“教育質(zhì)量是教育工作的生命線，尤其是在國家提出‘雙減’的大背景下，必須抓緊教育質(zhì)量這根弦，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，尊重個體差異，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，努力促進教育公平與質(zhì)量提升。”自治區(qū)政協(xié)委員、昌都市江達縣第一初級中學教師白瑪仁嘎對記者說。

　　2021年，江達縣達到義務教育學校辦學條件基本標準，順利通過國家義務教育均衡發(fā)展評估驗收。2022年，江達縣西藏初中班錄取24人、西藏高中班錄取37人，平均成績逐年提升，在昌都市十一縣區(qū)名列前茅，小學、初中入學率均在99.9%以上，義務教育由均衡發(fā)展向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進。白瑪仁嘎告訴記者，通過近幾年的努力，江達縣師資力量不斷增強，常態(tài)化鞏固控輟保學成果成效明顯，城鄉(xiāng)教育一體化建設穩(wěn)步推進，農(nóng)牧民群眾對教育工作滿意度逐年提升。

　　隨著農(nóng)牧民群眾對教育重視程度的提升，有的家長為了讓子女就讀一所好的學校，專門去縣城經(jīng)商或務工，出現(xiàn)了農(nóng)牧民群眾在縣城擇校的情況。為此，江達縣新建了江達縣第三幼兒園，實施江達縣第二初級中學搬遷工程，積極制定劃片區(qū)招生方案，不斷改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的軟硬件設施，在一定程度上緩解了“擇校熱”。