為整體提高師范教育辦學水平，為欠發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)高質(zhì)量基礎教育教師，近日，教育部決定實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃（以下簡稱提質(zhì)計劃）。教育部將協(xié)調(diào)高水平師范大學以組團形式，對中西部欠發(fā)達地區(qū)薄弱師范院校進行重點支持，提質(zhì)計劃同時提出，高水平師范院校可以統(tǒng)籌附屬中小學校資源，以對口幫扶等形式支持薄弱師范院校建設示范性中小學校，提升教育教學水平，增強服務當?shù)鼗A教育發(fā)展的能力。

　　提質(zhì)計劃提出，將支持薄弱師范院校遴選有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煹礁咚綆煼对盒９プx博士學位，提升薄弱師范院校教師學歷層次。同時支持高水平師范院校青年教師通過到薄弱師范院校支教、開展調(diào)研，與薄弱師范院校青年教師結對。支持高水平師范院校教師教育相關學科教師（含退休教師）到薄弱師范院校組建工作室、開展教學研究和學科建設、傳幫帶青年教師發(fā)展。

　　提質(zhì)計劃明確，將結合地方基礎教育教師隊伍需求和學校發(fā)展實際，支持薄弱師范院校凝練學科特色、確定重點建設的教師教育類學科專業(yè)，做好學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，集中多方資源進行支持。通過線上、線下方式，建立高水平師范院校教師、團隊與薄弱師范院校教師、團隊聯(lián)合教研機制，提升薄弱師范院校教育教學水平。支持高水平師范院校與薄弱師范院校組建協(xié)同團隊，就教師教育相關問題開展課題研究攻關。

　　提質(zhì)計劃要求，要協(xié)同開展基礎教育教師培訓，開展面向中小學、幼兒園教師校長的培訓，探索建立中小學教師校長為師范生授課的機制，提升師范生培養(yǎng)的針對性、實效性，促進培養(yǎng)培訓融合。高水平師范院校協(xié)同薄弱師范院校支持所在地區(qū)的市、縣基礎教育教師發(fā)展機構建設，改善教師發(fā)展機構條件，提升其規(guī)劃區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展、組織實施教師培訓、教師發(fā)展研究的能力，為所在地培育一支扎根當?shù)亍⒎债數(shù)鼗A教育教師發(fā)展的支撐力量。