909萬，是2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模人數(shù)，比去年增加35萬人。

　　在此前教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部高校學(xué)生司司長王輝坦言，今年一季度以來，國民經(jīng)濟呈持續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)態(tài)勢，為穩(wěn)就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)，但疫情對就業(yè)的深層次影響仍在繼續(xù)，2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻。

　　當(dāng)前，距畢業(yè)生離校還有2個月時間，他們此時都面臨什么困惑，又需要怎樣的幫助？為了讓大學(xué)畢業(yè)生的求職路走得更平坦、順暢，記者梳理出他們最關(guān)心的幾個求職問題，并邀請專業(yè)人士為其解答疑惑、支招獻策。

　　堅實的專業(yè)與綜合能力是基礎(chǔ)

　　首都師范大學(xué)2017級本科生徐麗潔：作為一名普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，我如何才能獲得用人單位的青睞？哪些品質(zhì)至關(guān)重要？

　　首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟學(xué)院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛：

　　在我國規(guī)模龐大的高校畢業(yè)生群體中，重點院校與普通院校的占比約為1∶8，并且近一半的為大專畢業(yè)生。普通高校畢業(yè)生與重點高校畢業(yè)生，在就業(yè)機會數(shù)量和質(zhì)量方面面臨較大差距。普通高校畢業(yè)生獲得優(yōu)質(zhì)崗位的難度更大，需要付出更多努力。

　　要獲得用人單位青睞，需要高校畢業(yè)生向用人單位傳遞個人具備優(yōu)秀素質(zhì)的信號，包括優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績、英語能力和一些專業(yè)證書、競賽獲獎、活動經(jīng)歷等。無論是重點院校還是普通院校，上述所有成績都來自于學(xué)生大學(xué)期間的努力。對任何一名大學(xué)生而言，大學(xué)四年的努力并非無效，畢業(yè)時就業(yè)機會多寡是由大學(xué)四年努力所決定，并且也將決定畢業(yè)工作后職業(yè)能力是否能夠快速提升。

　　職業(yè)視野與認知的差距是普通高校畢業(yè)生與重點院校畢業(yè)生在求職時的重要差距。很多企業(yè)關(guān)注重點院校大學(xué)生，愿意去重點院校做企業(yè)宣講，介紹行業(yè)與企業(yè)發(fā)展信息，這些信息對于塑造大學(xué)生職業(yè)的視野與認知作用巨大。普通高校大學(xué)生應(yīng)努力用好校內(nèi)外資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，擴展職業(yè)視野與認知。視野與認知的差距導(dǎo)致了很多普通高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃不夠清晰，很多學(xué)生不知道自己能夠從事什么行業(yè)，做什么崗位。很多大學(xué)生畢業(yè)想去互聯(lián)網(wǎng)公司，但根本不知道互聯(lián)網(wǎng)公司怎樣經(jīng)營，也不知道自己適合什么崗位。普通高校畢業(yè)生應(yīng)早做職業(yè)規(guī)劃，在大學(xué)階段就為未來職業(yè)提前做好準(zhǔn)備。

　　無論是重點院校還是普通高校，堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合能力，包括專業(yè)能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等是獲得就業(yè)機會與職業(yè)成長的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生第一份工作很重要，應(yīng)謹慎選擇，考慮長期發(fā)展。職業(yè)發(fā)展是一場馬拉松，只要大學(xué)畢業(yè)生能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升綜合能力，也可以獲得光明的職業(yè)發(fā)展前景。

　　提升信息檢索與甄別能力以應(yīng)對新變化

　　中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）2018級研究生趙丹耀：由于疫情防控需要，我們現(xiàn)在基本都是在網(wǎng)上投簡歷、有的面試也搬到了網(wǎng)上舉行。對于這種新變化，我們應(yīng)該做怎樣的調(diào)整？

