暑假期間，西藏大學學生張振華參加了拉薩市農牧區(qū)調研活動，他和其他兩名隊員深入牧區(qū)入戶調查，在海拔5200米的地方留下了青年學子的身影。“作為新時代大學生，要秉承老西藏精神，立志為家鄉(xiāng)建設貢獻自己的青春力量?！睆堈袢A說。

　　今年夏天，全國近20萬名大學生積極參與“‘挑戰(zhàn)杯’社會實踐云接力”活動，這既是一次社會實踐和調研成果的展示與交流，也是第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽今年全新設置的一大亮點。

　　“向祖國報到——‘挑戰(zhàn)杯’社會實踐云接力”活動，以各省級團委為單位，以參賽團隊為單元，廣泛征集參賽學生進基層、進社區(qū)、進企業(yè)、進農村的實踐故事，通過點亮祖國地圖的方式，踐行習近平總書記提出的“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”的重要要求，展現大學生“堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業(yè)”的青春風采。

　　創(chuàng)新助力公益事業(yè)，創(chuàng)意助力鄉(xiāng)村振興

　　在云南云縣，來自華南理工大學的“興農科技－聚果盆”團隊，把白花木瓜的種植面積從9.4萬畝增至30萬畝，帶動4萬貧困人口增收；南方醫(yī)科大學的“全民來急救——提升全民援救力的院前急救互聯平臺”團隊前往廣西百色那坡縣，在鄉(xiāng)村開展公益培訓、科普，4年服務近90萬人……他們都是廣東的大學生，也是“挑戰(zhàn)杯”的參賽團隊，更是將論文寫在祖國大地的新時代青年。

　　在江西，有一群青年學子，他們把焦點放在礦工的雙手上。“礦冶潔膚——以科技呵護千萬礦工雙手”團隊扎根實驗室嘗試130余種配方，累計實驗3年，研發(fā)時長近6500小時，篩選到多株芽孢菌，可對重金屬產生特異性吸附，經分析對比，成功研發(fā)出一款特種清潔皂。

　　黃河水利職業(yè)技術學院的“郭景好青年”，則搭建線上交易平臺，幫助河南省開封市祥符區(qū)劉店鄉(xiāng)郭景村解決農產品滯銷問題。受新冠肺炎疫情影響，郭景村農產品滯銷，“郭景好青年”快速響應，精準組織農產品線上產銷采購對接，助農產品觸網“突圍”。

　　今年夏天，福建的70所高校、5306個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、兩萬余名學子參與“社會實踐云接力”活動，他們深入社區(qū)、企業(yè)、農村，在實踐中了解社會，在服務中增長才干；在隴原大地，42所大中專院校、1889支項目團隊、10547名青年學子云集“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；黑龍江省5000余個創(chuàng)業(yè)團隊齊聚云端，1萬余名學子點亮祖國地圖兩萬余次，以青春的名義向祖國報到。

　　運用所學知識解決基層痛點

　　從成都到涼山彝族自治州布拖縣，要坐10個小時的綠皮火車，再開車行駛4個小時的盤山公路、走兩個小時的石泥巴地……連續(xù)5年，四川大學“紅紐扣”基層衛(wèi)生醫(yī)療團隊都會相約布拖，如今，他們已成了這里的熟客。

　　雖然去的鄉(xiāng)村越來越偏僻，但團隊成員越來越多，問卷、實訪、調查……這群大學生做的也越來越多。

　　2016年，四川大學華西公共衛(wèi)生學院學生發(fā)起成立“紅紐扣”基層衛(wèi)生醫(yī)療項目團隊。自此，團隊每年都會去涼山州回訪，期待能通過他們的努力提高基層醫(yī)務人員的疾病防控能力，促進醫(yī)療資源下沉，降低疾病發(fā)病率。雖然一開始，村民會抗拒，但去的多了，會有人主動拉著他們問：“醫(yī)生，你們是從華西來的嗎？可以幫忙看看我家孩子的眼睛嗎？”

