在冰雪場上暢快滑翔、盡情享受閱讀樂趣、做年夜飯……這個寒假不再是“第三學(xué)期”，學(xué)生的假期生活“生動”了起來。從寒假作業(yè)到社會實踐，無不有聲有色、精彩紛呈。

　　在“雙減”政策的強力引導(dǎo)下，為讓學(xué)生過一個充實而有意義的寒假，各地各校主動創(chuàng)新，為學(xué)生制定科學(xué)合理、豐富多彩的寒假計劃。多元的寒假作業(yè)為學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，特色的實踐活動豐富了學(xué)生的假期生活，也幫家長大大減輕了輔導(dǎo)和看護壓力。

　　作業(yè)“新”了 快樂多了

　　原來的寒假什么樣？許多學(xué)生埋頭于“書山題?！?，背書包輾轉(zhuǎn)于各個補習(xí)班。而“雙減”后的首個寒假，各地各校緊抓“雙減”工作不放松，一方面嚴管嚴控學(xué)科類校外培訓(xùn)，另一方面積極給書面作業(yè)“瘦身”，嚴控總量的同時進行作業(yè)分層和創(chuàng)新設(shè)計，讓趣味性、實踐性、探究性的作業(yè)成為主流。

　　對于各年級的學(xué)科作業(yè)，青島五中采取分層次、多樣化、個性化的設(shè)計，嚴格控制總量。“考慮到學(xué)生學(xué)情不同，每個學(xué)科的作業(yè)都是分A、B、C三層設(shè)計，有的學(xué)科還設(shè)計了必做、選做等，給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)?！鼻鄭u五中校長李紅介紹，針對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)校還設(shè)計了特色作業(yè)。

　　結(jié)合減負的要求和假期學(xué)習(xí)的特點，各校紛紛在作業(yè)設(shè)計上開動腦筋，主動創(chuàng)新，讓寒假作業(yè)有趣、有料。

　　怎樣讓學(xué)生的寒假既充滿樂趣又飽含“年味”？“向小區(qū)里的保安、保潔、快遞員、外賣員等留在武漢過年的外地人分享一份年味，送上一盒堅果、一袋糖果、一張賀卡……”寒假期間，湖北省武漢市江漢區(qū)大興第一實驗小學(xué)的孩子們，紛紛交上了這樣的特殊作業(yè)。

　　趁著冬奧會的熱潮，武漢市各學(xué)校的寒假作業(yè)更有“冰雪味”了。“請同學(xué)們觀看北京冬奧賽事，為中國健兒加油！”漢口輔仁小學(xué)要求四年級學(xué)生繪制一份手抄報，記錄下冬奧最美瞬間；鄔家墩小學(xué)請孩子們畫一畫冬奧項目，學(xué)唱冬奧主題曲，當(dāng)一次冬奧“家庭解說員”，自制冰壺、旱地雪橇等；武漢一初學(xué)苑開啟冰雪冬令營活動，鼓勵全校學(xué)生參與，感受冰雪運動帶來的快樂。

　　“今年寒假過得最有意思！以前放寒假，媽媽就把我送去輔導(dǎo)班補課，好幾門課輪流上。今年寒假我只參加了自己喜愛的舞蹈和唱歌輔導(dǎo)，平時自己可以安排的時間多了。學(xué)校還布置了‘忙年篇’‘飲食篇’‘拜年篇’等春節(jié)特色社會實踐作業(yè)，我在家和媽媽一起趕集、掃塵、蒸大餑餑、貼春聯(lián)。”青島膠州洋河鎮(zhèn)洋河小學(xué)六年級學(xué)生朱軒高興地說。

　　實踐多了 收獲豐了

　　從作業(yè)堆和培訓(xùn)班解放出來的學(xué)生終于有寬裕的時間，能近距離親近大自然和參與各類社會實踐活動。各地各校也適時開展豐富多彩的寒假社會實踐，滿足學(xué)生“玩玩玩”的天性，讓他們在新穎的社會實踐中，激發(fā)興趣，提升素養(yǎng)。

