在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民大力支援下，西藏各族干部群眾勠力同心、艱苦奮斗，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于西藏工作的重要論述和黨中央決策部署，西藏教育事業(yè)取得了全方位進(jìn)步、歷史性成就，實(shí)現(xiàn)了西藏教育事業(yè)的根本性變化，譜寫(xiě)了雪域高原教育發(fā)展的嶄新篇章。

　　一、西藏教育事業(yè)取得全方位歷史性成就

　　“教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽鞑睾推浇夥乓詠?lái)，逐步建立起比較完整的現(xiàn)代教育體系，各級(jí)各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，教育支撐保障體系不斷健全，教育援藏機(jī)制不斷深化，使西藏現(xiàn)代教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，人民群眾的教育獲得感不斷增強(qiáng)。

　　（一）教育體系不斷完善，群眾受教育權(quán)得到充分保障

　　西藏和平解放后，黨中央在西藏大力興辦現(xiàn)代學(xué)校、普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、開(kāi)展掃盲教育。到2000年，“縣縣有中學(xué)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)有小學(xué)、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到80%，牧區(qū)普及小學(xué)三年教育、農(nóng)區(qū)普及小學(xué)六年教育、城鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育”的發(fā)展目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。2011年，西藏全面完成“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲）攻堅(jiān)任務(wù)，成為西藏教育發(fā)展史上的里程碑。2012年，西藏啟動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作，到2018年，全區(qū)有62個(gè)縣通過(guò)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，到2020年，全區(qū)74個(gè)縣區(qū)全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

　?。ǘ┙逃降靡詫?shí)現(xiàn)，教育質(zhì)量得以穩(wěn)步提升

　　堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，突出理想信念教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深化愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭(zhēng)教育，加強(qiáng)馬克思主義“五觀”“兩論”教育和新舊西藏對(duì)比教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，廣大師生思想政治素質(zhì)明顯提高，思想主流積極健康向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度、熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂的思想基礎(chǔ)更加牢固。實(shí)施教育信息化珠峰旗云計(jì)劃，建成教育管理公共服務(wù)平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育深度整合。

　?。ㄈ┙逃误w系不斷健全，惠民政策全面落實(shí)

　　西藏和平解放以來(lái)，黨中央給予特殊關(guān)懷，全國(guó)人民給予無(wú)私援助，采取一系列政策措施大力發(fā)展西藏各級(jí)各類教育，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，完善教育優(yōu)惠政策和教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。1985年，自治區(qū)對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)牧民子女實(shí)行“三包”政策，已連續(xù)18次提標(biāo)，“三包”年生均標(biāo)準(zhǔn)目前達(dá)到3720元。2011年，自治區(qū)全面實(shí)現(xiàn)15年公費(fèi)教育。2012年，自治區(qū)全面推行義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，2014年起覆蓋義務(wù)教育階段所有農(nóng)牧民子女。建立健全從學(xué)前至高等教育的學(xué)生資助政策體系，目前各類資助政策和項(xiàng)目已達(dá)40項(xiàng)，2018年教育資助資金達(dá)到33.92億元、受益學(xué)生達(dá)到173萬(wàn)人次。

　　（四）教育援藏機(jī)制不斷深化，內(nèi)地辦學(xué)成效顯著

　　上世紀(jì)50年代開(kāi)始，中央開(kāi)始選派教育行政干部和教師赴藏支援教育。改革開(kāi)放后，中央先后召開(kāi)7次西藏工作座談會(huì)，把加快西藏教育發(fā)展作為援藏工作的主要內(nèi)容之一，對(duì)教育援藏工作作出安排部署。從1985年黨中央在內(nèi)地16個(gè)省開(kāi)辦西藏班（校）以來(lái)，完成了初中、高中學(xué)制改革，逐步擴(kuò)大了內(nèi)地班招生規(guī)模，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。到2018年底，辦班省市增加到21個(gè)，內(nèi)地西藏班在校學(xué)生16695人（高中生11455人、初中生5240人），內(nèi)地西藏中職班在校學(xué)生3671人。內(nèi)地辦學(xué)30多年來(lái)，為西藏社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)輸送了成千上萬(wàn)各類專門人才。內(nèi)地辦學(xué)成為西藏現(xiàn)代教育體系的組成部分和西藏人才培養(yǎng)的基地，送子女上內(nèi)地西藏班（校）已成為西藏各族群眾的強(qiáng)烈愿望。

　　二、推動(dòng)西藏全面進(jìn)步需要加快教育事業(yè)發(fā)展

　　縱觀西藏教育發(fā)展歷程，西藏各族人民共享教育發(fā)展的巨大成就，各族人民更加感受到黨的陽(yáng)光雨露，感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。當(dāng)前，西藏進(jìn)入加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化西藏新征程，推動(dòng)西藏全面進(jìn)步需要加快教育事業(yè)發(fā)展。

　?。ㄒ唬┙逃聵I(yè)是鞏固民族團(tuán)結(jié)的重要基礎(chǔ)

