為進(jìn)一步做好市政府購買殘障幼兒學(xué)前教育工作，近日，拉薩市殘聯(lián)就業(yè)中心在認(rèn)真總結(jié)前期服務(wù)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,梳理相關(guān)問題,組織工作人員前往崗旋語言學(xué)校對政府購買服務(wù)項目開展情況進(jìn)行了回訪。

　　回訪中，市殘聯(lián)就業(yè)中心工作人員認(rèn)真聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人圍繞近年來殘障幼兒特殊學(xué)前教育服務(wù)工作的介紹，并詳細(xì)了解了學(xué)校為殘障幼兒配備的師資力量和服務(wù)項目情況。據(jù)了解，目前崗旋語言學(xué)校為17名殘障幼兒配備了兩名專職幼師，并建立了幼兒入學(xué)和學(xué)期評估檔案。教育服務(wù)項目包含:保教、康復(fù)、日間照料、心理疏導(dǎo)、膳食等，符合市殘聯(lián)與學(xué)校簽訂的服務(wù)協(xié)議，達(dá)到了既定目標(biāo)。此外，該學(xué)校對殘障程度較輕的兒童采取了與健全兒童一起接受學(xué)前融合教育的方式，通過與健全兒童一起學(xué)習(xí)、做游戲，營造殘健兒童互動互助的良好氛圍，更好促進(jìn)殘障兒童各方面發(fā)展，取得了顯著成效。

　　活動中，工作人員還聽取了殘障幼兒家長的反饋意見，家長們一致表示對學(xué)校各方面的服務(wù)都非常滿意，孩子們也取得了很大的進(jìn)步，感謝黨和政府的好政策以及市殘聯(lián)的關(guān)心關(guān)注。

　　學(xué)前教育是幼兒進(jìn)入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，高質(zhì)量的學(xué)前教育不僅對殘障兒童的社會性人格發(fā)展及認(rèn)知發(fā)展具有積極作用，還能為義務(wù)階段教育的實施奠定良好的基礎(chǔ)。下一步，市殘聯(lián)就業(yè)中心將加強(qiáng)政府購買殘障幼兒學(xué)前教育工作，幫助更多有需求的孩子接受到良好的學(xué)前教育。