　　七天登頂十座山峰，是什么樣的體驗？深圳市實驗學(xué)校高中部學(xué)生七天挑戰(zhàn)了深圳鳳凰山、蓮花山等山峰，體驗到“山登絕頂我為峰”的樂趣。此次登山，學(xué)校還加入了“清野”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們用實際行動保護山野，清潔山野，樹立“不亂丟垃圾、不破壞自然”的環(huán)保意識。觀景臺、叢林、小路等地的垃圾，都被學(xué)生們撿拾得干干凈凈。

　　為讓學(xué)生在假期享受讀書樂趣，感受閱讀的力量，天津市教科院課程教學(xué)研究中心開展了“居家閱讀，數(shù)圖相伴”中小學(xué)生寒假閱讀主題活動?；顒右劳小疤旖蚴兄行W(xué)數(shù)字圖書館”，為全市中小學(xué)生提供了10萬冊電子圖書、有聲讀物、視頻讀物、期刊，供學(xué)生選擇閱讀?；顒舆€要求學(xué)生在閱讀之后，以手寫拍照、思維導(dǎo)圖、語音念誦、錄制視頻等多種形式完成讀書筆記。學(xué)生將讀書筆記上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，還可以訪問不同區(qū)域、學(xué)校其他學(xué)生的閱讀內(nèi)容和心得。

　　豐富多彩的課外實踐讓學(xué)生走入秀美壯麗的大自然、廣闊的社會空間去觸摸、體驗。學(xué)生的寒假生活進一步充實，自身綜合素養(yǎng)也得到了提高，有滿滿收獲感和幸福感。

　　父母樂了 家校近了

　　多項教育服務(wù)在寒假的落實，不僅給學(xué)生留下了美好的假期回憶，也讓假期不再是家長的負擔(dān)。

　　“如果身邊有人出現(xiàn)心臟驟停，應(yīng)該如何處理？”安徽省滁州市城市職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院教師王校怡仔細分解動作，手把手地教孩子們操作急救要點，“遇到有人昏迷，先拍打肩部大聲問詢，再摸摸脖子上的大動脈看搏動是否消失……”聽完老師的講解示范，學(xué)生們一個個躍躍欲試，輪流在心肺復(fù)蘇模具上進行實踐操作。這是滁州市教體局攜手該市多家單位開展的“助力‘雙減’寒假愛心公益課堂”活動，幫助學(xué)生有效提高安全素養(yǎng)和急救能力。

　　“非常樂意孩子在假期能來參加這樣的活動，不僅學(xué)會了基礎(chǔ)的急救技能，對生命也有了更深刻的領(lǐng)悟，對孩子健康成長幫助很大?！痹趫龅募议L紛紛表示。

　　寒假中，湖南省江華縣沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)學(xué)生蔣馮華一個人去菜場挑選蔬果，為父母做了一頓特別的午餐。該校結(jié)合實際設(shè)計了實踐、閱讀、運動、勞動等寒假作業(yè)，讓學(xué)生在假期落實買菜、做菜、煮飯、洗碗、包餃子、掃地、拖地等一系列家庭勞動。

　　“孩子在完成學(xué)業(yè)的同時，還不忘回報父母、感恩父母。看似簡單的家務(wù)勞動，帶給孩子的責(zé)任感、自信心等都是一生的財富?！笔Y馮華的爸爸說。

　　在“雙減”政策的引導(dǎo)下，家校的育人理念漸趨一致。對家長來說，孩子的學(xué)習(xí)成績不再是第一位，他們的健康和全面成長更加重要。家長不再盲目為成績焦慮，不再用培訓(xùn)補習(xí)填滿孩子的假期生活，積極配合學(xué)校的寒假作業(yè)設(shè)計和社會實踐安排，還給孩子一個健康、充實、快樂的寒假。（采寫：本報記者 孫軍 程墨 劉盾 陳欣然 尹曉軍 方夢宇 陽錫葉）