　　實(shí)現(xiàn)西藏各民族大團(tuán)結(jié)，首先需要牢牢把握“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”這一民族工作主題。民族地區(qū)的教育事業(yè)不僅僅是個(gè)教育問(wèn)題，而且是一個(gè)關(guān)系到國(guó)家統(tǒng)一、安全、穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的政治問(wèn)題，西藏教育更是如此。習(xí)近平總書(shū)記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要重視加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，把愛(ài)國(guó)主義精神貫穿各級(jí)各類學(xué)校教育全過(guò)程，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。在加快西藏教育事業(yè)發(fā)展中，不斷培養(yǎng)高素質(zhì)的各民族人才，不僅關(guān)系到西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，而且關(guān)系到我國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，具有特殊的緊迫性和重要性。

　　（二）教育事業(yè)是反分裂斗爭(zhēng)的重要保障

　　西藏的反分裂斗爭(zhēng)，意識(shí)形態(tài)教育是重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生著重學(xué)習(xí)中央第七次西藏工作座談會(huì)精神，加強(qiáng)引入新觀念、新思想、新方法，充分利用新媒體創(chuàng)新教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，特別要以馬克思主義“五觀”“兩論”為抓手，既培養(yǎng)廣大被教育者的崇高愛(ài)國(guó)情懷，又讓他們養(yǎng)成良好的民族觀和宗教觀，堅(jiān)決與分裂勢(shì)力劃清界限，進(jìn)而形成人人都具民族團(tuán)結(jié)之心，人人都言民族團(tuán)結(jié)之話，人人都行民族團(tuán)結(jié)之事的良好局面。

　?。ㄈ┙逃聵I(yè)是推動(dòng)富民興藏的重要抓手

　　西藏應(yīng)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，使每個(gè)學(xué)生接受高質(zhì)量的教育，培養(yǎng)越來(lái)越多與新時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)、堪當(dāng)時(shí)代重任的建設(shè)者和接班人，用教育帶動(dòng)西藏發(fā)展，才能為西藏的發(fā)展奠定最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，就是以教育促發(fā)展，以教育促未來(lái)。

　　三、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動(dòng)西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展

　　站在新的歷史起點(diǎn)上，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于治邊穩(wěn)藏的重要論述和新時(shí)代黨的治藏方略，全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)新時(shí)代西藏教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，為推動(dòng)西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐和智力保障。

　?。ㄒ唬﹫?jiān)持黨對(duì)新時(shí)代西藏教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

　　為黨育人、為國(guó)育才是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的初心和使命。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，西藏實(shí)現(xiàn)和平解放，經(jīng)過(guò)民主改革，建立起社會(huì)主義制度，為西藏現(xiàn)代教育發(fā)展提供了保證。特別是中央第六次西藏工作座談會(huì)以來(lái)，西藏教育事業(yè)取得了新成就、邁上了新臺(tái)階，我們要全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為教育的使命。將黨的領(lǐng)導(dǎo)始終貫徹在教育的各個(gè)方面，要加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)真正做到實(shí)處，深入推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，不斷提高基層黨建工作，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭(zhēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)，將黨的路線方針政策在教育系統(tǒng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

　　（二）把立德樹(shù)人作為西藏教育事業(yè)的根本任務(wù)

　　培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們辦的是社會(huì)主義教育，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。堅(jiān)持把政治合格作為育人的首要標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，大力實(shí)施“靈魂塑造工程”，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝師生頭腦。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類學(xué)校課程，幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印薄?/p>

　?。ㄈ┬聲r(shí)代西藏教育事業(yè)要堅(jiān)持以人民為中心

　　人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。教育是廣大人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題之一。社會(huì)主義教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是教育為人民服務(wù)，是黨的教育方針始終堅(jiān)持的基本原則。教育要以凝聚人心、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要始終將人民利益放在首位，通過(guò)教育的不斷發(fā)展逐漸使教育滿足人民的期望，努力使每個(gè)學(xué)生都能接受到公平且高質(zhì)量的教育。要堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化，著力解決教育發(fā)展不平衡不充分所帶來(lái)的問(wèn)題，大力提升發(fā)展質(zhì)量，更好地滿足人民在教育公平和教育質(zhì)量方面日益增長(zhǎng)的需要，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)的全面進(jìn)步。

　?。ㄋ模┬聲r(shí)代西藏要立足于區(qū)情，發(fā)展特色教育

　　西藏的特殊區(qū)情決定了我們的教育應(yīng)有自身特色，不應(yīng)只是照搬內(nèi)地的模式，而是要結(jié)合具體實(shí)際，走出一條符合自己發(fā)展的道路。要以西藏本地資源為教學(xué)基礎(chǔ)和素材，并與新型教學(xué)模式相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際使學(xué)生更加了解西藏，西藏普遍開(kāi)設(shè)的 “五觀”“兩論”教育就是很好的范本。此外，應(yīng)注重“老西藏精神”培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，一代又一代共產(chǎn)黨員和干部扎根雪域高原，艱苦奮斗，形成了“老西藏精神”。我們應(yīng)以“老西藏精神”為指引，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“老西藏精神”并將這種精神繼續(xù)延續(xù)下去，為西藏特色教育提供鮮活而有生命力的素材，使學(xué)生真正熱愛(ài)西藏。

　?。ㄗ髡邌挝唬何鞑卮髮W(xué)馬克思主義學(xué)院）