近年來，巴宜區(qū)中學圍繞“以德治校、依法治校、管理強校、育人成才”的發(fā)展思路，聚焦加強制度建設、深化教學研究、加強校本教研、加強隊伍建設“四項舉措”，深化課程改革、強化教學管理、提升教學質量，促進學生全面發(fā)展，實現學校又好又快發(fā)展，先后獲得“2021年全區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識創(chuàng)建活動示范學校”“林芝市教學質量先進單位”等榮譽稱號，為巴宜區(qū)教育高質量發(fā)展作出了應有貢獻。

　　巴宜區(qū)中學組建教研中心組，研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度，通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動，使學校教研科學化、規(guī)范化、有效化。健全完善教學管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為作出詳細的規(guī)定，加強對教學各環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監(jiān)控機制。繼續(xù)深化評價內容和評價方式改革，在評價內容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，結合課程特點，積極探索多元評價方式，建立全過程、全領域的評價體系。

　　巴宜區(qū)中學著力探索高效教學，積極探尋雙向導學教學模式，加大對學生傾聽、表達、建構能力的培養(yǎng)力度，反思問題，研討共性，積極開展聽、評、議課專題活動，幫助教師轉變教學觀念，優(yōu)化教學策略。以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為中心，引導教師深入研究學科知識規(guī)律和學生主體的學習規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學方法，不斷提高課堂教學效率、效果，逐步構建各個學科的教學模式。

　　巴宜區(qū)中學廣泛開展調研，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動，使每次活動有主題、有準備、有反饋，提高校本教研的實效性。教研組及時發(fā)現、討論、分析教學中存在的主要問題，指導教研組確定研究專題并制訂研究計劃。發(fā)揮課堂教學主陣地的作用和專家的指導作用，深化課題研究，組織教師根據自身教學實踐，在教學思想、培養(yǎng)目標、教學模式、課程改革、教學內容與方法等方面開展研究，探索教育教學規(guī)律，提高教育教學研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研互動發(fā)展。推進先進教研組評選工作，組織教研組長學習教學管理制度和先進的教研組評選方法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學校的校本教研工作。

　　巴宜區(qū)中學不斷提升校領導教學管理能力，完善校領導與教師共同研討教學、教材、學生的日常工作機制，進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進學校課堂教育教學能力提高。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學習和開展跨校聯(lián)合教研等學術交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。著力引導廣大教師樹立終身學習的理念，制定自我發(fā)展規(guī)劃和學習方案。結合學校的改革和發(fā)展自覺提高教育教學的素質和能力，將政治理論、政策學習、業(yè)務學習納入教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。加強教師信息技術能力培訓，加強各學科與信息技術的深度融合，充分利用各種平臺獲取教學資源，實現教學資源共享，將枯燥乏味的課堂變得生動活潑，在提高課堂教學效果的同時提升教學質量。