停課不停學 成長不延期
為了把疫情對教育的影響降到最低,針對疫情期間延遲開學的實際情況,西藏各級各部門精準做好教育服務,全面啟動線上教學輔導工作,學校和老師積極組織學生進行線上學習,學生和家長利用各種方式主動參與網(wǎng)課學習,全力保障各學校“停課不停學、不停教”。
內(nèi)地西藏班(校)
引導學生提升學習能力
早上7點20分,武漢西藏中學的高二學生薩吉娜準時坐在電腦前,開始了一天的網(wǎng)上學習。
在疫情防控的這些日子里,薩吉娜已經(jīng)適應了網(wǎng)上上課?!懊刻爝^得忙碌而充實,上課效果也不錯?!彼_吉娜說。
薩吉娜的媽媽瓊吉告訴記者,學生在網(wǎng)上提交作業(yè)后,老師會把學生作業(yè)的評比截圖發(fā)到家長群,讓家長能及時了解孩子的學習狀況。薩吉娜非常牽掛身在武漢的老師、同學,會經(jīng)常和大家視頻聊天,關注他們的身體狀況。瓊吉說:“女兒在學習上比較自覺,不需要家長督促,我感到非常欣慰?!?/p>
受疫情影響,內(nèi)地西藏班(校)積極統(tǒng)籌各方力量,整合教育資源,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,綜合運用各級教學資源公共服務平臺、開放性公益性網(wǎng)絡直播平臺和電視、互聯(lián)網(wǎng)等,實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動,減少疫情對教學活動的影響,有效實現(xiàn)了內(nèi)地西藏班(校)“停課不停學、不停教”。
山西大學附屬中學西藏部主任張煜說,學校以“開學第一課”的直播方式進行了一次愛國主義教育和疫情防控教育,告訴學生如何做好自我保護,如何防控新冠肺炎病毒感染,并啟迪學生要關注社會、思考人生。
在延期開學期間,重慶西藏中學針對離校學生的居家學習實際情況進行教學設計,通過網(wǎng)絡平臺向?qū)W生發(fā)布導學單、授課課件、微課視頻、課外拓展資料、練習測試等學習資料,引導學生提升自身學習能力。
“學校的老師非常負責,每天都在線上督促孩子們學習?!敝貞c西藏中學高一學生家長次仁康卓說,雖然網(wǎng)課這一學習方式不能像在課堂上那樣“面對面”交流,但是在非常時期,卻可以讓孩子不受時間與空間的限制,更加快捷、方便地接受知識。
“希望疫情早日結束,春暖花開。愿孩子們早日回歸校園,回歸教室?!贝稳士底空f。
昌都市各學校
開啟線上教學輔導
“這次是我第五次直播,不久前昌都市教育局組織教師學習使用直播軟件,經(jīng)過這幾天的實戰(zhàn)演練我基本會用了,而且直播軟件包容性很強,經(jīng)常能組織三、四個班級一起上課,對老師來說也是一種便利。”昌都市初級中學語文老師四郎巴姆說。
像四郎巴姆一樣的新手“主播”遍布全市,他們能及時接受新鮮事物,并以很強的責任心教書育人,使得許多高年級的學生放下焦慮,專心進入復習模式。
斯郎擁西是昌都市實驗小學六年級的學生,對于首次接觸網(wǎng)絡直播,她覺得很新穎,“網(wǎng)絡直播線上教學輔導使我們變得積極主動起來,當遇到課業(yè)上的問題能實時向老師提問,十分方便?!?/p>
看著孩子認真聽課的樣子,斯郎擁西的家長白瑪玉珍滿意地點點頭,她對記者說:“特殊時期,孩子還能線上教學輔導,這讓我們很欣慰,作為家長,我們會督促孩子的學習?!?/p>
“此次線上教學輔導分學校、學段靈活展開,從高學段至低學段逐步推進,以高學段和畢業(yè)班為主,學前教育和特殊教育不參與,對小學低年級不作出統(tǒng)一要求,一律不安排講授新課,不硬性要求學生‘簽到打卡’。下一步,我們將在推進中摸索,想方設法讓更多師生參與其中,使線上教學覆蓋面逐步擴大?!辈际薪逃只A教育科科長蘭春紅說。
仁布縣中小學
開展線上線下送教服務
這些天,仁布縣普松鄉(xiāng)小學五年級1班語文老師次德吉每天早上都要打開手機錄制作業(yè)教學視頻,隨著教學視頻一同發(fā)往班級微信群的還有她昨晚逐個批改的課堂作業(yè)。
收到延期開學的通知后,仁布縣普松鄉(xiāng)率先組織教師,將全鄉(xiāng)203名學生的春季教材挨家挨戶送到每個學生家中。除了送書本外,每到一處,他們還逐一對所有學生的寒假作業(yè)進行檢查,對錯誤之處進行現(xiàn)場輔導講解,并有針對性地對46名后進生進行一對一教學。
“受條件限制,我們老師無法開展直播授課。就以班級為單位,建立各科目微信群,將學生及家長一并拉進群中,統(tǒng)一布置作業(yè),待學生按要求完成作業(yè)后,家長會拍照拍視頻發(fā)到微信群里,我們再一一進行線上作業(yè)批改和講解?!逼账舌l(xiāng)中心小學校長格旺說。
受新冠肺炎疫情影響,仁布縣各學校延期開學,為更好地指導、監(jiān)督、幫助學生在延期開學期間學習,根據(jù)區(qū)、市教育部門有關要求,仁布縣各學校結合工作實際線上線下同步開展送教服務,切實做到“停課不停學、不停教”。
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