　　天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任柳豐林：

　　面對網(wǎng)絡(luò)招聘的興起與不斷優(yōu)化升級，求職者需要迅速轉(zhuǎn)變觀念，跟上形勢，提前做好應(yīng)對。首先，要提升信息檢索與甄別能力。網(wǎng)絡(luò)招聘信息易獲取，但時間跨度長，信息準(zhǔn)確性良莠不齊。快速從海量信息中精準(zhǔn)搜尋，獲取意向崗位信息尤為關(guān)鍵，這需要求職者預(yù)先做好生涯規(guī)劃與職業(yè)定位，相對明確求職區(qū)域、薪酬待遇、崗位類別、專業(yè)需求等信息，提前鎖定檢索關(guān)鍵詞，聚焦意向求職范圍針對性投遞簡歷，節(jié)約時間成本，提高求職成功率。

　　其次，要提升簡歷制作能力。網(wǎng)絡(luò)招聘方式下，用人單位會收到更多簡歷，使得招聘者閱讀簡歷時間更短，篩選工作更加困難。這就要求求職者的簡歷更加簡潔明了，要在有限的文字空間內(nèi)，集中突出呈現(xiàn)自己與崗位相匹配的優(yōu)勢能力與相關(guān)工作履歷，減少沒有事實支撐的自我評價。

　　再次，要提升網(wǎng)絡(luò)面試能力。網(wǎng)絡(luò)面試不同于線下面試，需要求職者不僅可以熟練使用各種視頻面試工具，也能對網(wǎng)絡(luò)卡頓、信號失聯(lián)等突發(fā)情況進行妥善應(yīng)對。更重要的是，求職者一定要提前進行演練，轉(zhuǎn)換到面試者視角來觀察自己的面試表現(xiàn)，確保自己的面試形象與聲音處于最佳狀態(tài)，齊備各類突發(fā)預(yù)案，盡量減少場外因素對面試的影響。

　　網(wǎng)絡(luò)招聘模式雖在疫情期間占據(jù)了主流，但因為目前還存在諸多局限，很多用人單位已恢復(fù)線下招聘渠道，求職者千萬不可貪圖便利，放棄參加線下的宣講與招聘活動，錯過線下求職成功的機會。此外，網(wǎng)絡(luò)招聘也千萬不可一投了之，各種意外因素都可能影響簡歷的成功投遞，一定要盡量拓寬與用人單位招聘人員之間的溝通聯(lián)系渠道，養(yǎng)成追蹤聯(lián)系習(xí)慣，確保自己可以第一時間了解應(yīng)聘動態(tài)，及時調(diào)整求職進度，以免貽誤最佳求職時機。

　　展示三級信息可更高概率通過簡歷篩選

　　山西應(yīng)用科技學(xué)院2017級本科生雷雅婷：最近在求職過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想通過簡歷篩選也并不是一件容易的事。那么，簡歷篩選是一個怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？什么樣的簡歷能引起用人單位關(guān)注？

　　教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、萬學(xué)教育董事長張銳：

　　簡歷是求職者向應(yīng)聘單位展現(xiàn)自身價值的第一次機會，以此讓招聘人員在沒有見到你之前，就判斷你可能足夠優(yōu)秀，從而允許你進入筆試和面試。優(yōu)秀企業(yè)對簡歷的篩選一般有三關(guān)，第一關(guān)是針對關(guān)鍵信息的電腦系統(tǒng)篩選，第二關(guān)是人力資源部篩選，第三關(guān)是意向職能部門篩選。三關(guān)綜合淘汰率大約70%~95%。

　　究其本質(zhì)，三關(guān)篩選都是通過求職者在簡歷中陳述的經(jīng)歷與成果，來評估其優(yōu)秀程度。評估方法主要有三個關(guān)鍵點：第一，確定簡歷展現(xiàn)的能力是否符合企業(yè)需求；第二，判斷其優(yōu)秀程度在所有應(yīng)聘者中的排序；第三，分析其優(yōu)秀程度的真實性。

