòu)建高質(zhì)量教育、科技和人才謀篇布局，提出了新要求，為在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中正確認(rèn)識(shí)和處理教育、科技、人才建設(shè)指明了方向。

　　一、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐

　　黨的二十大報(bào)告把教育、科技、人才有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，充分體現(xiàn)了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上教育、科技和人才的重要性，也體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育、科技、人才建設(shè)的高度重視。

　　黨的二十大報(bào)告指出：“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。”并提出，“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。黨的二十大報(bào)告把教育、科技和人才在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的地位和作用提升到“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的高度，這是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的重大創(chuàng)新，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代新征程中團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。同時(shí)，也反映出當(dāng)今世界大國(guó)間政治博弈和戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革風(fēng)起云涌，全球化動(dòng)力由傳統(tǒng)西方大國(guó)轉(zhuǎn)向新興經(jīng)濟(jì)體日益明顯，彰顯了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量教育在推動(dòng)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才培養(yǎng)比以往任何時(shí)候都更為迫切。

　　二、正確認(rèn)識(shí)和處理教育、科技、人才三者關(guān)系

　　黨的二十大報(bào)告對(duì)教育、科技、人才的新表述新要求，為我們?cè)谛聲r(shí)代新征程科學(xué)認(rèn)識(shí)并正確處理三者關(guān)系提供了根本遵循。報(bào)告充分闡明了教育、科技、人才三者間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。百年大計(jì)，教育為本，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，體現(xiàn)了教育的基礎(chǔ)性作用?？平膛d國(guó)最根本是要靠人才，人才培養(yǎng)歸根到底要靠教育，教育質(zhì)量決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。我國(guó)現(xiàn)在是世界上最大的教育大國(guó)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面提高人才自主培養(yǎng)能力，加快構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系?？茖W(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，其以社會(huì)實(shí)踐為核心，更多擔(dān)負(fù)著為人類(lèi)發(fā)展提供動(dòng)力、創(chuàng)造動(dòng)能，當(dāng)我們把科學(xué)技術(shù)當(dāng)成第一生產(chǎn)力時(shí)，也就意味著我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要始終以科技作為動(dòng)力來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，這是現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。人才是第一資源，人才作為具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的、有較高素質(zhì)的勞動(dòng)者，在社會(huì)發(fā)展中有其獨(dú)特異質(zhì)資源和資源內(nèi)生增效的統(tǒng)合性，既以“事物”的形態(tài)為教育和科技提供實(shí)踐主體，也以“活動(dòng)”的形態(tài)聯(lián)結(jié)了“教育”與“科技”的一體深化，無(wú)疑是三者之中的主體。強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步重視教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了把握時(shí)代發(fā)展的客觀規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律。為此，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)的三維一體聯(lián)動(dòng)協(xié)同，正確處理教育的基礎(chǔ)性作用，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展；正確處理人才的主體性支撐，實(shí)施人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)；正確處理科技的動(dòng)力源作用，強(qiáng)化科技自立自強(qiáng)，從而更好地服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。

　　三、全面推進(jìn)高原一流大學(xué)建設(shè)，為西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐

　　2021年4月，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)指出：“百年大計(jì)，教育為本。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，我國(guó)開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”在西藏實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，必須以高等教育的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展為立足點(diǎn)，堅(jiān)持把服務(wù)“四件大事”“四個(gè)確?！薄㈣T牢中華民族共同體意識(shí)作為重要使命。2022年6月28日，自治區(qū)黨委書(shū)記王君正在西藏大學(xué)調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作、西藏工作的重要指示精神，堅(jiān)持圍繞西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出特色優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)國(guó)家高原一流大學(xué)，為長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展提供人才智力支撐。這是自治區(qū)黨委結(jié)合西藏大學(xué)辦學(xué)特色和實(shí)踐，對(duì)西藏大學(xué)辦好“雙一流大學(xué)”建設(shè)的全新定位和落實(shí)立德樹(shù)人根本要求，反映了學(xué)校辦學(xué)既要堅(jiān)持高校辦學(xué)規(guī)律、辦學(xué)質(zhì)量的共同特征，更要在基于高原特色學(xué)科方面走在全國(guó)前列的要求，為學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，自覺(jué)把學(xué)校教育工作放在黨和國(guó)家大局中思考謀劃的具體體現(xiàn)。為此，在新時(shí)代辦學(xué)目標(biāo)上，要同黨和國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的決策部署對(duì)標(biāo)對(duì)表，要同自治區(qū)黨委、政府關(guān)于建設(shè)國(guó)家高原一流大學(xué)的目標(biāo)定位對(duì)標(biāo)對(duì)表，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展育人育才。

