西藏大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上的重要講話精神，堅(jiān)決落實(shí)新時(shí)代黨的治藏方略，聚焦“五個(gè)著力”，苦練內(nèi)功，推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)、教書育人和社會(huì)服務(wù)，為服務(wù)新時(shí)代西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　著力加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)黨委主體責(zé)任、黨委書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”。切實(shí)加強(qiáng)校、院兩級(jí)黨委班子建設(shè)，規(guī)范二級(jí)學(xué)院黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則和決策程序，增強(qiáng)把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的能力和定力。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告條例》等，重大決策、重大問題、重大事項(xiàng)及時(shí)向自治區(qū)黨委和黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組請(qǐng)示匯報(bào)。切實(shí)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，強(qiáng)化政治責(zé)任，保持政治定力，把準(zhǔn)政治方向，提高政治能力，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。嚴(yán)格黨員教育管理監(jiān)督，堅(jiān)決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)，把對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔(dān)當(dāng)，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。

　　著力加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。認(rèn)真落實(shí)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，以“三全育人”為引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)“老西藏精神”“兩路精神”和藏大精神，完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)機(jī)制，把愛國(guó)主義精神貫穿育人全過程，將愛我中華的精神種子埋入每個(gè)學(xué)生的心靈深處。積極培育中華民族共同體意識(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，真正做到愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。深入開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，深入開展西藏地方和祖國(guó)關(guān)系史教育，教育引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)和掌握藏漢一家親史、藏漢民族共同抗擊外來(lái)侵略史、西藏百萬(wàn)農(nóng)奴翻身解放史，牢固樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。

　　著力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。認(rèn)真落實(shí)《西藏自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范區(qū)創(chuàng)建條例》，制定《西藏大學(xué)黨委關(guān)于創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校的意見》，組織好“民族團(tuán)結(jié)模范班級(jí)”“民族團(tuán)結(jié)模范宿舍”“民族團(tuán)結(jié)模范家庭”等模范集體和個(gè)人的選樹表彰工作。充分利用課堂主渠道、主陣地，強(qiáng)化“兩個(gè)共同”“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”教育，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新形式、豐富載體，充分利用黨團(tuán)活動(dòng)、專題講座、入學(xué)教育、升旗儀式、社團(tuán)活動(dòng)等渠道和宣傳欄、校園網(wǎng)、校報(bào)、公眾號(hào)、抖音、黑板報(bào)等平臺(tái)，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，全方位構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)教育“多維空間”。拓展“藏漢雙語(yǔ)”互幫互學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言互學(xué)成為各民族相互包容、相互尊重、相互學(xué)習(xí)的重要渠道?？茖W(xué)編制藏漢學(xué)生招生比例，推進(jìn)混編住宿、混班教學(xué)工作，讓各族學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起、成長(zhǎng)在一起。

　　著力加強(qiáng)生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)。把習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的重要論述貫徹落實(shí)到教育教學(xué)和科學(xué)研究工作中，牢固樹立“兩山”理念，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力保護(hù)好青藏高原生態(tài)環(huán)境。面向國(guó)家及自治區(qū)重大戰(zhàn)略需求，全力推進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“固廢資源化”重點(diǎn)專項(xiàng)、科技部重點(diǎn)專項(xiàng)“智能化集成式高原城鎮(zhèn)污水處理裝置研發(fā)與示范”和“西藏青稞、牦牛產(chǎn)業(yè)副產(chǎn)品環(huán)保再利用及增值項(xiàng)目”等研究。加強(qiáng)“生態(tài)學(xué)”一流學(xué)科建設(shè)，落實(shí)好優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)接自治區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)方案，帶動(dòng)科研顯示度和貢獻(xiàn)率持續(xù)提升，努力服務(wù)青藏高原生態(tài)保護(hù)。

　　著力加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)。瞄準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興實(shí)際需求開展科技攻關(guān)，特別是聚焦西藏發(fā)展、穩(wěn)定、生態(tài)“三大任務(wù)”和防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，組織有關(guān)專業(yè)師生積極參與青藏科考，在青藏高原氣候、生物多樣性和高原生態(tài)保護(hù)、修復(fù)、治理等方面取得重要進(jìn)展。適當(dāng)增加理工農(nóng)醫(yī)招生計(jì)劃，努力培養(yǎng)更多交通設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老社保等技能型實(shí)用人才。深入推進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃的有機(jī)融合，不斷提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到脫貧攻堅(jiān)一線、到人民群眾最需要的地方砥礪品質(zhì)、建功立業(yè)。