甘肅拓職業(yè)技能培訓群體:“地方味”筑牢大學生“事業(yè)心”
2020年12月20日晚,甘肅蘭州身穿漢服的青年“打卡”國潮文化節(jié)。(資料圖) 高展 攝
“掌握技能的創(chuàng)業(yè),成功率也會隨之提高?!备拭C省人社廳職業(yè)能力建設處處長史永斌接受中新網(wǎng)記者采訪時表示,要將創(chuàng)業(yè)培訓與地方特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結合,包括蘭州牛肉面、慶陽香包、臨夏磚雕等在內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝,如此一來,政府提供的創(chuàng)業(yè)培訓服務將更有針對性。
自2020年11月,人社部印發(fā)文件,決定面向有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓需求的城鄉(xiāng)各類勞動者,實施職業(yè)技能提升行動創(chuàng)業(yè)培訓“馬蘭花計劃”以來,甘肅省人社廳針對不同人員的不同創(chuàng)業(yè)階段,以及不同性別、需求和地域經(jīng)濟等特點,開展多層次、差別化的創(chuàng)業(yè)培訓,幫助有意愿創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學習技能,理清創(chuàng)業(yè)思路,幫助已經(jīng)創(chuàng)業(yè)者提高綜合素質(zhì),降低企業(yè)經(jīng)營風險。
談及“馬蘭花計劃”,史永斌十分形象地介紹說,“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕?!边@也說明了創(chuàng)業(yè)培訓極具頑強的生命力,對每一位參訓人員來說,是指在適應不同“土壤”的環(huán)境下,仍然能夠做出一番事業(yè)。通過工作方式不斷創(chuàng)新,“十三五”期間,甘肅已累計培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)培訓師資400余名、培訓學員23萬余人。
圖為蘭州大學一學生在大學生創(chuàng)業(yè)主題郵局內(nèi)選購。(資料圖) 高展 攝
該省“馬蘭花計劃”以高等院校和各類職業(yè)院校學生、科技人員、留學回國人員、退役軍人、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、失業(yè)人員和轉(zhuǎn)崗職工等群體為重點,通過培訓群體不斷擴大,當?shù)貏?chuàng)業(yè)培訓的基礎更加牢固,針對性、有效性也得以提高,助力創(chuàng)業(yè)培訓“馬蘭花計劃”在隴原大地生根開花。
史永斌稱,蘭州理工大學率先將創(chuàng)業(yè)培訓納入教學計劃,蘭州大學等高校和蘭州職業(yè)技術學院等職業(yè)院校,廣泛開展大學生創(chuàng)業(yè)先鋒訓練營系列活動,進一步提升大學生創(chuàng)業(yè)能力,引領并帶動更多的人投身創(chuàng)業(yè)大潮。
蘭州大學在校生丁俊喆即將迎來自己的大三學習生涯,他正是創(chuàng)業(yè)大潮中的一員,雖年僅20歲,但已有2年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。“入校時的職業(yè)生涯規(guī)劃,是我接觸創(chuàng)業(yè)培訓的第一課,當時對創(chuàng)業(yè)較為陌生,但總能在課堂上通過老師分享的經(jīng)典案例有所啟發(fā)?!彼f,身為“00后”,對潮玩情有獨鐘,包括身邊大多數(shù)同學對該領域也很感興趣。
在丁俊喆看來,潮玩并不只是花里胡哨的東西,看好該市場的他與幾名同學合伙開店做生意,嘗試將本土味道包括牛肉面、枸杞、百合、玫瑰等蘭州特色文化與潮玩相結合,做出具有蘭州元素的新時尚。在此期間,丁俊喆也參加過當?shù)毓俜脚e辦的創(chuàng)業(yè)培訓,明確了“做出特色品牌”的重要性。
正是因為擁有自己的創(chuàng)新,丁俊喆與幾位同伴順利創(chuàng)業(yè),目前經(jīng)營著4家店,正在籌備第5家潮玩店的開業(yè)。丁俊喆說,培訓讓他對創(chuàng)業(yè)有了更為清晰的認識與規(guī)劃,包括廣告設計、店面管理、產(chǎn)品生產(chǎn)等,幾位合伙人各有分工。他也對接下來的經(jīng)營充滿信心,計劃將這種特色潮玩做成“蘭州集合”產(chǎn)品,有可能的話不光零售,還將涉足批發(fā)領域。
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