【文化評析】書法進(jìn)入一級學(xué)科 弘揚傳統(tǒng)文化落地
近日國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄(2022年)》,將“美術(shù)與書法”正式列為一級學(xué)科,2023年下半年啟動招生的研究生培養(yǎng)計劃將按照新版學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。這個消息對于中國書法界無疑是一場及時雨,在國家大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下,書法也迎來了寶貴的發(fā)展機遇。
書法是中華民族最具代表性的文化象征之一,它融合了多種藝術(shù)形式,潤澤了無數(shù)代中國人的心靈世界。王羲之的《蘭亭集序》、歐陽詢的《皇甫誕碑》、張旭的《古詩四帖》、顏真卿的《顏氏家廟碑》、柳公權(quán)的《玄秘塔碑》、蘇軾的《黃州寒食帖》等歷代書法精品,在一撇一捺、起承轉(zhuǎn)合中展現(xiàn)書法家多方面的感悟,成為中華傳統(tǒng)文化的重要載體。書法家通過一支毛筆縱橫紙上,能將山河沉淀為多變的筆畫,將或熾熱或沉郁的情感鐫刻進(jìn)人心,昭示著審美高度與深厚底蘊。
從這個意義上而言,書法正式成為一級學(xué)科并可設(shè)置博士學(xué)位具有重要意義。將其從美術(shù)學(xué)下的二級學(xué)科脫離出來,成為具有獨立屬性的學(xué)科門類,是對研究生階段書法專業(yè)價值的重新認(rèn)識,有利于專業(yè)學(xué)位類別的完善,顯示出教育部門從學(xué)科專業(yè)上更加重視書法。同時,書法從藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)門類中獨立為一個專業(yè),也與當(dāng)下國家大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有密不可分的關(guān)系。
20世紀(jì)90年代中期以來,黨和國家制定了一系列政策,大力推動中華文化復(fù)蘇與發(fā)展。
2017年,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,在全國掀起了學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。與此同時,電視、新媒體也紛紛推出《中國詩詞大會》《國家寶藏》等節(jié)目,為傳統(tǒng)文化發(fā)展與傳播助力。中國書法具有變化多端的筆法、結(jié)構(gòu)和章法,優(yōu)秀的書法作品可謂是一首無言的詩、一幅無聲的畫、一支有形的舞。社會各界大力弘揚中華傳統(tǒng)文化方興未艾,將書法列入一級學(xué)科、可設(shè)置博士學(xué)位,很顯然是對傳統(tǒng)文化復(fù)興潮流的準(zhǔn)確認(rèn)識與強力推動。
中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求,是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。保護與弘揚中華文化具有重要價值,但如何使之落到實處卻值得思考。將書法列入研究生教育學(xué)位專業(yè)目錄中的一級學(xué)科,是從頂層設(shè)計上重新布局書法專業(yè),通過提高其學(xué)科地位,夯實后繼人才支撐,從國家層面為書法專業(yè)碩士生、博士生拓展發(fā)展空間,這顯然比一些以弘揚中華文化名義舉辦的短期性活動更有深遠(yuǎn)意義。書法成為一級學(xué)科,為我們重新理解“如何弘揚中華文化、怎樣培養(yǎng)傳統(tǒng)文化接班人”的命題提供了新的啟示。
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