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    1. 中國(guó)西藏網(wǎng) > 教育

      思政課要聚焦價(jià)值塑造

      趙旻 發(fā)布時(shí)間:2020-01-20 10:11:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

        高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,事關(guān)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),事關(guān)中華民族的千秋偉業(yè)。其中,增強(qiáng)思政課教學(xué)針對(duì)性、科學(xué)組織思政課的授課內(nèi)容、深化實(shí)踐教學(xué)改革、建設(shè)高水平的思政課教師隊(duì)伍至關(guān)重要。

        增強(qiáng)思政課教學(xué)針對(duì)性,應(yīng)當(dāng)深入研究課程、研究課堂、研究學(xué)生。研究課程,就是要認(rèn)識(shí)到思政課不只是簡(jiǎn)單的一門課,而是思想方法的傳授。思政課教師給予學(xué)生的不應(yīng)只是一些抽象概念,而應(yīng)是觀察認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界、當(dāng)代中國(guó)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。研究課堂,就需要教師真正把握課堂,調(diào)動(dòng)老師教和學(xué)生學(xué)的積極性,從而讓學(xué)生產(chǎn)生精神共鳴并指導(dǎo)他們的人生航向。邀請(qǐng)輔導(dǎo)員、專業(yè)教師及學(xué)生進(jìn)行集體備課,適當(dāng)縮小班級(jí)規(guī)模,達(dá)到教師可發(fā)揮、可控制的范圍等。研究學(xué)生,就是要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和思想需求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)問(wèn)題,有的放矢。要改進(jìn)教學(xué)方法,適應(yīng)青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn),以理服人、以情感人,真正撥動(dòng)學(xué)生的心弦。

        注重價(jià)值塑造,必須科學(xué)組織思政課的授課內(nèi)容。處理好思政課教學(xué)和學(xué)科建設(shè)體系的關(guān)系,增強(qiáng)思政課的理論厚度,將價(jià)值引導(dǎo)融匯在知識(shí)傳授之中,直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮,把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái),根據(jù)不同的地域特點(diǎn)、時(shí)代發(fā)展變化的軌跡、不同的受眾進(jìn)行多樣化教學(xué)……種種問(wèn)題,都要潛心研究。只有遵循學(xué)生的思想、知識(shí)、心理發(fā)展的特點(diǎn),循序漸進(jìn),由淺入深,從具體到抽象,從現(xiàn)象到本質(zhì),才能引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

        深化實(shí)踐教學(xué)改革,才能增強(qiáng)思政課教學(xué)的感染力和親和力。多種多樣、豐富多彩、生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)是思政課教學(xué)的重要途徑,理論與實(shí)踐相結(jié)合,更能教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。中央音樂(lè)學(xué)院目前正在建設(shè)“藝術(shù)教育思想政治理論課案例庫(kù)”,將堅(jiān)持人民藝術(shù)觀、創(chuàng)造和豐富人民精神文化生活的音樂(lè)藝術(shù)家、音樂(lè)作品、音樂(lè)故事進(jìn)行系統(tǒng)梳理,納入教學(xué)體系,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì),從而樹(shù)立正確的藝術(shù)觀,筑牢他們的理想信念。

        打好思想基礎(chǔ),需要建設(shè)高水平的思政課教師隊(duì)伍。思政教師要提高政治覺(jué)悟和政治敏銳性,真學(xué)真懂真信,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦;要有寬廣的情懷,將教書(shū)育人與新時(shí)代我國(guó)改革發(fā)展的偉大實(shí)踐結(jié)合起來(lái);要把培養(yǎng)科學(xué)的思維方式作為重點(diǎn),在觀察認(rèn)識(shí)世界和當(dāng)代中國(guó)時(shí)善于運(yùn)用創(chuàng)新思維、辯證思維,在批判鑒別中明辨是非;要將言傳和身教有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),以深厚的理論學(xué)養(yǎng)和身體力行的示范行為,成為學(xué)生的標(biāo)桿;要塑造高尚的品格,用情懷感染學(xué)生,用真理感召學(xué)生。(作者:趙旻,為中央音樂(lè)學(xué)院黨委書(shū)記)

      (責(zé)編: 陳濛濛)

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