從仲巴縣城往北，翻越海拔5547米的玉拉山口，就是海拔近5000米的仲巴縣布多鄉(xiāng)。這里地廣人稀，氣候復雜多變，群山常年積雪。

　　一方厚土扎根，三尺講臺育人。在布多鄉(xiāng)小學，鄉(xiāng)村教師國杰一堅守就是15年，5000多個日夜，將青春年華無怨無悔地揮灑在這片高天厚土上，為牧區(qū)孩子放飛夢想和希望撐起了一片天。

　　“他從來沒有一句怨言。”提到國杰，布多鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長落桑滿是敬佩。

　　國杰覺得自己是幸運的，15年來，他真切地感受到了各級黨委、政府對牧區(qū)教育越來越關(guān)注和重視。從最初的帳篷辦學，到如今教學樓、學生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，國杰親身經(jīng)歷了布多鄉(xiāng)小學辦學條件大幅改善的全過程。

　　而國杰住所內(nèi)的布置卻極為簡單，一張床、一張辦公桌、一個書架，幾乎就是他的全部“家當”。

　　斯是陋室，惟吾德馨。國杰的關(guān)注點從來沒有放在自己身上，難得的空閑時間里，他幾乎從不回房間休息，而是在教研室、學生宿舍、教室和操場之間奔波著，既當班主任、藏語文任課教師，又當孩子們的“父母”。早上天還沒亮，他就起床督促孩子們早讀；夜里等學生們都睡踏實了之后，他才回屋睡覺。

　　“牧區(qū)的孩子需要格外的照顧和關(guān)愛?！眹苷f，為了讓孩子們更好地享受到優(yōu)質(zhì)教育，他要求從一年級開始當班主任，直到這批孩子們畢業(yè)升學。

　　一年級的孩子年齡小、自理能力差，帶起來比較辛苦。國杰耐心細致地從穿衣服疊被子、用筷子勺子吃飯開始教起，鋪墊好孩子們的人生啟蒙路。同時，還為孩子們理發(fā)，專門買了一臺洗衣機幫孩子們洗衣服。

　　國杰還記得，剛來學校的時候，學生請假回家放牧的情況比較普遍。對此，他不厭其煩地向?qū)W生和家長們宣講黨的教育政策，宣講教育對于改變鄉(xiāng)村牧區(qū)面貌的重要性，宣講知識對于學生成長成才的重要作用。

　　那時候旦珍是班上學習很用功的學生，但家里比較困難。國杰無償拿出自己并不寬裕的工資，資助旦珍上學，直到她大學畢業(yè)。在國杰的影響下，旦珍也選擇了教師這份職業(yè)，成為那曲市一所幼兒園的幼師。

　　看著學生們一個個成長成才，看著教師節(jié)學生們發(fā)來的一句句問候，國杰很是欣慰。

　　為把每一個孩子教好，國杰針對牧區(qū)孩子的學習基礎(chǔ)和接受特點，不斷打磨完善適合的教學方法。從2010年開始，他結(jié)合自己多年的牧區(qū)教學經(jīng)驗，開始編寫藏語文教輔資料，針對孩子們的短板弱項，拓展訓練不同題型的答題能力和技巧，不斷提高孩子們的學習和表達能力，為下一階段的學習打下了堅實基礎(chǔ)。

　　通過多年的教學實踐和積累，國杰成為教育戰(zhàn)線上的一名教學能手。其他學校給出的優(yōu)厚條件也曾讓他在“走”與“留”間徘徊。

　　然而，一場突如其來的意外傷病，卻讓國杰更加堅定了扎根布多鄉(xiāng)的決心。

　　2013年冬天的一個夜晚，國杰突感肚子如刀絞般疼痛難忍，本想著忍一忍就過去了，不曾想一點都沒有緩解。同事次多見狀，堅持要送他去醫(yī)院治療。輾轉(zhuǎn)來到日喀則市區(qū)就診后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)國杰闌尾部位已經(jīng)化膿穿孔，再晚來一步可能有生命危險。

　　治療期間，國杰對同事及時送他就醫(yī)充滿了感激，而最放不下的仍然是他的學生?？紤]到學校教師人手緊張，也怕耽誤課程進度，僅住院7天、在江孜老家休養(yǎng)10天后，國杰便匆匆返校上課了。

　　“老師，您的身體還好嗎？”看到歸來的國杰老師，孩子們紛紛送上關(guān)切的問候。

　　同事間團結(jié)協(xié)作的溫馨氛圍、學生們眼中對知識的渴望、自己和大家朝夕相處的幸福感，勾起了國杰心中的萬般不舍。那一瞬間，他打消了“走”的念頭，義無反顧地選擇繼續(xù)堅守。

　　2020年，隨著布多鄉(xiāng)搬遷工作的開展，國杰也隨村民們搬到了仲巴縣亞熱鄉(xiāng)。在亞熱鄉(xiāng)小學，他繼續(xù)在教書育人這片天地里勤奮耕耘，用真情和關(guān)愛助力學生成長成才，用實際行動書寫對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的忠誠與熱愛。