世界上有兩種東西永遠不會被人奪走：一是藏在心里的夢想，二是讀進腦子里的書。

　　扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，徹底擺脫代代貧、代代窮的怪圈。海東市不斷加大教育扶貧力度，讓廣大農(nóng)牧區(qū)的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，用自己的力量向著美好生活奮力奔跑。

　　互助土族自治縣，是全國唯一的土族自治縣。這座小縣城近年來時不時會傳來高考方面的捷報——貧困山村的孩子考上國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的重點大學不說，高考本科率節(jié)節(jié)攀升、優(yōu)生數(shù)年年增加的好消息。

　　帶著驚訝和疑問，記者走進互助縣采訪，找到了教育扶貧結(jié)出的累累碩果。

　　“劃片”“學區(qū)”往往都是家長們最關(guān)注的話題，如何讓自家的孩子上一所好學校，這更關(guān)乎著自己的切身利益。然而，在互助縣大家都希望把孩子送到建校時間只有六年的互助三中。2015年，這所學校各項教育教學綜合考評就名列當?shù)氐谝唬?020年，升學率持續(xù)位居第一。

　　誰又能想到，互助三中的這些奇跡，竟然是由農(nóng)村3所薄弱學校撤并新建后創(chuàng)造的。

　　溫義邦，互助三中校長。這位在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了三十多年的“老黃?！保瑥慕ㄐＶ蹙蛶ьI(lǐng)全體師生開展“激情教育、生本教育”改革，“做好人、創(chuàng)辦好人學校”系列教育活動。辦學、教學水平都有了明顯提升，校園硬件設(shè)施全面改善，校園生活日漸豐富。

　　新建學校有了大發(fā)展，老牌學校更是努力向前。在互助縣教育局“平衡招生”的倡議下，使薄弱學校的一部分有潛質(zhì)的學生能進入重點高中就讀。新入校的學生處在同一個起跑線，大大激發(fā)了孩子們的內(nèi)生動力，全面提升了當?shù)氐木C合教育水平。

　　與此同時，當?shù)匾詫嵤W前教育“三年行動計劃”為契機，大力發(fā)展形式多樣的學前教育，穩(wěn)步推進學前教育改革。

　　互助縣教育局學前辦主任王生吉在接受記者采訪時說，在上級部門的大力支持下，呈現(xiàn)出了以公辦幼兒園為骨干和示范，以民辦幼兒園為主體，公辦和民辦齊頭并進，共同推動學前教育快速發(fā)展的良好局面。今年5月，互助縣被認定為青海省學前教育發(fā)展先進縣，是目前海東市唯一的省級學前教育先進縣。

　　互助縣之所以能在教育發(fā)展中取得如此成果，與教育脫貧基礎(chǔ)不斷夯實、“控輟保學”任務全面落實、教育脫貧環(huán)境持續(xù)優(yōu)化、貧困學生資助全面覆蓋等政策的不斷落實有著極其重要的作用。單從培訓教育這方面來說，這些年互助縣先后引進多名無錫市新吳區(qū)名師掛職支教，派出1000多名教師組團赴外地交流學習，有效提升了教育人才專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能。

　　扶貧先扶智，治窮先治愚。為切斷貧困的代際傳遞，改變一代窮世代窮的局面，海東市依托對口幫扶的人才、技術(shù)、資金等優(yōu)勢，以教育扶貧為抓手，制度建設(shè)“精”，師資建設(shè)“強”，控輟保學“實”，貧困資助“全”。進一步建立健全制度體系，加大貧困地區(qū)教育扶持力度，優(yōu)化教育資源配置，改善辦學條件，有效阻斷貧困代際傳遞，發(fā)揮了教育在鞏固脫貧攻堅成果的生力軍作用。

　　如今，海東市實施教師教育振興行動計劃，吸引優(yōu)秀青年投身基礎(chǔ)教育事業(yè)，落實省內(nèi)定向公費師范生培養(yǎng)機制等一系列政策不斷惠及于民。教育扶貧，在河湟谷地播撒了一顆又一顆希望的種子……