　　一是聚焦辦好人民滿(mǎn)意的教育，保證教育發(fā)展方向和價(jià)值立場(chǎng)的正確性。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民至上的理念、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題。在西藏辦教育，要始終站在“百年未有之大變局”的戰(zhàn)略視野下堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義新西藏事業(yè)奮斗終生的人才是鮮明政治屬性。因此，把人民的期待作為奮斗目標(biāo)，在為誰(shuí)培養(yǎng)人方面、做對(duì)的教育，在培養(yǎng)什么人方面、做好的教育，在怎樣培養(yǎng)人方面、做強(qiáng)的教育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求。

　　二是聚焦科技創(chuàng)新體系建設(shè)，完善學(xué)科體系建設(shè)。黨的二十大報(bào)告提出，“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科”。這既是對(duì)學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，也是時(shí)代賦予的責(zé)任使命。西藏大學(xué)作為西藏唯一一所“雙一流”大學(xué)，要堅(jiān)持“固優(yōu)、強(qiáng)特、重基、扶需、育新”原則下調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，適度超前布局區(qū)域發(fā)展和行業(yè)特需的學(xué)科，特別是聚焦“四件大事”、聚力“四個(gè)創(chuàng)建”，綜合施策，多措并舉，深化黨的民族理論研究闡釋?zhuān)涌旄咴茖W(xué)技術(shù)學(xué)科群、生態(tài)學(xué)一流學(xué)科、民族優(yōu)秀文化學(xué)科建設(shè)，有效提高人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的契合度，著力打造具有區(qū)域特色的高質(zhì)量學(xué)科發(fā)展體系，加快建設(shè)中國(guó)特色、高原一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這既是大學(xué)育人的主責(zé)主業(yè)，也是時(shí)代賦予的責(zé)任使命。

　　三是聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快實(shí)施人才融入國(guó)家和地方創(chuàng)新體系建設(shè)。高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地，當(dāng)今，各國(guó)高校科學(xué)研究能力和產(chǎn)學(xué)研合作水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。西藏高校的一項(xiàng)重要任務(wù)就是要充分發(fā)揮區(qū)域特色與高校創(chuàng)新資源結(jié)合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)重要學(xué)科建設(shè)和重大專(zhuān)項(xiàng)研究，不斷提升高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略能力。突出優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)突破，創(chuàng)建有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、區(qū)域特點(diǎn)、發(fā)展前景的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和一流專(zhuān)業(yè)，在人才培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流及科技成果轉(zhuǎn)化等方面善于融入國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系，輸出高素質(zhì)人才和高水平科研成果。要充分挖掘潛力，發(fā)揮已有國(guó)家研究基地和部分省部級(jí)研究基地、研究團(tuán)隊(duì)的作用，積極參與國(guó)家和區(qū)域各級(jí)各類(lèi)科技研發(fā)創(chuàng)新工作，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，培養(yǎng)出一批又一批西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

　　四是聚焦實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，強(qiáng)化人才工作隊(duì)伍建設(shè)。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，自治區(qū)黨委、政府聚焦“四件大事”“四個(gè)確保”、聚力“四個(gè)創(chuàng)建”“四個(gè)走在前列”，制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代西藏人才工作的若干措施（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干措施》），為西藏大力實(shí)施人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，以創(chuàng)新精神不斷提升人才工作水平創(chuàng)造了條件?！度舾纱胧窂挠拧⒁?、用才、留才等方面制定激勵(lì)政策，為西藏發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，從國(guó)內(nèi)外廣泛匯集優(yōu)秀人才和各級(jí)各類(lèi)人才提供了制度保障。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才建設(shè)重要精神，對(duì)標(biāo)對(duì)表《若干措施》，圍繞學(xué)校中長(zhǎng)期育人發(fā)展目標(biāo)和自治區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略需求，進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各司其職、各學(xué)科點(diǎn)密切配合，實(shí)施好“育引用留”四大工程，充分利用教育援藏政策、區(qū)部共建政策和自治區(qū)人才支持計(jì)劃政策等，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好、留住人才，積極探索符合教育規(guī)律、符合學(xué)校辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)體系，打造更多差別化優(yōu)惠政策，為加快實(shí)施國(guó)家高原一流大學(xué)建設(shè)造就一批高水平的戰(zhàn)略人才，為西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。

　?。ㄗ髡邽槲鞑卮髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教授）