格爾木市堅持“以新做鮮”的導向，推行“兩學一認證”學習教育模式，推動黨員教育工作從單一要素建設(shè)向多元功能提升轉(zhuǎn)變。

　　抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，以上率下“示范學”。將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論學習的“第一議題”，推行讀書讀報自學、以會代訓領(lǐng)學、專題黨課講學“三學”模式，領(lǐng)導干部定期開展“聯(lián)學巡聽巡查”活動，分享學習心得、宣講政策理論、指導工作破題、協(xié)調(diào)解決困難，切實將學習成效轉(zhuǎn)化為提升聯(lián)點支部建設(shè)質(zhì)量。

　　用足“兩種方式”，集散結(jié)合“擴面學”。抓實“集中帶動學+分散系統(tǒng)學”兩種模式，實現(xiàn)專題培、宣講引，支部帶、黨員學“雙學雙促”。結(jié)合政治、經(jīng)濟、社會、技能、先進5大專業(yè)領(lǐng)域，建立干部教育培訓師資庫、專家人才庫，開展走基層活動，提升黨員綜合素養(yǎng)。發(fā)揮支部教育職能，按照“規(guī)定+自選”的模式，量身制定黨員學習套餐，明確任務(wù)進度，設(shè)定學習階段，提升學習的科學性、趣味性。

　　強化“跟蹤問效”，教育成效“看認證”。將抓黨員學習教育與支部“堡壘指數(shù)”考評、黨組織評星定級、軟弱渙散評定相掛鉤，推行“點贊亮丑”長效機制，推動黨員教育主體責任從“軟任務(wù)”向“硬約束”轉(zhuǎn)變。推行學習進度表，實行“十分制”量化打分，其成績作為民主評議黨員、“黨員先鋒指數(shù)”考評的重要依據(jù)，提升黨員學習主動性、自覺性。