　　村民從對這些遠方來的外鄉(xiāng)人感到陌生害怕，到用沾滿泥土的雙手送給他們自家種的土豆，用不太標準的普通話說“謝謝”，這一點一滴的轉變，讓團隊成員感受到無聲的鼓勵。

　　在江蘇，484所學校的54643名學子參與“社會實踐云接力”活動，打卡125225次。

　　疫情防控常態(tài)化形勢下，南京中醫(yī)藥大學組織開展“農民健康百村工程”之2020“云聚百村”云義診活動，引導青年大學生發(fā)揮學科專業(yè)特色優(yōu)勢、以健康扶貧助力脫貧攻堅。

　　“云聚百村”服務團大學生志愿者精準聯系了來自全國的800多名患者，其中大多數是貧困農民。“作為志愿活動的組織者和醫(yī)學生，我深知自己的社會責任。組織此次活動是我這個暑假乃至大學期間最有成就感的事?！被顒咏Y束后，南京中醫(yī)藥大學青年志愿者協(xié)會會長、針灸推拿專業(yè)學生白文欣有感而發(fā)。

　　在北京，來自北京航空航天大學、北京理工大學等高校的實踐團深入鄉(xiāng)村、扎根基層開展調研，為當地社會發(fā)展建言獻策。北京大學、清華大學、北京中醫(yī)藥大學、北京衛(wèi)生職業(yè)學院等實踐團積極加入疫情防控工作隊伍，服務基層社區(qū)，主動參與政策宣傳、科學普及、疫情監(jiān)測等各項工作。

　　傳承民族經典，保護生態(tài)環(huán)境

　　新疆農業(yè)大學駐扎昭蘇馬場和伊犁種馬場實踐團隊的隊員，在“中華民族大賽馬”系列賽事中，承擔賽事裁判運營工作的同時，積極與各位馬主進行深度溝通，完善細節(jié)方案?！皼]有實踐，就沒有發(fā)言權，這次社會實踐活動，讓大家認識到不僅要掌握理論知識，還要在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，找到自己的不足和差距所在?！币晃魂爢T感慨道。

　　在多彩貴州，一群大學生讓少數民族的村寨手工藝與國內外的設計研發(fā)力量實現對接，真正成為當地的產業(yè)資源。貴州商學院學生搭建“藍貓網”，通過經紀人促成研發(fā)力量的轉化與注入，實現村寨生產團隊的組織化與品牌化，帶動了一批村寨手工品牌與村寨手工工坊的發(fā)展。

　　如何說服鄉(xiāng)民改變種植方式，推行彩稻種植以美化環(huán)境、改善鄉(xiāng)村生態(tài)？浙江師范大學“拾穗彩稻”團隊前往衢州開化唐頭村進行實地考察調研，開展環(huán)?？破招谢顒?。調研中，團隊成員了解到，近年鄉(xiāng)村環(huán)境遭破壞，土地經濟效益降低，村民收入減少。當地政府對此問題很重視，曾推出過規(guī)范使用化肥農藥、改進垃圾處理方式等措施，但效果不佳。

　　“拾穗彩稻”團隊負責人周純介紹，面對這樣的情況，大家并不氣餒，而是根據既有環(huán)保資料和所學專業(yè)知識，耐心向當地村民普及如何正確使用化肥農藥等知識?！斑@次環(huán)保科普實踐活動，讓我們更直觀地看到了鄉(xiāng)村面臨的生態(tài)環(huán)境問題，為團隊進一步學以致用、轉化科技成果提供了方向?！敝芗冋f。

　　“無青春、不挑戰(zhàn)，我們在‘浙’里向祖國報到”“@天津、河北”……社會實踐云接力活動中，各地大學生紛紛喊出自己的口號，并“點名”其他地方的青年學子云接力向祖國報到。

　　據統(tǒng)計，全國共有192631名學生用腳步丈量祖國的廣闊土地，用實干展現青年的時代風貌。他們云集第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的社會實踐云接力，足跡遍布全國31個?。▍^(qū)、市）的2841個縣（市、旗），累計打卡393558次，實踐總里程1.6億多公里。