新型研究型大學(xué)有著辦學(xué)時(shí)間短、高起點(diǎn)、研究型、對(duì)外開(kāi)放程度高、小而精等鮮明特點(diǎn)，不但要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果，還肩負(fù)著探索中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度等任務(wù)。近年來(lái)，新型研究型大學(xué)以較快的發(fā)展速度，在人才培養(yǎng)、科研、國(guó)際影響力等方面取得令人矚目的成績(jī)，凸顯了制度優(yōu)勢(shì)和治理效能?？偨Y(jié)新型研究型大學(xué)治理體系現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑，對(duì)我們?cè)谛聲r(shí)代辦好新型研究型大學(xué)，建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，具有非常重要的意義。

　　今年9月，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)科學(xué)家座談會(huì)時(shí)指出，要加強(qiáng)高?；A(chǔ)研究，布局建設(shè)前沿科學(xué)中心，發(fā)展新型研究型大學(xué)。新型研究型大學(xué)承擔(dān)著特別的時(shí)代使命，推進(jìn)治理體系現(xiàn)代化之路也有著特別的規(guī)律。探析南方科技大學(xué)等高校近年來(lái)快速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新型研究型大學(xué)實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化來(lái)說(shuō)，以下三點(diǎn)是重中之重：

　　一是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。要始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，建立完善高水平的“三全育人”體系。要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，著力健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制,全面提升黨委在重大決策、創(chuàng)新發(fā)展中的領(lǐng)航作用，使黨建工作成為學(xué)校變道超車的引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)。要充分發(fā)揮院系黨組織的“政治核心”作用，建立健全院系議事決策機(jī)制，全面優(yōu)化院系黨政班子設(shè)置。在系一層級(jí)，將黨建與業(yè)務(wù)的雙融雙促落到實(shí)處；充分發(fā)揮基層黨支部的“戰(zhàn)斗堡壘”作用和黨員的“先鋒模范”作用。把黨支部建在課題組和科研平臺(tái)，激活基層黨建的“神經(jīng)末梢”，加快構(gòu)建黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局。要秉承立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，構(gòu)建新型思想政治教育體系，形成“思政課程+課程思政+實(shí)踐支撐+文化協(xié)同”的全員、全過(guò)程、全方位育人鏈條，讓黨旗在學(xué)校高高飄揚(yáng)。

　　二是要構(gòu)建多元主體參與的高校治理體系。一方面，要在國(guó)家體系和區(qū)域創(chuàng)新體系的框架下，在國(guó)家“放管服”改革中，適當(dāng)探索市一級(jí)地方政府參與創(chuàng)建一流大學(xué)的制度保證，充分激活地方政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，高起點(diǎn)創(chuàng)辦高水平大學(xué)的能動(dòng)性、自主權(quán)。另一方面，進(jìn)一步探索形成高等教育管理主體、地方投入主體以及辦學(xué)主體三者之間的新型關(guān)系，明晰其各自職能。教育行政部門作為管理者，通過(guò)審批、評(píng)估等方式，在戰(zhàn)略層面給予辦學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估。地方政府作為主要投入者，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，明確產(chǎn)教融合主攻方向；并參與學(xué)校的外部治理，為高校發(fā)展提供資源保障，協(xié)調(diào)解決辦學(xué)中遇到的問(wèn)題，如辦學(xué)空間等。高校作為辦學(xué)主體，在為國(guó)家培養(yǎng)人才的同時(shí)，積極探索構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展機(jī)制，充分發(fā)揮大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能，精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)與社會(huì)需求，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，努力成為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的引領(lǐng)者，最終形成多元參與、共建共享、內(nèi)外協(xié)調(diào)的大學(xué)治理體系。

　　三是要形成頂層設(shè)計(jì)和基層創(chuàng)新之間的良性結(jié)合。新型研究型大學(xué)應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)國(guó)家高等教育的改革創(chuàng)新思想與制度設(shè)計(jì)，結(jié)合自身與所在區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，有針對(duì)性地、創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化、吸收資源條件，在享受國(guó)家高等教育改革所釋放政策供給紅利的同時(shí)，主動(dòng)創(chuàng)新作為，為我國(guó)高等教育貢獻(xiàn)更多基層首創(chuàng)，并形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)范式。首先要把握資源和規(guī)則。在全國(guó)教育大會(huì)等重要會(huì)議精神指導(dǎo)下，找準(zhǔn)自身定位，以特色與質(zhì)量為導(dǎo)向，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。其次要以發(fā)展為導(dǎo)向。用好用足“放管服”政策，結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)和區(qū)域需求，在不同賽道特色錯(cuò)位發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一流創(chuàng)新一流發(fā)展。再其次要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。新型研究型大學(xué)要高起點(diǎn)辦學(xué)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，自覺(jué)肩負(fù)起改革使命，把有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、有利于推動(dòng)重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、有利于加強(qiáng)創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)作為深化改革的著力點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性整體性協(xié)同性。最后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，示范帶動(dòng)。及時(shí)總結(jié)基層首創(chuàng)的成熟經(jīng)驗(yàn)，最終由點(diǎn)及面，從而上升為普遍性制度安排。新型研究型大學(xué)體量小，成效快，要及時(shí)發(fā)揮改革探索弄潮兒的作用，將基層探索反饋到國(guó)家的高校改革創(chuàng)新系統(tǒng)中去。

　　在國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中，包括南方科技大學(xué)在內(nèi)的新型研究型大學(xué)，在推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面，迎來(lái)了難得的歷史機(jī)遇。新型研究型大學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提升治理效能，在探索具有中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，進(jìn)一步創(chuàng)新路徑，在一流辦學(xué)體制機(jī)制、一流學(xué)科建設(shè)、一流人才培養(yǎng)、一流科研平臺(tái)建設(shè)上先行先試，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。

　　（作者系南方科技大學(xué)黨委書記）