天叫“囊木”，地叫“薩”，天上星星叫“嘎瑪”，

　　河水叫“曲”，火叫“梅”，太陽“尼瑪”月“達瓦”，

　　山峰叫作“日”，山口叫作“拉”……

　　當(dāng)年十八軍的官兵們，從一句藏語聽不懂、說不出，到“藏話、漢話加比劃”能和藏族百姓勉強交流，再到個別藏語精通者能夠用流利的拉薩話講政策，并且自創(chuàng)藏語學(xué)習(xí)快板。十八軍進藏過程，也是軍人們學(xué)習(xí)藏語的過程，他們知道，學(xué)會藏語，直接和藏族百姓交流，才能真正走進西藏，走進藏族百姓心中……

圖為《解放西藏進軍政治動員令》。圖片來源：人民網(wǎng)

　　不懂藏語文就是聾子、啞巴

　　1950年初，十八軍進藏的準(zhǔn)備工作中，除了增強體能訓(xùn)練、飲食訓(xùn)練、制定進軍守則等，部隊對藏語文學(xué)習(xí)也十分重視。十八軍進藏之前，曾在樂山開辦了第一期藏語文培訓(xùn)班，學(xué)員們掌握基本拼音、語法等知識后，便分到各個連隊教戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)藏文。其中，偵察科的戰(zhàn)士們是“學(xué)得最好的”。

　　1950年3月，偵察科進抵川西新津縣太平場，在當(dāng)?shù)赝Ａ艏s兩周時間。根據(jù)軍黨委的指示精神，全科同志開始組織藏語文學(xué)習(xí)。李奮站長對偵察科全體人員說：“學(xué)習(xí)藏語，對我們偵察干部來說，特別重要。不會藏語，見了藏族群眾，如同啞巴，怎么能了解情況？”于是，全科戰(zhàn)士開始了每天早上集中上藏語文課，先學(xué)字母，后學(xué)拼音，隨后學(xué)簡單對話。行軍路上，仍然堅持學(xué)習(xí)。

圖為入藏部隊指戰(zhàn)員認真學(xué)習(xí)藏語。圖片來源：人民網(wǎng)

　　因為發(fā)音不準(zhǔn)，也出過笑話。行軍至二郎山下時，偵察科碰到一個由藏區(qū)來雅安馱運磚茶的騾幫，騾夫均為藏族。這是偵察科第一次見到藏族同胞。原十八軍司令部偵察科參謀王貴用剛學(xué)會的藏語對騾夫說：“到兩路口還有多遠？”騾夫們沒有聽懂，都笑著搖頭。一旁的同志們都笑作一團，王貴尷尬得紅了臉。翻譯人員指出，語句并沒有說錯，但是發(fā)音不夠準(zhǔn)確，所以藏族群眾聽不懂。

　　“你們搞的材料基本是準(zhǔn)確的”

　　解放康定以后，偵察科隨62軍先頭部隊奔襲康定的魯晉參謀，在康定師范學(xué)校里搜集到一批藏語文學(xué)習(xí)材料，其中有漢族學(xué)者祝維翰編的藏語文課本，發(fā)給全科干部人手一冊。這是大家第一次得到的正式藏語文課本，是漢族學(xué)藏語文的較好教材。課本雖然紙張粗糙，鉛印質(zhì)量低劣，但大家卻如獲至寶，紛紛弄些牛皮紙來包書，以免課本裝在挎包里行軍中磨損壞，對書中許多印刷得很不清楚的字，大家互相校閱后，用筆把漢字、藏文一個個地描清。每天拿出來看幾頁，學(xué)幾段，這本書成了大家的主要學(xué)習(xí)工具。

圖為藏語老師給進藏部隊教授藏文。翻拍：孫健

　　另外，還從康定師范學(xué)校弄到一本《漢藏語匯》字典，保存在魯晉同志手中，大家輪流借用。行軍中，戰(zhàn)士們背上槍支、彈藥、糧食、背包、挎包，經(jīng)常負重五十斤以上，并且跋山涉水，每天走七八十里路程，身體很疲勞，但學(xué)習(xí)藏語文的勁頭十足。參謀人員經(jīng)常邊走路邊抽問單詞、短句。每行軍十多里后的一次小休息時，大家都抓緊這十分鐘的時間，拿出課本，坐在背包上，閱讀背誦，你問我答，互相測驗，一時路邊書聲瑯瑯，好似課堂。

　　6月下旬，偵察科帶領(lǐng)52師偵察連從甘孜出發(fā)，經(jīng)過七八天行軍，翻越雀兒山，到達金沙江邊的德格縣。金沙江以西就是藏軍占領(lǐng)地區(qū)。向從金沙江以西過來的騾幫、商人了解最新情況，詢問那些從金沙江西岸派過來的被捕獲的藏軍特工人員，向藏族同胞宣傳我黨政策，必須說藏語才能解決問題。

圖為十八軍官兵學(xué)習(xí)藏文。翻拍：孫健

　　同時，偵察科向軍里報告藏軍和西藏地方政府動向等情況也越來越多、金沙江以西各條道路的兵要地志材料也陸續(xù)整理寫出，連同繪制的詳圖一并上報。向昌都行軍途中，通過一個個居民點，宿營的一個個小平壩，穿過的一條條山谷，翻越的一座座大山，蹚過的一條條河流，都是事先具體調(diào)查的。大家發(fā)現(xiàn)，了解的情況、整理的兵要地志材料，沒有太大差錯。翻過江格拉山后，高啟祥副科長對王貴說：“你們搞的材料基本上是準(zhǔn)確的?！睂W(xué)習(xí)的藏語終于可以做實際工作了，大家的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

　　抄字典 編快板 克服藏語關(guān)

　　1951年9月下旬，偵察科從邊壩出發(fā)，向拉薩進軍。此時，很多人的藏語文程度，已經(jīng)可以輕松解決基本工作問題了。10月份，進駐拉薩，部隊從拉薩市區(qū)的商店里，購買到一批質(zhì)量較好的學(xué)習(xí)本，給每人發(fā)一本，大家舍不得用。有幾個同志提議，保存在魯晉參謀那里的《漢藏語匯》字典，全科只有一本，借用的人很多，這回可以用新發(fā)的學(xué)習(xí)本來抄字典，抄完就是自己的了。這個想法一傳開，科里馬上出現(xiàn)了抄字典的熱潮。抄字典的結(jié)果，使大家的詞匯量得到極大豐富。

圖為十八軍官兵學(xué)習(xí)藏文。翻拍：孫健

　　在拉薩、江孜期間，藏語學(xué)習(xí)好的同志充當(dāng)起了“小教員”，還編出了一套藏語名詞快板，幫助大家較快地掌握大量單詞，讓枯燥無味的記單詞活動變得饒有趣味。后來，還編寫了藏語形容詞快板、動詞快板，這些快板，以后都發(fā)展成為西藏軍區(qū)步兵學(xué)校藏語文隊的正式教材。

　　在幾乎沒有上學(xué)讀書的情況下，在艱苦的進軍途中，憑著革命熱情和毅力，十八軍戰(zhàn)士們用了不到兩年時間，就基本克服了藏語關(guān)。直接的語言交流，讓藏族人民對這群“嘉薩巴”（藏語，意為“新漢人”）好感倍增，信任倍增，進軍西藏、經(jīng)營西藏的任務(wù)也更為順利。（中國西藏網(wǎng) 記者/孫健 部分資料參考自張小康著《雪域長歌——西藏1949—1960》、王貴著《藏學(xué)論文及憶文》）

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