日前，江西省吉安市新干縣公開招聘教師筆試面試圓滿完成，一下選入了10名幼兒教師，為學(xué)前教育注入了新鮮血液……

　　近年來，新干縣大膽探索城鄉(xiāng)幼教共同體建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)城區(qū)幼教資源輻射引領(lǐng)作用，有力提升了全縣公辦、民辦園整體辦園水平，全縣幼兒實現(xiàn)了“在哪兒入園都一樣”的求學(xué)夢想。

　　以城帶鄉(xiāng)，打造全新優(yōu)質(zhì)園

　　“今年參加了幾次親子活動，不僅看到農(nóng)村幼兒園的喜人變化，而且學(xué)到許多全新的育兒知識，真的是大變樣??！”新干縣溧江鎮(zhèn)中心幼兒園家長劉莎感嘆道。像劉莎一樣，該縣越來越多的農(nóng)村幼兒家長一改過去舍近求遠將孩子送到城區(qū)私立園就讀的做法，紛紛將孩子帶回老家就近上學(xué)，幼兒“回流”農(nóng)村成為該縣幼教新動向。

　　由于歷史原因，新干縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園多依附當(dāng)?shù)匦W(xué)辦園，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管轄，村級公辦園附設(shè)在村小內(nèi)，導(dǎo)致“小學(xué)化”傾向嚴重。2018年起，該縣城區(qū)3所省級示范園試點幼教管理體制改革，同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園實行獨立辦學(xué)，登記為事業(yè)單位法人，其人員、財務(wù)、事務(wù)不再受本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)轄制，并計劃逐步將村級（村小附設(shè)）幼兒園劃歸本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園管理。

　　在此基礎(chǔ)上，該縣將城區(qū)3所省級示范園分片與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教共同體，由城區(qū)公辦園派副園長或中層干部擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園執(zhí)行園長，將先進的辦園理念、管理模式帶到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，并投入50萬元以上資金為每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園添置設(shè)備，開設(shè)專業(yè)規(guī)范貼近幼兒成長特點的課程，擺脫“小學(xué)化”傾向。

　　與此同時，村小附設(shè)幼兒園也一律向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園看齊，從戶外環(huán)境到幼兒日常生活居所，全部精心設(shè)計，統(tǒng)一采購配置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，切合幼兒生理、心理需求。

　　師資共享，打造專業(yè)化隊伍

　　為打造一支專業(yè)化隊伍，新干縣堅持補充與培養(yǎng)雙管齊下，竭盡所能調(diào)劑編制。截至目前，該縣有公辦幼兒教師121名，另有40名“三定向”幼師專業(yè)學(xué)生待畢業(yè)后將分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園工作。

　　2018年，該縣政府按照每人每年2.3萬元的標準，面向社會購買70個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園服務(wù)崗位。今后還將根據(jù)需求逐年增加，最終達到公辦園每個班“兩教一?！钡臉藴剩鸩綄崿F(xiàn)100%擁有專業(yè)資質(zhì)。

　　同時，該縣以示范園為樞紐，帶動全縣幼兒教師專業(yè)化成長。一方面，推行城鄉(xiāng)幼兒教師交流輪崗制度，新補充農(nóng)村幼兒園教師在城區(qū)公辦園跟崗學(xué)習(xí)一年，城區(qū)公辦園骨干教師以掛職鍛煉形式到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輪崗幫扶；另一方面，實施以示范園為樞紐的幫帶培養(yǎng)體系，每年3所城區(qū)公辦園與所在共同體內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園聯(lián)合開展園長研修班、園長沙龍、教玩具制作比賽等活動，共同提升業(yè)務(wù)水平。

　　“以前去幼兒園，為孩子學(xué)了很多字而開心，現(xiàn)在才知道，讀幼兒園最重要的是參與游戲與活動，培養(yǎng)實踐能力與生活能力，孩子在那里也很開心?！痹摽h三湖鎮(zhèn)中心幼兒園家長朱琳感慨地說。

　　管理融合，打造規(guī)范幼教圈

　　為引導(dǎo)全縣學(xué)前教育規(guī)范化優(yōu)質(zhì)發(fā)展，該縣出臺了《新干縣深化學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展改革的意見》，以幼教共同體為平臺，以示范園輻射引領(lǐng)，通過行政督導(dǎo)、示范園引導(dǎo)，實現(xiàn)共同推進、整體提升。

　　在“督學(xué)責(zé)任區(qū)”建設(shè)和“兩大評估體系”的落實中，幼教共同體發(fā)揮了重要職能。學(xué)前教育督學(xué)責(zé)任區(qū)安排了城區(qū)3所示范園園長擔(dān)任責(zé)任督學(xué)，負責(zé)本園所結(jié)對幫扶片區(qū)的掛牌督導(dǎo)工作，每月深入到各園隨訪督導(dǎo)，定期進行專項督導(dǎo)，調(diào)研熱點難點問題并“把脈問診”，精準發(fā)力。

　　公辦園辦園水平督導(dǎo)評估體系采取共同體園捆綁考核機制，根據(jù)團體得分評優(yōu)評先，促進公辦園加強幫帶力度。在民辦園等級（星級）評估認定體系中，城區(qū)公辦園和結(jié)對的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園協(xié)助教育部門，發(fā)揮業(yè)務(wù)優(yōu)勢，提供參考意見。通過幼教共同體的帶動，該縣整體辦園水平顯著提升，“擇園熱”大幅降溫。

　　目前，新干縣已基本實現(xiàn)城區(qū)南、北、中三個區(qū)域“一區(qū)一所”省級示范園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一鄉(xiāng)一所”公辦中心幼兒園，行政村2000人以上規(guī)模的“一村一所”村級幼兒園，加上“小區(qū)配套，小村共點，公民（辦）互補”，該縣基本完成縣、鄉(xiāng)、村幼教網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，學(xué)前一年、二年、三年入園率分別達92.3%、89.1%、85.7%。預(yù)計到2020年，該縣將基本建成廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。