　　因此，我們在簡歷中要充分展現(xiàn)應(yīng)聘企業(yè)所需的各項能力，并用直觀方式表明各項能力的優(yōu)秀程度，還要提供能力優(yōu)秀程度的有效證據(jù)。由于人的各種能力都是參與對應(yīng)活動訓(xùn)練而成，所以招聘人員主要關(guān)注大學(xué)生經(jīng)歷中可以錘煉重要能力的那些高價值活動，并且通過活動成果判斷能力優(yōu)秀程度及真實性。

　　對于大學(xué)生，應(yīng)在簡歷中按照三檔重要層級，有理有據(jù)展現(xiàn)以下信息，即可更高概率通過簡歷篩選。第一級信息是，自身經(jīng)歷中可能超越80%以上競爭者的曾任社團職務(wù)信息、高難度且高價值活動成果和各種高規(guī)格競賽成績。第二級信息是重要人物的推薦信。第三級信息是個人基本情況、理想簡述和求職崗位意向。

　　大家應(yīng)在簡歷中將三檔層級信息，按照以下邏輯排序進行分項精要表達：（1）求職綜述，（2）個人基本信息，（3）理想簡述，（4）性格描述與崗位意向，（5）曾任社團職務(wù)，（6）高規(guī)格競賽成績，（7）高價值活動成果，（8）企業(yè)高階實踐，（9）推薦信，（10）各類證明材料目錄。

　　就業(yè)壓力要對癥下藥

　　天津大學(xué)2019級碩士研究生伊天威：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，往往會增加我們的心理壓力與焦慮感。面對這樣的情況，我們該如何看待與排解壓力？

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委副書記王瑞敏：

　　在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，很多學(xué)生會感到“壓力山大”，結(jié)合平時對學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)以下幾種情況比較普遍：

　　一是與同伴比較之下產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。目前尚未落實工作的畢業(yè)生可能會覺得別人都很優(yōu)秀，而自己沒有拿得出手的資歷或技能，感覺壓力特別大。實際上，這是同輩競爭所帶來的認知偏差。在重點高校，存在“大池塘小魚效應(yīng)”——大平臺的優(yōu)秀學(xué)生很多，而自己就像一條沒什么分量的小魚。有類似想法的學(xué)生，需要主動走出所在的“圈子”，看見更大的世界。作為大學(xué)生，其實只要走向社會，就會發(fā)現(xiàn)有各種各樣種類不一、層次不一的工作，即便自己與同樣受教育背景的同學(xué)相比實力較弱，但只要自己的期待能夠及時、靈活地調(diào)整，總能找到一份適合自己的工作。

　　二是對自我和職場均缺乏了解的迷茫心理。有些學(xué)生實習(xí)實踐經(jīng)歷較少，因此既不清楚自己是誰、喜歡什么、能做什么，也不了解社會發(fā)展趨勢、不同職業(yè)的具體要求等，求職時不知道自己該從何下手，導(dǎo)致求職中顧慮重重、行動遲緩。對此，建議學(xué)生要就業(yè)本身就當(dāng)作一項工作，在與用人單位接觸互動的過程中，主動了解社會與職業(yè)，逐步了解自己大概適合干什么。同時，盡可能多參與實習(xí)實踐，在實踐體驗中可以增加對自身與職場的認知，并能發(fā)展一些相關(guān)能力。

　　三是自我發(fā)展意向與家人期待不一致導(dǎo)致的糾結(jié)心理。如考研失利的本科生在談及備考起因和過程時，不少學(xué)生都會提到家人的期待。當(dāng)家人的期待與自我發(fā)展意向不一致時，學(xué)生就會陷入糾結(jié)的心理狀態(tài)。建議學(xué)生們要把握好聽取重要他人建議和自主決策之間的平衡。就業(yè)選擇的結(jié)果是由自己承擔(dān)，應(yīng)該由自己負責(zé)做出決策，父母的提醒和建議雖能給自己很大幫助，但或許并不完全適合自己。因此，學(xué)生需要做的是擴大信息源，多聽聽院系負責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、用人單位的校友等不同立場的觀點，形成自己的獨立判斷。